تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية (10د)
• معجم (25د)
• ورشة الاستماع والتحدث (30د)
• الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة (40د)
• الإنتاج الكتابي (35د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة الاستماع والتحدث 30د)
• ورشة القراءة (45د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة: الطلاقة و الفهم (30د)
• استماع و تحدث: توليف (15د)
• الإنتاج الكتابي: (30د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة الاستماع والتحدث (30د)
• ورشة القراءة (45د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة: استثمار النص (50د)
• إملاء (25د)

اليوم 4 -

هيكلة حصة اليومِ

• توظيف المعجم

• النص: رحلة لا تنسى ج 1،
• قراءات فردية
• استثمار النص

• التاء المربوطة والتاء المبسوطة

- 01 انشطة اعتيادية

- 02قراءة

- 03إملاء

عند نهاية الحصة

استثمار النص القرائي "رحلة لا تنسى الجزء 1"؛

كتابة التاء في آخر الكلمات بشكل صحيح.

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

- 01 أنشطة اعتيادية

• توظيف مفردات المعجم

سنتدرب اليوم على توظيف الكلمات البصرية. من يذكر بمعجم هذا الأسبوع؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

أُوَظِّفُ مُفْرَداتِ ٱلْمُعْجَمِ

قراءة

إملاء

هذه كلمات تعرفنا عليها هذا الأسبوع. ستتدربون على توظيفها. من يقرؤها؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

مَآثِرُ – حَفاوَةٌ – صَخَبٌ - ٱلْمَهيبُ – أَلَحَّ/ يُلِحُّ

غَمَرَ/ يَغْمُرُ – مُزَرْكَشٌ – تَباشيرُ – رَبَّتَ – أَخّاذٌ

ثُغاءٌ – اَلْمُروجُ – خَلَبَ/ يَخْلُبُ – مَزايا – عُيوبٌ

خذوا ألواحكم.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

اكتبوا الكلمة المناسبة لإتمام الجملة. أمامكم 20 ثانية.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

إِنَّ ٱلْمَنْظَرَ ............. لِلْجِبالِ يَخْلُبُ ٱلْعُقولَ.

مَآثِرِ – حَفاوَةٌ – صَخَبُ - ٱلْمَهيبَ – أَلَحَّ - غَمَرَ

من وجد الكلمة المناسبة لمعنى الجملة؟ ما رأيكم؟ - صححوا

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

إِنَّ ٱلْمَنْظَرَ لِلْجِبالِ يَخْلُبُ ٱلْعُقولَ.

مَآثِرِ – حَفاوَةٌ – صَخَبُ - ٱلْمَهيبَ – أَلَحَّ - غَمَرَ

ٱلْمَهيبَ

هذه جملة أخرى. اكتبوا الكلمة المناسبة لإتمامها. أمامكم 20 ثانية.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

تُعَدُّ ٱلْأَهْراماتُ مِنْ أَعْظَمِ .......... ٱلْحَضارَةِ ٱلْفِرْعَوْنِيَّةِ.

مَآثِرِ – حَفاوَةٌ – صَخَبُ - ٱلْمَهيبَ – أَلَحَّ - غَمَرَ

من وجد الكلمة المناسبة لمعنى الجملة؟ ما رأيكم؟ - صححوا

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

مآثِرِ

تُعَدُّ ٱلْأَهْراماتُ مِنْ أَعْظَمِ ٱلْحَضارَةِ ٱلْفِرْعَوْنِيَّةِ.

مَآثِرِ – حَفاوَةٌ – صَخَبُ - ٱلْمَهيبَ – أَلَحَّ - غَمَرَ

هذه جملة أخرى. اكتبوا الكلمة المناسبة لإتمامها. أمامكم 20 ثانية.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

............. ٱلتِّلْميذُ في ٱلسُّؤالِ لِيَفْهَمَ بِوُضوحٍ.

مَآثِرِ – حَفاوَةٌ – صَخَبُ - ٱلْمَهيبَ – أَلَحَّ - غَمَرَ

من وجد الكلمة المناسبة لمعنى الجملة؟ ما رأيكم؟ - صححوا

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

............. ٱلتِّلْميذُ في ٱلسُّؤالِ لِيَفْهَمَ بِوُضوحٍ.

