ЕКОЛОГІЧНА БЕЗПЕКА ДОВКІЛЛЯ
МЕТА УРОКУ
1. Ознайомитися з основними видами забруднення навколишнього середовища та їх впливом на здоров’я людини.
2. Навчити учнів розпізнавати ризики, пов'язані з участю в різних онлайн-спільнотах, а також оцінювати можливі наслідки поширення особистої інформації.
3. Розвинути навички проведення екологічних досліджень, зокрема вивчити екологічну ситуацію у своєму населеному пункті з метою формування екологічної свідомості та пошуку шляхів покращення стану довкілля.
ВСТУПНА ЧАСТИНА
Що таке екологічна безпека?
Як ви оцінюєте екологічну ситуацію у вашому місті/селі?
ВПРАВА: «ДОСЛІДЖЕННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СИТУАЦІЇ»
Мета: Навчити учнів аналізувати екологічну ситуацію у своєму населеному пункті.
Учні працюють у групах по 4-5 осіб.
ЗАВДАННЯ: ЗАПОВНИТИ АНКЕТУ, ВІДПОВІДАЮЧИ НА ПИТАННЯ:
Які основні джерела забруднення у вашому регіоні?
Чи є доступ до якісної питної води?
Який стан місцевих водойм?
Групи обмінюються своїми висновками.
ВПРАВА: «ВПЛИВ РІЗНИХ ВИДІВ ЗАБРУДНЕННЯ НА ЗДОРОВ’Я»
Мета: З’ясувати, як різні види забруднення впливають на здоров’я людини.
Учні об’єднуються у три групи. Кожна група отримує одне завдання
АТМОСФЕРНІ ЗАБРУДНЕННЯ:
ДЖЕРЕЛА, ВПЛИВ НА ЗДОРОВ’Я.
ЗАБРУДНЕННЯ ҐРУНТІВ:
ЯК ВПЛИВАЄ НА ВИРОЩУВАННЯ ПРОДУКТІВ І ЗДОРОВ’Я.
ЗАБРУДНЕННЯ ВОДИ:
РИЗИКИ ДЛЯ ЗДОРОВ’Я.
Групи готують короткі презентації (3 хвилини) за своїм завданням і діляться висновками.
ВПРАВА: «ЕКОЛОГІЧНИЙ СЛІД ТРАНСПОРТУ»
Мета: Виявити вплив транспорту на стан довкілля та здоров’я людини.
Хід вправи
Учні отримують картки з інформацією про транспорт: громадський, приватний, велосипедний.
Завдання: Оцінити, який вид транспорту є найбезпечнішим для довкілля
Запропонувати рішення для зменшення впливу транспорту на довкілля у своєму населеному пункті.
ВПРАВА: «ПАМ’ЯТКА З ЕКОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ»
Безпечного поводження з питною водою.
Зменшення впливу транспорту на довкілля.
Правил безпеки під час купання у водоймах.
Мета: Закріпити знання та створити інструмент для підвищення обізнаності.
Учні в парах створюють коротку пам’ятку з рекомендаціями щодо:
Клас обговорює створені пам’ятки.
РЕФЛЕКСІЯ
Що нового ви дізналися про екологічну ситуацію у своєму населеному пункті?
Як ви можете зменшити свій вплив на довкілля?
Які кроки зробити для збереження довкілля?
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підготувати короткий екологічний звіт про стан одного з елементів довкілля у вашому місті/селі.