Ensino Fundamental – 3º Ano – Língua Portuguesa
TRADIÇÕES POPULARES: CONTOS E CORDÉIS
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E VAMOS COMEÇAR
MAIS UM ESTUDO ARRETADO
CONHECENDO NOVOS GÊNEROS
DO NOSSO POVO ARROJADO
QUE CRIA TEXTOS INCRÍVEIS
CANTANDO VERSOS RIMADOS.
VAI TER CONTO, VAI TER SARAU
TEM LEITURA E DIVERSÃO
E VAI APRENDENDO UM BOCADO
REVISANDO SUA PRODUÇÃO
AJUDANDO SEUS COLEGAS
ESCREVENDO TUDO COM PRECISÃO.
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O QUE VOCÊ SABE CONTOS? VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM CORDÉIS?
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OS CONTOS TRADICIONAIS TRADICIONAIS SÃO HISTÓRIAS CURTAS QUE FORAM TRANSMITIDAS ORALMENTE AO LONGO DE GERAÇÕES E QUE FAZEM PARTE DO FOLCLORE E DA CULTURA.
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CHAPEUZINHO VERMELHO
UM CONTO DE FADAS DOS IRMÃOS GRIMM
HOUVE, UMA VEZ UMA GRACIOSA MENINA; QUEM A VIA FICAVA LOGO GOSTANDO DELA, ASSIM COMO ELA GOSTAVA DE TODOS; PARTICULARMENTE, AMAVA A AVOZINHA, QUE NÃO SABIA O QUE DAR E O QUE FAZER PELA NETINHA.
CERTA VEZ, PRESENTEOU-A COM UM CHAPEUZINHO DE VELUDO VERMELHO E, PORQUE LHE FICAVA MUITO BEM, A MENINA NÃO MAIS QUIS USAR OUTRO E ACABOU FICANDO COM O APELIDO DE CHAPEUZINHO VERMELHO.
ESSAS HISTÓRIAS FORAM SENDO CONTADAS E RECONTADAS, PODEM VARIAR DE UMA CULTURA PARA OUTRA E SÃO FREQUENTEMENTE ADAPTADOS E REINTERPRETADOS AO LONGO DO TEMPO.
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OS CONTOS TRADICIONAIS DESEMPENHAM UM PAPEL IMPORTANTE NA TRANSMISSÃO DE VALORES CULTURAIS.
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O CONTO É UM GÊNERO QUE APRESENTA COMEÇO, MEIO E FIM. TEM PERSONAGEM, NARRADOR, TEMPO, ESPAÇO, ENREDO, CONFLITO.
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PASSO A PASSO PARA ELABORAR UM CONTO:
1- INICIE O TEXTO ESCOLHENDO O TEMA CENTRAL DO SEU CONTO.
2- EM SEGUIDA, DESENVOLVA PERSONAGENS INTERESSANTES E PENSE EM SUAS CARACTERÍSTICAS.
3- DESCREVA SOBRE O CONFLITO (SITUAÇÃO-PROBLEMA) QUE FARÁ AS PERSONAGENS AGIREM PARA RESOLVÊ-LO.
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PASSO A PASSO PARA ELABORAR UM CONTO:
4- NA SEQUÊNCIA, ESCREVA SOBRE O CLÍMAX.
5- POR FIM, FAÇA O ENCERRAMENTO DA NARRATIVA.
LITERATURA DE CORDEL TAMBÉM CONHECIDA NO BRASIL COMO FOLHETO, LITERATURA POPULAR EM VERSO OU SIMPLESMENTE CORDEL, É UMA FORMA POPULAR DE POESIA TRADICIONALMENTE ENCONTRADA NAS REGIÕES DO NORDESTE DO BRASIL.
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RECEBE ESSE NOME PORQUE INICIALMENTE OS POEMAS ERAM EXPOSTOS EM CORDAS, PENDURADOS EM CORDÉIS OU
BARBANTES EM PORTUGAL; ERAM
ENCONTRADOS NAS FEIRAS E MERCADOS, PARA SEREM VENDIDOS.
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OS CORDÉIS SÃO COMPOSTOS POR VERSOS RIMADOS E MUITAS VEZES NARRAM HISTÓRIAS DO COTIDIANO, LENDAS, EPISÓDIOS HISTÓRICOS, AVENTURAS E CRÍTICAS SOCIAIS.
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ALGUNS POEMAS SÃO ILUSTRADOS COM XILOGRAVURAS,
TAMBÉM USADAS NAS CAPAS.
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OS CORDÉIS SÃO DECLAMADOS EM VOZ ALTA POR REPENTISTAS OU CANTADORES, EM APRESENTAÇÕES CONHECIDAS COMO "CANTORIAS", ONDE A POESIA É COMPARTILHADA COM O PÚBLICO DE FORMA ORAL.
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OS CORDÉIS ABORDAM UMA AMPLA GAMA DE TEMAS, INCLUINDO ROMANCE, AVENTURA, RELIGIÃO, POLÍTICA, CRÍTICA SOCIAL, FOLCLORE E HISTÓRIA.
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CARACTERÍSTICAS DO CORDEL:
1-TRADIÇÃO LITERÁRIA REGIONAL;
2-ESCRITOS EM VERSOS, IMPRESSOS EM FOLHETOS DE PAPEL SIMPLES;
3-TEMAS DA CULTURA POPULAR BRASILEIRA;
4-LINGUAGEM POPULAR, ORAL, REGIONAL E INFORMAL.