أَلَحَّ

مَآثِرِ – حَفاوَةٌ – صَخَبُ - ٱلْمَهيبَ – أَلَحَّ - غَمَرَ

هذه جملة أخرى. أمامكم 20 ثانية.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

يُزْعِجُني ............. وَسائِلِ ٱلنَّقْلِ في ٱلْمَدينَةِ.

مَآثِرِ – حَفاوَةٌ – صَخَبُ - ٱلْمَهيبَ – أَلَحَّ - غَمَرَ

من وجد الكلمة المناسبة لمعنى الجملة؟ ما رأيكم؟ - صححوا

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

مَآثِرِ – حَفاوَةٌ – صَخَبُ - ٱلْمَهيبَ – أَلَحَّ - غَمَرَ

يُزْعِجُني ............. وَسائِلِ ٱلنَّقْلِ في ٱلْمَدينَةِ.

صَخَبُ

قراءة

• رحلة لا تنسى ج 1:
• قراءات فردية (15د)
• استثمار النص (35د)

02 - قراءة

خذوا النص ص 67. نبدأ بتذكر معاني المفردات. ضعوا الكلمة المناسبة أمام كل تعريف.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

ِ

سأعين من يقرأ قراءة معبرة. أنصتوا لقراءة زميلكم. في كل مرة يقرأ اسم شخصية ارفعوا يدكم.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

ستعيدون قراءة النص؛ في هذه المرة كلما قرأ صديقكم كلمة لا تفهمونها ا ارفعوا أيديكم لنشرحها.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

نصحح الواجب المنزلي. خذوا ص 69. سأتحقق من إنجازاتكم. ما ضد: هدوء؟ مرادف انتهت؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

ماذا نسمي المعلومات التي ترد في النص بشكل غير مباشر؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

نتذكر. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

اَلْمَعْلوماتُ ٱلضِّمْنِيَّةُ أَوْ غَيْرُ ٱلصَّريحَةِ هِيَ مَعْلوماتٌ تَرِدُ في ٱلنَّصِّ بِشَكْلٍ غَيْرِ مُباشِرٍ عَلى ٱلْقارِئِ أَنْ يَسْتَنْتِجَها.

من يذكر بخطوات توظيف الكلمات المفاتيح لاستنتاج معلومات ضمنية في النص؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

اِسْتِنْتاجُ مَعْلوماتٍ ضِمْنِيَّةٍ

من يقرأ؟ انتبهوا جيدا.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

خذوا كراساتكم الصفحة 69. ستطبقون الإستراتيجية. من يقرأ التعليمة 1؟ -أنجزوا.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

يتم تعديل الاختيار ب في السؤال الأول.

من يقرأ السؤال الأول؟ ما المطلوب بالضبط في السؤال؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

نبحث عن زمان سفر الأسرة. هل وردت الإجابة بشكل صريح في النص؟ ماذا فعلتم إذاً؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

من يقدم جوابه؟ ما المؤشرات التي تدل على جوابك؟ هل أنتم متفقون؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

من يقرأ السؤال الثاني؟ من يجيب؟ ما المؤشرات الدالة على ذلك في النص؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

صححوا.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

🗴

🗴

نمر إلى السؤال الثاني. من يقرأ؟ - أنجزوا سأمر بين الصفوف. أمامكم 4 دقائق.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إملاء

انتهى الوقت. من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إملاء

يُمْكِنُ ٱسْتِنْتاجُ أَنَّ مَرْيَمَ تُحِبُّ مَدينَتَها وَتُلاحِظُ تَفاصيلَها، وَفي ٱلْوَقْتِ نَفْسِهِ مُتَشَوِّقَةٌ لِٱكْتِشافِ أَماكِنَ جَديدَةٍ.

من يقرأ التعليمة؟ - أجيبوا على دفاتر القسم. أمامكم 5 دقائق.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إملاء

أُرَتِّبُ ٱلْأَفْكارَ ٱلتّالِيَةَ مِنْ 1 إِلى 4 حَسَبَ تَرْتيبِها في ٱلنَّصِّ:

شَوْقُ مَرْيَمَ وَإِلْحاحُها لِمَعْرِفَةِ وِجْهَةِ سَفَرِها مَعَ أُسْرَتِها.

