Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

Что такое лингвистика?

Словарь Даля:

Лингвистика – наука о языке, языкознании.

​

• Так и тему можно назвать лингвистической, если она посвящена языкознанию, изучению какого-либо раздела науки о языке.

Примеры лингвистических тем сочинений

• «Почему мы говорим, что слова состоят из морфем, а не из звуков?»
• «Зачем нужна морфема?»
• «Морфемы-значимая часть слова»��"Найти корень слова - это значит найти его внутренний, затаённый смысл - то же, что зажечь внутри фонаря огонёк" 

Рыбникова М.А.

• «Какую роль играют суффиксы и приставки в русском языке»

​

• «Жизнь морфем в языке»

​

Повторение ЗУН «Текст»

• Тема текста
• Тип речи
• Задание: определить тему и тип речи текста. Обосновать принадлежность к названному типу речи.

Рассуждение

Каковы особенности строения текста типа рассуждения?

Композиция рассуждения:

​

1.Тезис.

2. Доказательство.

3. Вывод.

ЧАСТИ РАССУЖДЕНИЯ

​

• Тезис – это авторское утверждение, предположение, мысль, требующая доказательства. В нем заключается идея текста.
• �Доказательство – это вторая часть текста-рассуждения, в которой дается обоснование высказанной мысли, приводятся аргументы (доводы, доказательства) и примеры.
• �Вывод – это заключение о верности выдвинутого тезиса.

​

Объем сочинения не менее 70 слов

План сочинения

• 1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней).
• 2. Аргументация:
• а) аргумент-пример №1;
• б) аргумент-пример №2.
• 3. Вывод.

​

Каждую часть начинаем с красной строки.

То есть в вашем сочинении должно быть минимум 3 абзаца.

А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров.

​

С чего начать?

Шаг 1.

• Знакомимся с высказыванием.
• Внимательно прочитайте высказывание о языке.
• Задание. Осмыслите его.

​

Шаг 2.

• Определяем основную мысль высказывания.
• Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании.
• Выделяем ключевые слова.

​

Автор

-считает,

• -утверждает,
• - доказывает и др.

​

Шаг 3.

• Оформляем вступление (2-3 предложения)
• Во вступлении необходимо:
• сформулировать позицию автора высказывания;
• выразить своё отношение к ней.

​

• Сформулировать позицию автора вам помогут слова и выражения:

​

выражения своего отношения к авторской позиции �

- действительно;

- не могу не согласиться с автором высказывания;

• - я полностью согласен с ...;
• - я разделяю точку зрения автора высказывания;

- я поддерживаю мнение автора;

- бесспорно мнение автора о том, что ...

​

• выражения своего отношения к авторской позиции

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ СОЧИНЕНИЯ�

Аргументация

​

​

​

​

Лексическое

(явление) Грамматическое

(явление)

-примеры из указанного текста;

-назвать языковое явление, и объяснить его значение и указать роль в тексте.

​

Шаг 4.

​

• Обратимся к тексту ... (фамилия автора текста)
• Докажем эту мысль на примерах из текста...
• Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ...

​

​

Какие вводные слова помогут построить доказательство?

​

• во-первых,
• во-вторых,
• наконец,
• с одной стороны,
• с другой стороны,

и др.

​

Какие вводные слова помогут составить вывод, заключение?

​

• итак,
• одним словом,
• следовательно,
• таким образом,

и др.

​

Обратимся к творчеству замечательного писателя Федора Александровича Абрамова. Перед вами отрывок из записной книжки, включенной в цикл «Наедине с природой».�

• (1)Теплый, солнечный день. (2)Бабье лето, которое, как чудо, спустилось на землю в эту необыкновенно сырую осень.(3)Удивительно целебная тишина. (4)Сижу над маленьким прудком в парке. (5)Замшелое дно засыпано дубовыми листьями. (6)И они блестят в воде, как медные блёсны. (7)А поверху бежит стайка рыбешек. (8)Наверно, рыбешки воображают себя невероятными смельчаками. (9)Подплывут, остановятся, осмотрятся – далеко заплыли от дома. (10)Жутко! (11)Но в сердце неистребимое влечение к далям, к неведомому. (12)И опять вперед.

​

• 1. Писатели используют имена прилагательные, чтобы описываемая картина была не серой, а красочной, то есть прилагательные украшают нашу речь.
• 2. Прилагательные помогают автору выразить своё отношение к тому, о чём он пишет.
• 3. С помощью прилагательных-эпитетов описываемые явления становятся точными, меткими, выразительными.
• 4. Прилагательные помогают нам представить картину, а, может быть, и изобразить её как художники.

​

Пример сочинения «Роль имён прилагательных в речи» по тексту Ф. Абрамова.�

• (1)Теплый, солнечный день. (2)Бабье лето, которое, как чудо, спустилось на землю в эту необыкновенно сырую осень.(3)Удивительно целебная тишина. (4)Сижу над маленьким прудком в парке. (5)Замшелое дно засыпано дубовыми листьями. (6)И они блестят в воде, как медные блёсны. (7)А поверху бежит стайка рыбешек. (8)Наверно, рыбешки воображают себя невероятными смельчаками. (9)Подплывут, остановятся, осмотрятся – далеко заплыли от дома. (10)Жутко! (11)Но в сердце неистребимое влечение к далям, к неведомому. (12)И опять вперед.

​

Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему «Роль имён прилагательных в речи»

• Наша речь без прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Прилагательные позволяют передать красоту и разнообразие окружающего мира. Чтобы доказать данный тезис, обратимся к тексту Федора Абрамова.
• Например, прилагательное «бабье» (предложение 2) позволяет автору подчеркнуть характерные признаки ранней осени, зарядить читателя хорошим настроением, передать психологическую атмосферу тишины, душевного покоя.
• Кроме этого, с помощью эпитета «целебная» (предложение 3) Ф.Абрамов передает своё впечатление от увиденного, выражает своё внутреннее состояние. Мы понимаем: эта тишина исцеляет душу.
• Таким образом, мы убедились, что обилие прилагательных создает образную, живописную картину теплого, солнечного дня, позволяет читателю увидеть природу в разнообразии осенних красок, помогает понять авторское отношение к описываемому.

​

С. Аксаков «Лебедь» �

• Лебедь по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царём всей водяной, или водоплавающей, птицы.
• Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с чёрным носом и чёрными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зелёных камышей по тёмно-синей гладкой поверхности воды.
• Но и все его движения исполнены прелести: начнёт ли он пить и, зачерпнув носом воды, поднимет голову вверх и вытянет шею; начнёт ли купаться, далеко забрасывая брызги воды, скатывающейся с его пушистого тела; начнёт ли потом охорашиваться, легко и свободно закинув дугою назад свою белоснежную шею, поправляя и чистя носом на спине, боках и в хвосте смятые или замаранные перья; распустит ли крыло по воздуху, как будто длинный косой парус, и начнёт также носом перебирать в нём каждое перо, проветривая и суша его на солнце, - всё живописно и великолепно в нём.

​