AÇÃO REFLEXIVA:
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AGORA QUE VOCÊ APRENDEU UM POUCO MAIS SOBRE ESTE CONTEÚDO,
PENSE E RESPONDA:
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PROPOSTA DE ATIVIDADE
PORTAL CONEXÃO ESCOLA
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Habilidades
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(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP03) Identificar a ideia central de textos, demonstrando compreensão global.
(EF02LP26) Ler e compreender com autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
Habilidades
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(EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores, por meio digital ou impresso.
(EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambiente.
(EF02LP28-A) Identificar trechos de textos lidos que possam caracterizar elementos das narrativas ficcionais literárias.
(GO-EF12LP20) Identificar início, meio e fim em narrativa lida ou escutada.
Habilidades
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(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando as tipologias, a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
(EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
(GO-EF35LP38) Produzir narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador, e a construção do discurso direto e indireto.
Habilidades
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(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
Habilidades
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(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(GO-EF02LP30) Compreender que, na escrita, algumas palavras são usadas para referenciar um termo antecedente, anáfora, evitando repetições.
Referências:
GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender sempre. 3°. Ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa e Matemática; 2°. Bimestre; Goiânia, 2022.
Projeto Buriti. Português. (Coleção do 2º ao 5º ano). São Paulo: Moderna, 2017.
TV BRASIL: disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=I-6kXn7Ea0k&ab_channel=MadScience> acesso em 20 de abril de 2022.
JORNAL FALADO: VOZ QUE INFORMA
Imagem 1: Criança com violão . Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/personagem-de-desenho-animado-de-um-menino-tocando-violao-com-simbolos-de-melodia_18616513.htm#query=crian%C3%A7a%20com%20viol%C3%A3o&position=3&from_view=search>Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 2: Criança escrevendo desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/modelo-de-adesivo-com-uma-garota-escrevendo-sobre-o-personagem-de-desenho-animado-da-mesa-isolado_16267667.htm#query=crian%C3%A7as%20escrevendo%20desenho&position=35&from_view=search> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 3: Criança desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/crianca-fofa-feliz-e-sorridente-isolada-no-fundo-branco_19377187.htm?query=crian%C3%A7a%20escola%20desenho> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 4: Chapeuzinho Vermelho. Disponível em: <https://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/capuchinho_vermelho >. Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 5: Criança desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/meninas-com-cara-feliz-fazendo-em-acoes-diferentes_5769503.htm#page=5&query=crian%C3%A7a%20escola%20desenho&position=44&from_view=search> Acesso em 18, abril. 2022.
Banco de imagens:
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Imagem 6:Criança desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/menino-ingles-com-cabelo-vermelho_2960964.htm#page=2&query=crian%C3%A7a%20apontando%20desenho&position=15&from_view=search>Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 7: Chapeuzinho Vermelho. Disponível em: <http://contosdefadascomagigi.com/tale/37/ Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 8: Criança explicando desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/crianca-fofa-feliz-e-sorridente-isolada-no-fundo-branco_19023163.htm#page=3&query=crian%C3%A7a%20escola%20desenho&position=46&from_view=search> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 9: Criança desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/meninas-com-cara-feliz-fazendo-em-acoes-diferentes_5769503.htm#page=5&query=crian%C3%A7a%20escola%20desenho&position=44&from_view=search> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 10: GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender sempre. 3°. Ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa e Matemática; 2°. Bimestre; Goiânia, 2022.
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Imagem 11: GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender sempre. 3°. Ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa e Matemática; 2°. Bimestre; Goiânia, 2022.
Imagem 12:Criança apontando desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/menino-e-menina-com-sorriso-feliz_1503651.htm#page=2&query=crian%C3%A7a%20apontando%20desenho&position=9&from_view=search> Acesso em1 8, abril. 2022.
Imagem 13: Xilogravura. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/animais-selvagens-emolduram-fundo-botanico-de-selva-vintage_16338325.htm#query=xilogravura&position=0&from_view=search> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 14: Criança desenho . Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/uma-garota-feliz-apontando-o-dedo_19376809.htm#query=crian%C3%A7a%20apontando%20desenho&position=14&from_view=search>> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 15: Importante. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/reporter-relatando-noticias_19400212.htm#page=4&query=reporter&position=41&from_view=search> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 16: Criança desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/uma-garota-pensando-com-ponto-de-interrogacao-em-textos-explicativos_24781661.htm#query=crian%C3%A7as%20pensando%20desenho&position=11&from_view=search>Acesso em1 8, abril. 2022.
Imagem 17: Criança Pensando. Disponível em: <https://pixabay.com/pt/photos/pensando-kyliebear-kyliebear323-3484737/> Acesso em 18, abril. 2022.
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Imagem 12: Importante. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/reporter-relatando-noticias_19400212.htm#page=4&query=reporter&position=41&from_view=search> Acesso em1 8, abril. 2022.
Imagem 13: Importante. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/reporter-relatando-noticias_19400212.htm#page=4&query=reporter&position=41&from_view=search> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 14: Importante. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/reporter-relatando-noticias_19400212.htm#page=4&query=reporter&position=41&from_view=search> Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 15: Brasil desenho . Disponível em: <https://pixabay.com/pt/illustrations/brasil-bandeira-mapa-s%c3%admbolo-1020924/>. Acesso em 18, abril. 2022.
Imagem 16: Criança desenho. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-gratis/uma-garota-pensando-com-ponto-de-interrogacao-em-textos-explicativos_24781661.htm#query=crian%C3%A7as%20pensando%20desenho&position=11&from_view=search>Acesso em1 8, abril. 2022.
Imagem 17: Criança Pensando. Disponível em: <https://pixabay.com/pt/photos/pensando-kyliebear-kyliebear323-3484737/> Acesso em 18, abril. 2022.
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