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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

  • Oral – Dialogue
  • Lecture - Lettre a - A
  • Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

  • Oral - Acte de parole
  • Lecture -Syllabes et mots
  • Ecriture - Syllabes et mots
  • Révision
  • Lecture offerte
  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Travail sur livret
  • Oral – Dialogue
  • Ecriture – Point de langue
  • Lecture – Lecture et compréhension des mots
  • Oral – Prise de parole
  • Lecture – Lecture et compréhension des phrases
  • Ecriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 2

  • Oral – Acte de parole
  • Lecture – Graphèmes : br - cr - fr - gr - pr - dr - tr.
  • Ecriture – Graphèmes : br - cr - fr - gr - pr - dr – tr.

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Plan de la séance 2

  • Lecture des graphèmes ( br – cr – fr – gr – pr – dr - tr)
  • Ecriture des graphèmes ( br – cr – fr – gr – pr – dr – tr)

1. Acte de parole

  • Poser la question : « Qu’est-ce que tu fais à l’école ? »

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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D’abord, on va réviser le vocabulaire de la semaine. Répétons ensemble les mots.

Dessiner

Lire

Colorier

Un tricot

Écrire

Une histoire

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

Un bras

Le drapeau

Gris

Des frites

Une prune

Drôle

Présentation

Activités sur livret

Exploitation

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Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Présentation

Activités sur livret

Exploitation

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Maintenant, on passe à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

14 of 57

À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

 Qu’est-ce que tu fais ________ ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut poser la question en français ?

 Qu’est-ce que tu fais ________ ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Chacun pose la question à son voisin.

  Qu’est-ce que tu fais à _________ ?

  Qu’est-ce que tu fais à _________ ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 2

  • Poser la question : « Qu’est-ce que tu fais à l’école ? »
  • Écriture des graphèmes ( br – cr – fr – gr – pr – dr - tr)

Réservé à l’enseignant

2. Lecture

  • Lecture des graphèmes ( br – cr – fr – gr – pr – dr - tr)

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Maintenant, on va faire de la lecture. On va apprendre à lire les sons « br – cr – fr – gr – pr – dr – tr ». Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

19 of 57

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lisons ensemble : « br cr fr gr pr dr tr ».

br cr fr gr

pr dr tr

Acte de parole

Écriture

Lecture

21 of 57

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « br » ?

br

bl

au

oi

br

an

br

Acte de parole

Écriture

Lecture

22 of 57

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « cr » ?

cr

cl

au

cr

om

cr

eau

Acte de parole

Écriture

Lecture

23 of 57

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « fr » ?

fr

en

fr

oi

gl

fr

eau

Acte de parole

Écriture

Lecture

24 of 57

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « gr » ?

gr

gr

au

gr

an

br

oi

Acte de parole

Écriture

Lecture

25 of 57

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « pr » ?

pr

pl

au

pr

om

pr

eau

Acte de parole

Écriture

Lecture

26 of 57

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « dr » ?

dr

dr

au

dr

om

br

eau

Acte de parole

Écriture

Lecture

27 of 57

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « tr » ?

tr

tl

tr

au

tr

om

eau

Acte de parole

Écriture

Lecture

28 of 57

Qui veut passer au tableau pour lire ?

gl

au

br

pl

an

cr

eau

Acte de parole

Écriture

Lecture

29 of 57

Qui veut passer au tableau pour lire ?

fr

au

pr

em

an

gr

dl

Acte de parole

Écriture

Lecture

30 of 57

Qui veut passer au tableau pour lire ?

cl

oi

dr

on

eau

tr

gr

Acte de parole

Écriture

Lecture

31 of 57

Ouvrez votre livret à la page 41.

Acte de parole

Écriture

Lecture

32 of 57

Vous allez faire l’activité 1. Qui veut expliquer la consigne ?

00

Acte de parole

Écriture

Lecture

33 of 57

Maintenant vous allez travailler en binômes. Comparez et discutez vos réponses avec votre voisin.

Acte de parole

Écriture

Lecture

34 of 57

Corrigez.

Acte de parole

Écriture

Lecture

35 of 57

Plan de la séance 2

  • Lecture des graphèmes ( br - cr - fr - gr - pr - dr - tr)
  • Poser la question : « Qu’est-ce que tu fais à l’école ?  »

Réservé à l’enseignant (e)

  • Ecriture des graphèmes ( br - cr - fr - gr - pr - dr - tr)

2. Lecture

3. Ecriture

1. Acte de parole

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Maintenant, nous allons écrire des mots avec les sons « br - cr - fr - gr - pr - dr – tr ». Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Observez le mot « frites ». Le son « fr » s’écrit avec les lettres f et r.

frites

Acte de parole

Écriture

Lecture

39 of 57

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___ites

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

41 of 57

Corrigez.

frites

Acte de parole

Écriture

Lecture

42 of 57

Observez le mot gris. Le son « gr » s’écrit avec les lettres g - r.

gris

Acte de parole

Écriture

Lecture

43 of 57

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___is

Acte de parole

Écriture

Lecture

44 of 57

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

45 of 57

Corrigez.

gris

Acte de parole

Écriture

Lecture

46 of 57

Observez le mot bras. Le son « br » s’écrit avec les lettres b - r.

bras

Acte de parole

Écriture

Lecture

47 of 57

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___as

Acte de parole

Écriture

Lecture

48 of 57

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

49 of 57

Corrigez.

bras

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Observez le mot drapeau. Le son « dr » s’écrit avec les lettres d - r.

drapeau

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

___apeau

Acte de parole

Écriture

Lecture

52 of 57

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

53 of 57

Corrigez.

drapeau

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 43.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Corrigez.

gr

pl

fr

Acte de parole

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À demain.

Acte de parole

Écriture

Lecture