(2025/2026 навчальний рік)

Звіт директора

ДПТНЗ «Красилівський професійний ліцей»

Лесі МАЛАНЧАК

ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

Державне та регіональне замовлення виконано на 100 %.

КОНТИНГЕНТ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ

Комплекти навчально-плануючої документації:

• робочі навчальні плани,
• робочі навчальні програми,
• тематичні плани,
• поурочно-тематичні плани,
• переліки навчально-виробничих робіт,
• плани виробничого навчання на семестр і на місяць,
• плани уроків,
• паспорта комплексного-методичного забезпечення предметів і професій.

​

Зміст навчально-виробничого процесу та термін навчання визначаються Освітніми програмами, які розроблені з ліцензованих професій спільно з підприємствами-замовниками кадрів за вимогами Професійних стандартів.

Професії

СПІВПРАЦЯ З СОЦІАЛЬНИМИ ПАРТНЕРАМИ

• ДП «Красилівський агрегатний завод»,
• ДП ПАТ «Оболонь» «Красилівське»,
• ТОВ «Манн+Хуммель Фільтрейшн Текнолоджі Україна»,
• ТОВ «Атонмаш»,
• ТОВ «Красилівагромаш»,
• ТОВ «Красилівський ливарний завод»,
• ТОВ «Агропартнер-1»,
• ТОВ «Житниця Поділля»,
• СТ «Домашній хліб Поділля»,
• ТОВ «Айвері»,
• ТМ «Мамин хліб»,
• приватні підприємці міста та району.

​

Основні замовники робітничих кадрів, які надають місця проходження виробничої практики та виробничого навчання в умовах виробництва з подальшим працевлаштуванням:

СТВОРЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНОГО ЦЕНТРУ

Відповідно до рішення Національного агентства кваліфікацій №1 від 22.06.2026р. ДПТНЗ «Красилівський професійний ліцей» є кваліфікаційним центром та має право здійснювати оцінювання і визнання результатів навчання осіб, зокрема здобутих шляхом неформальної або інформальної освіти, присвоєння та /або підтвердження професійних кваліфікацій.

КОНТРОЛЬ ЗА ЯКІСТЮ НАВЧАННЯ

• вхідне (на І курсі) та вихідне (на ІІ-ІІІ курсах) діагностування навчальних досягнень учнів з базових предметів загальноосвітньої підготовки;

​

• обласні перевірні контрольні роботи з предметів професійно-теоретичної підготовки;

​

• тематичні, поетапні атестації;

​

• директорські контрольні роботи.

​

З метою контролю за якістю навчання та підготовкою учнів проводилися:

КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

​

У 2025/2026 н.р. згідно списку проатестовано 7 педагогічних працівників.

АТЕСТАЦІЯ

​

З них присвоєно:

​

• ІІ категорія — 1;
• І категорія — 2;

педзвання:

«старший викладач»-1;

«викладач-методист» — 1;

​

встановлено -12 т.р. — 2.

​

У 2025/2026 навчальному році педагогічний колектив закладу освіти продовжував працювати над реалізацією методичної проблеми «Підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників як умова формування фахових компетентностей висококваліфікованих робітників».

​

Організаційним центром методичної роботи є методичний кабінет, мета якого – створення інформаційно-методичної бази і забезпечення умов систематичної колективної, групової та індивідуальної діяльності педагогічних працівників

​

​

​

Важливим етапом у вирішенні завдань ліцею є робота творчих груп, які працюють за такими темами:

• «Інтеграція віртуальної та доповненої реальності в навчальний процес»
• «Стратегії взаємодії педагогів та студентів»
• «Підприємницька компетентність як складова професійного успіху майбутніх фахівців»

та педагогічних шкіл – «Школи педагогічної майстерності» (Маланчак Л.І.), «Школи молодого педагога» (Склонна О.Ф.)

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА РОБОТА

Участь здобувачів освіти у змагальницьких заходах

та її результативність

Участь здобувачів освіти у всеукраїнських заходах

та її результативність

Участь здобувачів освіти у змагальницьких заходах

професійного характеру та її результативність

Табір підприємництва (конкурс бізнес-ідей)

24 листопада 2025

«Міні-компанію «SmolaArt» гідно представили Беркута Дар’я, Тіль Даяна, Іванчук Софія (Диплом ІІІ ст.) під керівництвом викладача Наталії ГАФІНЕЦЬ.

​

Участь педагогічних працівників у змагальницьких заходах професійного характеру та її результативність

​

Участь педагогічних працівників і здобувачів освіти у конференціях, семінарах , «круглих столах» та її результативність

ІНФОРМАЦІЙНО-ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ

• Паламар К.Г. Електронний навчальний посібник «Двигун від А до Я: як це працює»;

• Ткачик О.П. Електронний навчальний посібник «Технологія малярних робіт»

​

• Долинна В.В. Електронний навчальний практикум «Технологія приготування борошняних кондитерських виробів»

Статті, тези, доповіді , рецензії

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА

Основним завданням  соціально-психологічної служби є збереження ментального здоров’я учасників навчально-виховного процесу.

