“Ticket de evocación”
| Hoy | Ayer | Semana pasada | Trimestre pasado | El curso pasado |
Idea 1 | | | | | |
Idea 2 | | | | | |
Idea 3
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Escribe tres cosas que hayas aprendido hoy, ayer, la semana pasada, el trimestre pasado y el curso pasado.
“Arregla los errores”
Corrige las frases de la cuadrícula para que sean correctas
(Escribe un error frecuente en cada recuadro) | | |
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Evocación con “Dual coding”
Imagen | (Coloca las imágenes aquí) | | | | |
¿Qué representa esta imagen? | | | | | |
Utiliza las imágenes para ayudarte a evocar los puntos principales
Evocación de palabras clave
Reto:
Escribe una frase con cada palabra clave
Escribe definiciones para las palabras clave que has aprendido
Palabra clave | Definición |
(Escribe aquí cada palabra clave) | |
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Escribe todo lo que puedas recordar sobre… (escribe el tema aquí)
Pista 1
(Escribe algo que quieras que recuerden especialmente)
Pista 2
(Escribe algo que quieras que recuerden especialmente)
Pista 3
(Escribe algo que quieras que recuerden especialmente)
“Vaciado cerebral”
Cuadrícula de evocación
Nivel básico | Nivel intermedio | Nivel avanzado |
(Escribe preguntas o tareas) | (Escribe preguntas o tareas) | (Aquí van tareas complejas como comparaciones o argumentaciones) |
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Responde todas las preguntas que puedas de la tabla de abajo. Intenta las preguntas más difíciles si puedes.
Policías y ladrones
Policías: Escribe todo lo que sabes de… (escribe el tema) | Ladrones: Escribe lo que has “robado” a tus compañeros. |
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Relevos de evocación
2 minutos: Lo que sabes
2 minutos: Lo que sabe tu pareja
2 minutos: Lo que sabe otr@ compañero
2 minutos: Lo que sabe otr@ compañer@
Trabaja como un equipo para recordar lo máximo que puedas. ¡Recuerda que las ideas no se pueden repetir!
(Escribe el tema aquí)
Cuadrícula de evocación
(Escribe preguntas en cada recuadro en función de la leyenda de abajo) | | | |
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1 punto - Última clase | 2 puntos - Semana pasada | 3 puntos – hace dos semanas | 4 puntos – El curso pasado |
Responde todas las preguntas que puedas. Consigues más puntos por aquellas que tienen que ver con lo que aprendimos hace más tiempo.
El mantel de la evocación
Idea a trabajar: (escribe aquí la idea)
Discute esta idea con tu pareja utilizando las preguntas
¿Qué palabras clave aprendiste o usaste la última clase?
Pregunta a tu pareja tres cosas de la última clase de la que no te acuerdes bien.
Indica tres ideas clave de la última clase
Discute con tu pareja lo que aprendiste en esta clase hace una semana
Explica con tus propias palabras una idea de la semana pasada
¡Sin apuntes!
Bingo de clase
Levántate y pregunta a tus compañeros de clase una de estas preguntas. Sólo puedes preguntar una pregunta a cada compañero. Escribe su respuesta Cuando hayas escrito todas las respuestas puedes gritar…¡BINGO!
P: (Escribe las preguntas aquí) R: Nombre: | P: R: Nombre: |
P: R: Nombre: | P: R: Nombre: |
P: R: Nombre: | P: R: Nombre: |
Haz una lista
Haz una lista de las ideas clave relacionadas con cada titular
(Escribe una idea aquí) | | | |
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Reloj de evocación
(Escribe la idea aquí)
12
1
3
2
4
6
5
7
8
9
10
11
En cinco minutos tienes que escribir 12 ideas relacionadas con la idea central
Cuadrícula de pensamiento y relación
Lanza los dados dos veces para obtener las coordenadas. Subraya las dos palabras en el mismo color y anota en tu cuaderno cómo se relacionan las dos ideas.
(Escribe una palabra para asociar en cada cuadro) | | | | | |
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1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
Hoja de “sabelotodo”
(Escribe una idea aquí)
(Escribe una idea aquí)
(Escribe una idea aquí)
(Escribe una idea aquí)
(Escribe una idea aquí)
(Escribe una idea aquí)
Escribe lo máximo que puedas de cada idea
5 al día
Pregunta / Actividad | Respuesta |
Aquí se pueden incluir imágenes, actividades, incluso eventos para ordenar cronológicamente.
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Contesta estas cinco actividades con el mayor detalle que puedas
Choca los cinco
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Escribe la pregunta/idea aquí. | | | | | |
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Escribe cinco respuestas para cada pregunta
4 en raya
Tienes 4 minutos para escribir todo lo que sepas de estas cuatro cosas
Escribe una idea aquí
Escribe una idea aquí
Escribe una idea aquí
Escribe una idea aquí
Pirámide de evocación
Escribe una respuesta por cada cuadro.
1
2
3
4
5
Porque, pero, así que…
Completa las frases de abajo
Para la frase “porque…” explica las causas, para la frase “pero…” indica una razón contraria, para “así que…” explica las consecuencias.
Fragmentos
Fragmento | Párrafo |
(Escribe fragmentos o pequeñas frases aquí) | |
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Usa los fragmentos para escribir un párrafo. Los fragmentos pueden usarse al principio, en medio o al final del párrafo.
TEST Semáforo
Pregunta | Tu respuesta | Semáforo - ¿Cómo de seguro estás de tu respuesta? Rojo=Nada Amarillo=Poco Verde=Mucho | Respuesta correcta |
(Escribe una pregunta aquí) | | | |
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Mapa mental
(Inserta la idea principal )
(Inserta la idea secundaria)
Escribo todo lo que puedas para completar el mind map
Pros y contras
Escribe argumentos a favor en la mano izquierda y en contra en la mano derecha
(Escribe una pregunta sobre la que argumentar a favor y en contra)
Planificación de un texto
Para cada uno de las ideas principales del texto, incluye las ideas secundarias que trabajar (aspectos) y los aspectos importantes a cuidar.
Ideas | Aspectos o palabras clave a incluir |
(Escribe cada idea aquí) | |
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Mejora la respuesta
Mejora cada una de las respuestas escribiéndola mejor en la columna de la derecha
Respuesta inicial | Respuesta mejorada |
(Escribe aquí las respuestas que mejorar) | |
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