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Pictogrammes

Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

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• Oral – Dialogue
• Ecriture – Point de langue
• Lecture – Lecture et compréhension des mots

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Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 5

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

• Oral - Acte de parole
• Lecture -Syllabes et mots
• Ecriture - Syllabes et mots

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Lecture et compréhension des phrases
• Ecriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 2

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Graphèmes : ai - ei.
• Ecriture – Graphèmes : ai – ei.

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

• Révision
• Lecture offerte

Séance 1

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Écrire des phrases.

1. Prise de parole

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à parler, en français, de ce que nous devons faire et de ce que nous ne devons pas faire à l’école et en classe. Écoutez bien.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, nous allons prendre la parole pour nous présenter et parler de ce que nous devons faire et de ce que nous ne devons pas faire à l’école. Nous allons le faire en trois étapes. Soyez attentifs.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

Etape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Situation : Présente-toi en disant ton nom, ta classe et ton école. Ensuite, parle de ce que tu dois faire et de ce que tu ne dois pas faire à l’école et en classe.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Bonjour,

Je m’appelle _____________.

Je suis en _____________.

Je suis à l’école _____________ .

À l’école, je dois____________.

En classe, je ne dois pas ____________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Etape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Situation : Présente-toi en disant ton nom, ta classe et ton école. Ensuite, parle de ce que tu dois faire et de ce que tu ne dois pas faire à l’école et en classe.

Bonjour,

Je m’appelle _____________.

Je suis en _____________.

Je suis à l’école _____________ .

À l’école, je dois____________.

En classe, je ne dois pas ____________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Etape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Bonjour,

Je m’appelle _____________.

Je suis en _____________.

Je suis à l’école _____________ .

À l’école, je dois____________.

En classe, je ne dois pas ____________.

Situation : Présente-toi en disant ton nom, ta classe et ton école. Ensuite, parle de ce que tu dois faire et de ce que tu ne dois pas faire à l’école et en classe.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, tout le monde participe. Chacun dit son nom, sa classe et son école, puis dit ce qu’il doit faire et ce qu’il ne doit pas faire à l’école et en classe.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Plan de la séance 5

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

• Écrire des phrases.

• Lire et comprendre des phrases.

2. Lecture

1. Prise de parole

2. Point de langue

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture.

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : dans. �On va l’épeler ensemble : d-a-n-s.

dans

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : c’est. �On va l’épeler ensemble : c-apostrophe-e-s-t.

c’est

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter un audio.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lecture de l’audio.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Regardez cette image. C’est Rim.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que Rim est assise sur son lit ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que Rim joue avec son petit dromadaire ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que Rim regarde la baleine ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez les ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez silencieusement les phrases. Personne ne lit les phrases à voix haute. �Écrivez les numéros des bonnes phrases sur l’ardoise : 1, 2 ou 3.

1. Rim est assise sur son lit.
2. Rim joue avec son petit dromadaire.
3. Rim regarde la baleine.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Les bonnes réponses sont les numéros 1 et 2. « Rim est assise sur son lit. » et « Rim joue avec son petit dromadaire. ».

1. Rim est assise sur son lit.
2. Rim joue avec son petit dromadaire.
3. Rim regarde la baleine.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 52. Avec votre voisin, lisez les phrases et cochez les bonnes réponses. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

3. Écriture

• Écriture de phrases.

2. Lecture

3. Écriture

1. Prise de parole

Lisez et observez cette phrase. Vous allez l’écrire après. Tenez-vous prêts. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, le point à la fin et les espaces entre les mots.

<<

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos cahiers.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Dictée en cours.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième dictée.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Troisième dictée.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Tu ne dois pas crier.

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Ces mots sont en désordre. Écrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire sa phrase ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, le point à la fin et les espaces entre les mots.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 53. Réalisez l’activité 5. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez ces phrases et recopiez-les sur votre cahier.

Prise de parole

Écriture

Lecture