1 of 8

ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

นางสาวณิชาภัทร วงษ์บุญมาก

วิทยฐานะ -

เรื่อง การพัฒนาทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ วิชาอาเซียนศึกษา

เรื่อง โครงสร้างอาเซียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา

2 of 8

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนวัชรวิทยา

ระดับการปฏิบัติงานที่คาดหวังตามวิทยฐานะ

ปรับประยุกต์

ผลการปฏิบัติตามระดับฯ ที่คาดหวัง “ด้านวิธีดำเนินงาน”

ปรับประยุกต์ สูงกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง

เรื่อง “การพัฒนาทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ วิชาอาเซียนศึกษา เรื่อง โครงสรางอาเซียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา ”

3 of 8

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนวัชรวิทยา

วัตถุประสงค์

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา
เพื่อเปรียบเทียบทักษะการตัดสินใจอยางมีความรับผิดชอบ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา
เพื่อสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอน

เรื่อง “การพัฒนาทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ วิชาอาเซียนศึกษา เรื่อง โครงสร้างอาเซียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา ”

4 of 8

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนวัชรวิทยา

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

1. แผนการจัดการเรียนรู้

2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

4. แบบสอบถามความพึงพอใจ

เรื่อง “การพัฒนาทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ วิชาอาเซียนศึกษา เรื่อง โครงสร้างอาเซียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา ”

5 of 8

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนวัชรวิทยา

ผลงานนักเรียน

นางสาวณิชาภัทร วงษ์บุญมาก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ-

6 of 8

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนวัชรวิทยา

เรื่อง “การพัฒนาทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ วิชาอาเซียนศึกษา เรื่อง โครงสร้างอาเซียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา ”

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง (เชิงปริมาณ)	ผลการปฏิบัติ
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมิน เรื่องโครงสร้างอาเซียน วิชาอาเซียนศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕	ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง)
2. . ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕	ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง)
2. ผู้เรียนมีระดับความพึงพอใจ โดยเฉลี่ยระดับ “มาก”	ผู้เรียนมีระดับความพึงพอใจ โดยเฉลี่ยระดับ “มากที่สุด” (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง)

7 of 8

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนวัชรวิทยา

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง (เชิงคุณภาพ)	ผลการปฏิบัติ
ผู้เรียนได้รับการการพัฒนาทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ วิชาอาเซียนศึกษา เรื่อง โครงสร้างอาเซียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา ”	ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ วิชาอาเซียนศึกษา เรื่อง โครงสร้างอาเซียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา (ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง)

เรื่อง “การพัฒนาทักษะการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ วิชาอาเซียนศึกษา เรื่อง โครงสร้างอาเซียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัชรวิทยา ”

8 of 8

Thank you !