حُلولُ مَوْعِدِ ٱلسَّفَرِ وَٱسْتِعْدادُ ٱلْأُسْرَةِ لِلرِّحْلَةِ؛

اِنْطِلاقُ ٱلرِّحْلَةِ وَٱلِابْتِعادُ عَنِ ٱلْمَدينَةِ؛

تَحَمُّسُ مَرْيَمَ وَسُؤالُها أَباها عَنْ وِجْهَةِ ٱلسَّفَرِ.

نصحح. ما الفكرة الأولى التي وردت في النص؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إملاء

أُرَتِّبُ ٱلْأَفْكارَ ٱلتّالِيَةَ مِنْ 1 إِلى 4 حَسَبَ تَرْتيبِها في ٱلنَّصِّ:

شَوْقُ مَرْيَمَ وَإِلْحاحُها لِمَعْرِفَةِ وِجْهَةِ سَفَرِها مَعَ أُسْرَتِها.

حُلولُ مَوْعِدِ ٱلسَّفَرِ وَٱسْتِعْدادُ ٱلْأُسْرَةِ لِلرِّحْلَةِ؛

اِنْطِلاقُ ٱلرِّحْلَةِ وَٱلِابْتِعادُ عَنِ ٱلْمَدينَةِ؛

تَحَمُّسُ مَرْيَمَ وَسُؤالُها أَباها عَنْ وِجْهَةِ ٱلسَّفَرِ.

1

​

2

​

3

​

4

​

نجيب شفهيا عن السؤال التالي. على ماذا يدل إلحاح مريم في السؤال؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إملاء

على ماذا يَدُلُّ إِلْحاحُ مَرْيَمَ في ٱلسُّؤالِ؟

فسحة قصيرة

لعبة الأضداد. ما ضد الكلمات التالية؟

اَلْخَيْرُ ≠ ..........

اَلْقُوَّةُ ≠ .................

صَخَبٌ ≠ ...............

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

تأكدوا من أجوبتكم. من يريد أن يقدم كلمة وضدها؟

اَلْخَيْرُ ≠ اَلشَّرُّ

اَلْقُوَّةُ ≠ اَلضَّعْفُ

صَخَبٌ ≠ اَلْهُدوءُ، اَلصَّمْتُ.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

• التاء المربوطة والتاء المبسوطة

01 - إملاء

درسنا اليوم في الإملاء هو كتابة التاء آخر الكلمات.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

بِنْتٌ

مَدْرَسَـــةٌ

صَلاةٌ

كَتَبَــتْ

قَِصّـــةٌ

جَلَسْـتُ

هذه كلمات تبتدئ بتاء مبسوطة. من يقرؤها؟ وهذه كلمات تنتهي بتاء مربوطة. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

تاءٌ مَرْبوطَةٌ

ـــة - ة

تاءٌ مَبْسوطَةٌ

(ت)

مَدْرَسَـــةٌ

صَلاةٌ

قَِصَّـــةٌ

بِنْتٌ

كَتَبَــتْ

جَلَسْـتُ

في هذه الحصة سنتعلم كيف نرسم التاء بشكل صحيح آخر الكلمات. مستعدون؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اَلتّاءُ آخِرَ ٱلْكَلِمَةِ

أريد أن أرسم التاء في الكلمة (القريـ...) بشكل سليم.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اَلْجَوُّ هادِئٌ في ٱلْقَرْيَــ ...

أسمع آخر الكلمة تاء. هل سأرسمها تاء مبسوطة أو تاء مربوطة؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اَلْجَوُّ هادِئٌ في ٱلْقَرْيَــ ...

لدي حيلة تساعدني على تحديد نوع التاء. أنطق الكلمة مع تحويل التاء هاء ساكنة. القريهْ

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اَلْقَرْيَـ... (ةُ/تُ)

اَلْقَرْيَـهْ

عند تحويل التاء هاء. احتفظت الكلمة بمعناها. إذا أرسم التاء مربوطة

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اَلْقَرْيَـ... (ةُ/تُ)

اَلْقَرْيَـهْ

اَلْمَعْنى نَفْسُهُ

اَلْجَوُّ هادِئٌ في ٱلْقَرْيَـةِ.

الآن أريد أن أرسم التاء في كلمة زيــ....

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

زَيْـ... ٱلزَّيْتونِ مُغَذِّيَةٌ.

​

أوظف الحيلة نفسها. أنطق الكلمة مع تحويل التاء هاء ساكنة: زَيْهْ

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

زَيْـــ (ةْ/تْ)

زَيْـــهْ

عند تحويل التاء هاء. لم تحتفظ الكلمة بالمعنى. إذا أرسم التاء مبسوطة.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

لَمْ تَحْتَفِظِ ٱلْكَلِمَةُ بِمَعْناها

زَيْـــ (ةْ/تْ)

زَيْـــهْ

زَيْــتُ ٱلزَّيْتونِ مُغَذِّيَةٌ.

نتذكر خطوات كتابة التاء آخر الكلمة بشكل صحيح.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

نطبق جماعة. هذه كلمة نسمع في آخرها تاء. كيف نرسم التاء في آخرها؟ ماذا سنفعل؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

عَجَلَـ...

نعم. ننطِقُ الْكَلِمَةَ مَعَ تَحْويلِ التّاءِ هاءً ساكِنَةً.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

عَجَلَـ...

عَجَلَـهْ

عِنْدَ تَحْويلِ التاءِ هاءً، اِحْتَفَظَتِ الْكَلِمَةُ بِمَعْناها. عَجَلَةٌ - عَجلهْ: لا يَتَغَيَّرُ الْمَعْنى. إذاً: أَرْسُمُ التاءَ مَرْبوطَةً

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

عَجَلَـ...

عَجَلَـهْ

عَجَلَـةٌ

الآن، دوركم لتكتبوا كلمات تنتهي بتاء. خذوا ألواحكم

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

سأنطق الكلمة، اكتبوا التاء بشكل صحيح. –ارفعوا الألواح عند الإشارة. �يبرر المتعلمون اختياراتهم.

غُرْفَــ...

تاءٌ مَبْسوطَةٌ (ت)

تاءٌ مَرْبوطَةٌ (ــة – ة)

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

صححوا

تاءٌ مَرْبوطَةٌ

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

غُرْفَــــةٌ

سأنطق الكلمة، اكتبوا الهمزة بشكل صحيح. –ارفعوا الألواح عند الإشارة. �يبرر المتعلمون اختياراتهم.

بَيْــ...

تاءٌ مَبْسوطَةٌ (ت)

تاءٌ مَرْبوطَةٌ (ــة – ة)

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

صححوا

تاءٌ مَبْسوطَةٌ

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

بَيْــتٌ

سأنطق الكلمة، اكتبوا الهمزة بشكل صحيح. –ارفعوا الألواح عند الإشارة. �يبرر المتعلمون اختياراتهم.

أُسْتاذَ...

تاءٌ مَبْسوطَةٌ (ت)

تاءٌ مَرْبوطَةٌ (ــة – ة)

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

صححوا

تاءٌ مَرْبوطَةٌ

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

أُسْتاذَةٌ

خذوا كراساتكم على الصفحة 71. من يقرأ تعليمة النشاط "أنجز مع زملائي"؟ -أنجزوا (دقيقتان)

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

انتهى الوقت. في ثنائيات ناقشوا إجاباتكم. أمامكم دقيقة واحدة.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اَلصَّبِيَّةُ

نصحح. كلمة كلمة. من يتقاسم جوابه؟ -هل أنتم متفقون؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اَلصَّبِيَّةُ

تأكدوا من إجاباتكم.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

🗴

🗴

🗴

اَلصَّبِيَّةُ

من يقرأ التمرين رقم 1 ضمن "أنجز بمفردي"؟ - أنجزوا�يمر الأستاذ بين الصفوف ويصحح كتابيا.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

انتبهوا للتصحيح.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

ةُ

ــــةَ

ــــةٍ

ــــةٍ

تِ

ـــــةِ

ـــــةِ

ـــــةِ

ـــــةِ

اختــتام الحــصة

ماذا تعلمت اليوم؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

ضعوا علامة أمام النشاط.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إملاء

في الختام من يذكرنا بأهم العناصر التي تعلمناها خلال حصة اليوم؟

تَدَرَّبْتُ في حِصَّةِ ٱلْقِراءَةِ عَلى .............................................

أَمّا في حِصَّةِ ٱلْإِمْلاءِ فَتَعَلَّمْتُ كَيْفَ .....................................

بِاسْتِعْمالِ حيلَةٍ هِيَ: .........................................................

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.