​

В умовах воєнного стану психологічна служба працює в офлайн та онлайн режимі. Акцент зусиль спрямований на вирішення психологічних проблем, допомозі внутрішньо переміщеним особам для адаптації до нового середовища, подолання страхів та тривоги.

​

Діти ВПО

Діти воїнів ЗСУ

Діти -сироти та діти позбавлені батьківського підлування

Фахівці психологічної служби постійно підвищують свій професійний рівень, навчаючись на різних освітніх платформах (близько 70). В умовах воєнного стану надзвичайно продуктивними виявились:

• програма проєкту ПОРУЧ «Навчання технік зцілення для батьків, осіб, що їх замінюють, та спеціалістів, які працюють з дітьми»;
• ГО ВГЦ «Волонтер» за програмою підтримки «Діти та війна. Навчання технік зцілення», за підтримки та кураторства Israel Trauma Coalition «Кризова самодопомога і допомога іншому»;
• ГО ЛА Страда-Україна «Впровадження відновного підходу, посередництва, медіації та практики функціонування служб порозуміння в закладах освіти»;
• Червоний Хрест «Перша психологічна допомога дітям»

Саме ці проєкти, впроваджені у нашому навчальному закладі, ми використовуємо у своїй роботі як для учнів, так і для педагогів.

ВИХОВНА РОБОТА

Напрямки виховання:

Учнівське самоврядування відіграє важливу роль у житті закладу, сприяючи розвитку творчості учнів.

У ліцеї діє освітній простір шляхом впровадження проєкту «Забезпечення базових потреб та покращення доступу до адаптованого житла, освіти та якісних послуг із захисту дітей для постраждалих від конфлікту дітей, підлітків та їхніх сімей в Україні» (ProAction).

СЛУЖБА ПОРОЗУМІННЯ

У навчальному закладі працює Служба порозуміння, яка була створена у березні 2023 р. До роботи залучено 4 педагоги та 10 учнів-медіаторів, які пройшли відповідний курс в рамках реалізації проєкту «Розвиток систем попередження та реагування на насильство в закладах освіти і підвищення стійкості підлітків», який впроваджується Дитячим фондом ООН (ЮНІСЕФ) та ГО «Ла Страда-Україна».

ОСВІТНІЙ ПРОСТІР

ВОЛОНТЕРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Надзвичайно важливою є волонтерська діяльність закладу, яка ще більше активізувалася після повномасштабного вторгнення рф.

З перших днів війни працівники та учні ліцею:

Витрати на пожежну сигналізацію та безпеку

• Протягом періоду проводилися навчання та інструктажі з питань пожежної безпеки. Двічі на рік проводилися практичні відпрацювання плану евакуації здобувачів освіти та працівників на випадок пожежі.
• Посадові особи та відповідальні працівники проходять навчання з питань охорони праці згідно графіків.
• Розроблені плани евакуації на випадок пожежі.

ОХОРОНА ПРАЦІ

УКРИТТЯ

На час воєнного стану з метою запобігання потенційним загрозам, які можуть бути спричинені в умовах бойових дій, загрози ракетно-бомбових ударів та дотримання правил безпеки всіх учасників освітнього процесу було обладнано приміщення підвалу, як найпростіше захисне укриття, що розраховане на 225 осіб.

Приміщення забезпечене столами, стільцями, вогнегасниками, медикаментами, ліхтариками, мультимедійною системою, запасами води, розроблені інструкції та порядок дій персоналу при виникненні надзвичайної ситуації воєнного характеру. На час сигналу повітряної тривоги здійснюється евакуація всіх учасників освітнього процесу до укриття.

​

• Підвищення якості підготовки кваліфікованих робітників.
• Підвищення професійної майстерності педагогічних працівників через курси підвищення кваліфікації, стажування, школи перспективного досвіду, ознайомлення з досвідом роботи кращих професійно-технічних навчальних закладів.
• Розвиток експериментальної педагогічної роботи серед педагогічних працівників та здобувачів освіти.
• Розширення форм взаємодії з соціальними партнерами, роботодавцями, з підприємствами-замовниками робітничих кадрів щодо організації виробничої практики учнів та їх працевлаштування.
• Розвиток міжнародного співробітництва для підготовки конкуренто спроможного кваліфікованого робітника.
• Удосконалення профорієнтаційної роботи та виконання регіонального замовлення на підготовку робітничих кадрів.
• Покращення стану енергозбереження та економії ресурсів.
• Осучаснення та оновлення матеріально-технічної бази закладу.

​

​

ЗАВДАННЯ КОЛЕКТИВУ:

• Конституцією України,
• Законами України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про загальну середню освіту»,
• Положенням про ступеневу професійно-технічну освіту, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 3 червня 1999 № 956 зі змінами,
• Порядком надання робочих місць для проходження учнями, слухачами професійно-технічних навчальних закладів виробничого навчання та виробничої практики, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 7 червня 1999 № 992 зі змінами,
• Положенням про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 30.05.2006 № 419 зі змінами,
• іншими нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України, яке є його засновником,
• Статутом закладу професійної освіти .

​

У своїй діяльності керувалися: