Острови очікувань

Ми всі-кольорові олівці!

Вправа « Розгадай назву кольору»

�Ви - руки, які тримають міст - допомоги усім учасникам освітнього процесу, щоб взаємодіяти як єдиний здоровий організм!

Розвиток вмінь та навичок педагогічного партнерства

у класного керівника

як запорука психоемоційного комфорту класного колективу

��

Мета:

формування власної стратегії роботи класного керівника з

учасниками освітнього процесу через розвиток навичок і

вмінь педагогічного партнерства на принципах життєвих

компетентностей.

​

​

Частини тіла класного керівника

��КОГО НЕ ВИСТАЧАЄ? �

У ЯКИЙ ЧАСТИНІ?

Основними умовами ефективності педагогічного партнерства між сім’єю та школою є взаєморозуміння, дотримання етики спілкування, позиції рівноправності, зацікавленість обох сторін – батьків і вчителів в гармонійному розвитку та виховання учня.

І в першу чергу цей обов’язок покладається на класних керівників!

Вправа «Продовжуємо знайомство»

«Що цікавого ви не знаєте про мене?»

​

Продовжить речення:

«Я…, але ви про мене не знаєте цікавого, що…»

Основна мета вправи:

- вміти активно слухати;

• помічати важливі факти у житті людини.

Вправа «Метод да Вінчі»

​

​

Мета:

Вправа « Неможливі гибріди»

� Спробуйте поєднати ці неможливі речі:� � - фрукт і предмет меблів;�� - каміння і їжа;�� - птах і посуд.��

Вправа «Неможливі гибріди»

��

Основна мета вправи:

• проявляти якості творчої особистості;
• розвиток гнучкості мислення, уяви, винахідливості.

Вправа «Двоє підказувачів».

��

Основна мета вправи:

• розвиток вміння спілкуватися в умовах інформаційного перевантаження;
• розвиток інтуїції.

�

Вправа «Гідна відповідь»

��

Основна мета вправи:

• розвиток навичок гідного виходу з конфліктних ситуацій.

�

��

Основна мета вправи:

• активація власного досвіду учасників;
• розвиток логічного мислення.

�

Острови очікувань