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MATEMÁTICA

​

NICHOLAS CRISTIANO BORGES

​

D-23

​

Identificar frações equivalentes

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Nesta aula vamos estudar:

Equivalência de frações.

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Pensando na aula passada.

 

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Pela divisão.

 

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Um pouco mais de prática.

 

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Calculando.

 

 

. 3

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Calculando.

 

 

: 4

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O TANGRAM

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O TANGRAM

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O TANGRAM

2 - Encontre qual a fração equivalente de cada peça em relação ao todo:

a)

​

b)

​

c)

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Organizando o pensamento.

  • Primeiro precisamos determinar uma unidade padrão.
  • Qual a menor das peças?
  • Todas as outras podem ser divididas usando essa peça?

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Organizando o pensamento.

  • A menor peça é o

​

  • Vamos testar se essa peça pode representar uma parte das outras.

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Organizando o pensamento.

  • Quantos “cabem” no ?

​

  • Quantos “cabem” no ?

​

  • Quantos “cabem” no ?

​

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Observando as figuras

  • Quantos “cabem” no ?

Cabem 2 triângulos menores

Então o equivale a metade do

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Organizando o pensamento.

  • Quantos “cabem” no ?

​

Cabem 4 triângulos menores

Então o equivale a um quarto do

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Organizando o pensamento.

  • Quantos “cabem” no ?

Cabem 2 triângulos menores

Então o equivale a metade do

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Mas...

  • Quantos “cabem” no ?

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Mas...

  • Quantos “cabem” no ?

Cabem 16 triângulos menores

Então o equivale a um dezesseis avos do

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Equivalências no tangram.

 

 

: 4

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Equivalências no tangram.

 

 

: 2

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Equivalências no tangram.

 

 

: 2

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Equivalências no tangram.

 

 

: 2

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Equivalências no tangram.

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Um desafio!

 

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Resolvendo.

 

 

. 5

 

. 12

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Resolvendo.

 

 

. 4

 

. 6

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Nesta aula vimos:

Equivalência de frações e encontrar um denominador em comum.