BENESTAR
DIGITAL
MISSIÓ
2024
PER L’EQUITAT DIGITAL
Tecnologia digital a l’aula
QUÈ ENS DIU LA RECERCA?
HÉCTOR RUIZ MARTÍN
@hruizmartin
Tecnologia digital a l’aula
QUÈ ENS DIU LA RECERCA?
HÉCTOR RUIZ MARTÍN
@hruizmartin
Quan aporten valor a l’aula les TIC?
MULTIMÈDIA
INTERACTIVITAT
Quan aporten valor a l’aula les TIC?
Quan aporten valor a l’aula les TIC?
PRÀCTICA
FEEDBACK
Quan aporten valor a l’aula les TIC?
Quan aporten valor a l’aula les TIC?
DADES
Quan aporten valor a l’aula les TIC?
CREACIÓ
Innovació
Per què innovem?
Per què innovem?
Per què innovem?
problem
Per què innovem?
Presentacions de projectes d’innovació
“Una solució buscant
un problema”
Establir els objectius
Decidir quina és la millor manera de resoldre’ls
Sospesar la capacitat d’implementació
Aplicar els canvis �i avaluar el seu impacte
Arguments que desorienten el debat
Publicado: 06 de noviembre de 2023, 14:09
Correlació no implica causalitat
“Les pantalles produeixen miopia”
“Les pantalles provoquen trastorns �de la son”
“Les pantalles atrofien l’atenció”
“Les pantalles provoquen dèficits
lingüístics”
“Les pantalles empitjoren la comprensió lectora”
“S’aprèn més escrivint a mà”
Tecnologia
Com aprendre
Què aprendre
(Competència digital)
CONCLUSIÓ
KEVAN COLLINS
Chief Executive
Education Endowment Foundation
“La qüestió ja no és si
la tecnologia hauria de tenir
un lloc a l’aula, sinó com podem integrar-la de la manera
més efectiva.”