Маршрут “Мир, в котором мы живем”
Сетевой проект для учащихся 3- 4 классов�“Тропинками грибного царства”
Автор проекта: Зелепужина Алла Николаевна, учитель начальных классов ГУО ”Ворониновский учебно-педагогический комплекс детский сад-базовая школа”, Быховского района, Могилевской области, Республика Беларусь
Чем больше мы познаем неизменные законы природы, тем все более невероятными становятся для нас ее чудеса. Ч. Дарвин
Методические рекомендации для учителя
Уважаемые координаторы команды. Рада приветствовать Вас в сетевом проекте «Тропинками грибного царства».
Стартовая презентация поможет нацелить участников на работу над проектом.
Задача координатора команды - вовлечь участников в обсуждение проблемных вопросов, видеороликов, высказываний.
Демонстрацию слайдов следует начинать с 3 слайда.
4-6 слайды предназначены для знакомства участников с темой проекта.
7-9 слайды - знакомство с формулировкой и обсуждением проблемных вопросов. В ходе обсуждения участникам нужно будет заполнить таблицу З-И-У-К.
10 слайд нацелен на обсуждение содержания проекта и созданных продуктов.
11 слайд - знакомство с предполагаемым планом работы.
12 слайд -знакомство с ролями и выбор их участниками проекта, обсуждение плана работы, в соответствии с ролью.
13 слайд - знакомство с оцениванием в проекте.
14 слайд - знакомство с источниками информации в помощь участникам
15 слайд- знакомство с сервисами для работы в проекте.
16 слайд - пожелания участникам проекта.
17 слайд - список использованных источников.
Маршрут “Мир, в котором мы живем”
Сетевой проект для учащихся 3- 4 классов�“Тропинками грибного царства”
Автор проекта: Зелепужина Алла Николаевна,учитель начальных классов ГУО ”Ворониновский учебно-педагогический комплекс детский сад-базовая школа”, Быховского района, Могилевской области,Республика Беларусь
Чем больше мы познаем неизменные законы природы, тем все более невероятными становятся для нас ее чудеса. Ч. Дарвин
Дорогие мои путешественники, а ведь грибное царство таит не только эти секреты, а и многие другие. Если вы хотите их узнать, тогда нам по пути!
Здравствуйте, дорогие ребята, я старичок-боровичок, хранитель грибного царства. Я очень рад, что вы решили пройти тропинками моих владений. В самом начале нашего путешествия я предлагаю посмотреть мультфильм.
Дорогие друзья, если вы перешли на этот слайд, значит решили отправиться в путь по тропинкам грибного царства.
Я буду рад поделиться с вами секретами и тайнами моих владений. Вы научитесь быть друзьями природы. Несмотря на то, что живу я в лесу, за свой век я много слышал интересных высказываний, сказок и стихотворений. Ведь в наше царство может забрести любой желающий. Однажды я услышал такое замечательное стихотворение. Я очень хочу, чтобы перед тем, как ступить на тропинку моих владений, вы его послушали и порассуждали над тем, что услышите. А еще, очень прошу, узнайте, кто автор этих замечательных строк.
Дорогие мои ребята. Я думаю, что вам удалось узнать кто автор стихотворения, которое я вам предложил. Вы внимательно прослушали его и обсудили. Теперь я уверен, что вы готовы к первому шагу. Шагая тропинками нашего царства, вы будете любоваться его красотами и бережно относиться ко всему, что вас окружает.
Я думаю, что вам так же, как и мне, интересно, что связывает царство грибов с другими царствами природы и человеком? Вместе мы постараемся найти на него ответ.
Если вы хотите узнать:
Если вам интересно
Вам любопытно
Тогда нам, друзья мои, по пути.
Энциклопедию «Обитатели грибного царства»
1 этап
«Кулинарную книгу»
3 этап
«Справочник грибника»
2 этап
Сборник кроссвордов
Календарь грибных примет
Коллекцию
викторин
«Сборник эссе»
заключительный этап
Во время проекта мы создадим
План работы
Подготовительный
этап. «Собираемся
в дорогу»
1 этап «На пороге
грибного царства»
Бонусное задание
Сборник кроссвордов
«Собираем информацию
об обитателях грибного
царства. Создаем энциклопедию
«Обитатели грибного царства»
2 этап
“Законы грибного царства”
Изучаем законы
грибного царства. Создаем
«Справочник грибника»
Бонусное задание
Календарь грибных примет
Бонусное задание
“Коллекция викторин”
3 этап «Грибные вкусности»
Узнаем о пользе и вреде грибов
для человека. Знакомимся с грибной
кулинарией разных стран. Создаем
«Кулинарную книгу»
Заключительный этап.
«Домой с лукошком знаний»
Создаем эссе, в котором обосновываем ответ на главный вопрос «Что связывает царство грибов с другими царствами природы и человеком ? Размещаем эссе в сборнике.
Дорогие ребята, каждый из вас может выбрать для себя роль в нашем проекте.
Подумайте, кем бы вы хотели быть в вашей команде, что у вас лучше получится, чем вы сможете помочь ребятам из своей команды. Вы можете выбрать для себя роли:
миколога
изучает мир грибов
информатика
художника
помощника
помогает работать в различных сервисах, искать информацию в сети Интернет
помогает оформлять работы
если вы не выбрали для себя ни одну из ролей, вы можете выбрать себе роль помощника и помогать ребятам в работе в различных направлениях.
Оценивание в проекте
До начала работы
дискуссия
проверка
готовности
Во время работы
По завершении работы
итоговая
рефлексия
защита итогового
продукта
На каждом этапе проекта предусмотрены бонусные задания, которые помогут расширить кругозор и заработать дополнительные баллы команде. Подробнее о заданиях можно узнать на сайте проекта https://goo.gl/nv7xtN. Все бонусные задания будут оцениваться согласно критериям.https://goo.gl/EmMvi1
В работе, дорогие ребята, вы можете использовать мои подсказки.
Сервисы в нашем проекте
Сервис по созданию ментальных карт.
Сервис по работе с онлайн доской Padlet
Сервис для создания кроссвордов и викторин learningapps.org
Сервис для создания онлайн книг
Дорогие ребята! Я рада, что вы решили принять участие в проекте. Для успешного завершения работы, вам необходимо внимательно следить за планом и стараться все выполнить в срок. Помогайте друг другу, учитесь высказывать свое мнение и уважайте мнение других. Опирайтесь на помощь взрослых, но старайтесь все делать самостоятельно. В таком случае, после завершения проекта, багаж ваших знаний пополнится. Вы узнаете много нового и интересного. В добрый путь, мои друзья!
Список использованных источников