Проект
Жизнь
первобытных людей
Вид проекта: краткосрочный групповой, информационно-творческий.
Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели, родители.
Исполнители проекта: дети, родители, воспитатель подготовительной группы, старший воспитатель.
Партнеры проекта: Музей «Археология, этнография и экология Сибири» Кемеровского государственного университета.
Продолжительность проекта: 1неделя.
Сроки проведения: 23 ноября-27 ноября 2015 г.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап
2. Практический этап
3. Обобщающе - результативный этап.
Новизна и оригинальность проекта заключается в том, что в нем представлена система и содержание работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с жизнью первобытного человека. Данная тема оригинальна, этот сюжет зачастую остается неизвестным для дошкольников, хотя вызывает несомненный интерес. Проект наполнен самыми разнообразными формами работы, в том числе использованием ИКТ технологий.
Проблема: У детей дошкольного возраста фактически отсутствуют знания по данной теме, хотя понятия «первобытного», «пещерного человека» им знакомы.
Цель: дать детям первоначальные знания о жизни первобытного человека.
Объект: Жизнь первобытного человека (его внешний облик, жилище, питание, быт, культура).
Предмет: Первобытный человек.
Гипотеза: У детей возрастёт интерес к истории в общем, разным её темам, если их познакомить с ней, через проектную деятельность.
Задачи:
Образовательные:
Формировать представление детей о древнем мире;
Познакомить с внешним обликом первобытного человека;
Познакомить с достижениями первобытного человека: добывание огня, изготовление орудий труда и охоты, наскальная живопись; бытом первобытного человека: охота рыбалка
Обогащать словарный запас детей словами: первобытный, пещерный, каменный век, мамонт, древко, шкура и д.р.
Развивающие:
Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
Развивать конструктивные навыки и умения;
Развивать творческое мышление, воображение, фантазию;
Формировать пантомимические способности: умение использовать пантомиму и мимику в соответствии с ситуацией;
Способствовать развитию познавательных интересов;
Развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать умение работать в подгруппах, распределять роли, договариваться;
Воспитывать интерес к истории, уважение к предкам.
Основные риски | Пути их минимизации |
| Увеличение срока подготовки к реализации проекта для более полного изучения темы. |
2. Отсутствие интереса родителей к данной проблеме. | Создание информационных буклетов, презентаций; Вовлечение в мероприятия, проводимые в ДОУ. |
3. Утеря интереса детей к деятельности. | Включение в проект инновационных форм работы с детьми, они разнообразны и, как правило, представлены в игровой форме. Это стимулирует познавательную и двигательную активность детей. |
Негативные последствия, риски, издержки:
Имеющиеся результаты:
Для педагога:
Освоение на практике проектного метода;
Повышение уровня педагогической компетентности, профессиональный рост;
Повышение качества работы с детьми через использование различных видов деятельности;
Для детей:
Дети 6-7 лет получили первоначальные знания о жизни первобытного человека;
Пополнение словарного запаса детей по теме «Жизнь первобытного человека»;
Пополнение развивающей среды в группе по теме «Жизнь первобытного человека»;
Развитие творческих способностей;
Повышение уровня познавательного развития;
Развитие умения работать в группе, навыком коммуникативного общения.
Активное участие детей в реализации проекта.
Для родителей:
Партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.
Для педагогов ДОУ:
Возможность ознакомиться с опытом использования проектного метода в работе с детьми.
Проект успешно реализован на практике. С интересом был воспринят как воспитанниками и родителями, так и другими членами педагогического коллектива. Данный проект можно реализовать на базе любого другого ДОУ.
В ходе реализации проекта у детей подготовительной группы углубились знания о жизни первобытного человека. Осуществилось пополнение развивающей среды группы.
Продукты проекта:
Спасибо за внимание!