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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 4

Séance 2

Séance 3

  • Oral – Dialogue
  • Lecture - Lettre o - O
  • Ecriture - Lettre o - O
  • Oral – Acte de parole
  • Lecture - Lettre o - O
  • Ecriture - Lettre o - O
  • Oral – Prise de parole
  • Lecture - Lettre o - O
  • Ecriture - Lettre o - O
  • Révision
  • Lecture offerte

Séance 1

  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Travail sur livret

Séance 5

  • Oral - Acte de parole
  • Lecture - Lettre o - O
  • Ecriture - Lettre o - O

Réservé à l’enseignant (e)

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Plan de la séance 5

  • Lire la lettre « o ».
  • Ecriture de la lettre o en minuscule.

1. Prise de parole

  • Prendre la parole pour se présenter.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Dialogue

2. Lecture

3. Ecriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre à dire notre nom et notre âge en français. Écoutez bien.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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À votre tour ! Qui veut dire son nom et son âge en français ?

Bonjour,

Je m’appelle _____________ .

J’ai _______ ans.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Maintenant, tout le monde participe. Chacun dit son nom et son âge à son voisin.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Plan de la séance 5

  • Ecriture de la lettre o en minuscule.
  • Prendre la parole pour se présenter.

2. Lecture

  • Lecture de la lettre o.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Prise de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Maintenant, on va faire de la lecture.

Dialogue

Écriture

Lecture

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C’est la lettre o. Elle fait le son « o ».

o

Dialogue

Écriture

Lecture

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C’est la lettre o en majuscule. Elle fait le son « o  ».

O

Dialogue

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

o O

Dialogue

Écriture

Lecture

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Orange. Dans le mot « orange », je vois la lettre o et j’entends le son « o ».

orange

Dialogue

Écriture

Lecture

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Abricot. Dans le mot « abricot », je vois la lettre o et j’entends le son « o ».

abricot

Dialogue

Écriture

Lecture

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Ordinateur. Dans le mot « ordinateur », je vois la lettre o et j’entends le son « o ».

ordinateur

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour lire les lettres ?

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour lire les lettres ?

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez le livret, page 20.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lisez les lettres à votre voisin. Chacun son tour. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 5

  • Ecriture de la lettre o en minuscule.

3. Ecriture

  • Lecture de la lettre o.
  • Prendre la parole pour se présenter.

1. Prise de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Maintenant, nous allons apprendre à écrire la lettre o minuscule avec Nada. Soyez attentifs.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Dialogue

Écriture

Lecture

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Maintenant, on va tracer la lettre o minuscule en l’air avec le doigt.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez vos ardoises. Écrivez la lettre o minuscule.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

o

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 21.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Écrivez la lettre o minuscule comme dans l’exemple. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, recopiez la lettre sur votre cahier.

o o o

o o o o

Dialogue

Écriture

Lecture