PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

UNIDAD DE PRODUCCIÓN  N° 1 GRADOS PRIMEROS

¿Cómo demuestro a través de mi vida, el SUEÑO de ser testimonio de esperanza y alegría?

INTENCIONALIDAD

PROCESOS DE DESARROLLO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

PROPUESTA DE APRENDIZAJE. Y EVALUACIÓN

• Participamos con entusiasmo en actividades que nos llevan a descubrir el amor misericordioso de Dios, agradecer y practicar sus enseñanza.

​

• Participamos con mis profesores y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.

​

• Comprendemos la importancia de los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por si misma y por lo demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, capilla, etc.)

​

• Elevamos a través de las actividades y proyectos, la autoestima y la confianza en lo que podemos lograr.

​

• Adquirimos sentido de pertenencia y respeto frente a los actos cívicos, democráticos, culturales, religiosos, recreativos y deportivos

​

• Desarrollamos conciencia participativa y democrática

• Descubro y agradezco a Dios sus manifestaciones de amor en mi historia personal y familiar . Descubro sus enseñanzas.
• Demuestro interés por las actividades y vivencia de la propuesta pastoral.

​

• Participo con mis compañeras y profesores en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.

​

• Asumo la participación como oportunidad para elevar la autoestima , la convivencia , el fortalecimiento del aprendizaje y los talentos personales

​

• Respeto y acepto los propios rasgos individuales y los de otras personas.

​

• Crezco en el respeto de las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y la escucha atenta cuando otra persona habla.

​

• Fortalezco mi sentido de pertenencia con mi participación y buen comportamiento durante los actos cívicos, democráticos, culturales, religiosos, recreativos y deportivos.

• participación en las actividades socio-culturales y solidarias que se desarrollan en la institución, barrio y ciudad.

​

• Izadas , propuesta pastoral, celebraciones , jornadas lúdicas. y experiencias vividas en la institución, hogar y en los lugares culturales: (fiestas religiosas, familiares, y escolares

​

Talleres , presentaciones creativas, pautas de trabajo, conversatorios para analizar aprendizajes de las distintas áreas.

​

• Reflexiones, expresiones artísticas, concursos, jornadas, elaboración de trabajos creativos, participación.

​

• Utilización y elaboración de recursos didácticos en las distintas áreas:( cuentos, relatos, entrevistas, dibujos, fotografías, láminas, maquetas, gráficos, socio dramas, dinámicas,, videos, material concreto, ábaco, rompecabezas, loterías, pasatiempos y las TIC). .

​

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS – EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación en las actividades, el compromiso de calidad con estas, el trabajo individual y en equipo, la capacidad de socializarse, seguimiento de procesos, autoevaluaciones constantes.

CODIGO: FE-01

APROBADO 11-28-2014

VERSIÓN 4

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

UNIDAD DE PRODUCCIÓN  N° 1 Continuación

INTENCIONALIDAD

PROCESOS DE DESARROLLO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

PROPUESTA DE APRENDIZAJE. Y EVALUACIÓN

Avanzamos en el desarrollo de competencias en las distintas áreas

Desarrollamos las habilidades que nos permiten escuchar, leer, comprender, escribir y comunicarnos adecuadamente en los diferentes contextos

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•Disfrutamos de la literatura como fuente de recreación. Manifiéstanos las potencialidades creativas a través de la función imaginativa del lenguaje.

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• Avanzamos en los procesos lógico matemáticos para resolver, creativamente, situaciones de agrupación, ubicación espacial, seriación, clasificación, comparación e identificación número y cantidad.

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•Resolvemos problemas sencillos del entorno familiar, escolar y social, en los que se utilizan operaciones de adición y sustracción. •Reconoce y describe cuerpos y figuras geométricas del entorno próximo

Respetamos y cuidamos el medio ambiente, los implementos y espacios escolares.

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Desarrollamos la sensibilidad artística, estética y lúdica.

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Asisto puntual a clase, participo con gusto en las actividades programadas .Presento cuadernos, tareas y fichas en orden y pulcritud.

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Desarrollo m interés por la expresión oral, la lectura, la escritura y escucho con atención todas las instrucciones dadas.

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Me intereso por desarrollar mi Expresión oral y corporal, desarrollo mi curiosidad por lo que percibo, realizo descripciones de elementos y personas de mi entorno,

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Descubro la literatura como fuente de disfrute y recreación.

•Manifiesto mis potencialidades creativas a través de la función imaginativa del lenguaje•.

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Leo y comprendo textos sencillos donde se incluyen las letras estudiadas. Practico el interés por la lectura.

Organizo letras formando palabras e ideas nuevas. Participo en conversatorios sobre el contenido de una comunicación hablada y/o escrita

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Desarrollo el pensamiento lógico matemático a través de la adquisición de los procesos de clasificación,, agrupación, ubicación, comparación, seriación y las nociones de conservación de la cantidad y número.

Presentación, observación y comentario de láminas.

Ejercicios de lecto-escritura

Lectura de imágenes Juegos, dinámicas.

Cantos, rondas.

Explicaciones - Graficaciones.

Lecturas - dictados.

Narración de historias y cuentos y transmitir mensajes.

Creación de cuentos y dibujos de los mismos

Actividades de imaginación a través de las ilustraciones de libros

Juegos tradicionales

Galería de fotos o imágenes de niñas y niños en diferentes edades.

Construcción de normas de convivencia

Actividades para dibujar, colorear, recortar, pegar, moldear.

Juegos y dinámicas de destreza motriz, de ubicación espacial, de concentración , de escucha., de roles

Ejercicios de observación, identificación, descripción, clasificación.

Actividades de conteo,

Motivación por medio de juegos, dinámicas, cantos .

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ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS – EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación en las actividades, el compromiso de calidad con estas, el trabajo individual y en equipo, la capacidad de socializarse, seguimiento de procesos, autoevaluaciones constantes.

CODIGO: FE-01

APROBADO 11-28-2014

VERSIÓN 4

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

UNIDAD DE PRODUCCIÓN  N° 1 Continuación

INTENCIONALIDAD

PROCESOS DE DESARROLLO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

PROPUESTA DE APRENDIZAJE. Y EVALUACIÓN

• Participamos en las actividades que nos llevan a descubrir el amor de Dios y a demostrar como lo hizo la VIRGEN, a través de nuestros actos que somos creadas a imagen y semejanza de Dios.

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• Participamos con la comunidad educativa en proyectos orientados al bien común y a la solidaridad.

​

• Valoramos el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuente de avance personal y social. Elevamos a través de las actividades y proyectos, la autoestima y la confianza en lo que podemos lograr.

​

• Comprendemos la importancia de los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por si misma y por lo demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, capilla, etc.)  

•Participamos de manera respetuosa y entusiasta en actividades y celebraciones religiosas, cívicas, culturales, científicas y deportivas.

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• Valoramos y aprendemos disfrutando en las jornadas pedagógicas, interactuamos en los ambientes ecológicos y culturales que en la ciudad se nos ofrece como riquezas que conocer, cuidar y preservar.

• Descubro y agradezco a Dios sus manifestaciones de amor en mi historia personal y familiar y demuestro con mis actos que soy creada a imagen y semejanza de Dios.
• Demuestro interés por las actividades y vivencia de la propuesta pastoral.

•Trabajo en grupos relacionándome de forma positiva y clara.

•Valoro el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuente de avance personal y social. Crezco en el respeto de las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y la escucha atenta cuando otra persona habla.

• Respeto los deberes y derechos propios y ajenos. Valoro la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, la sinceridad, la justicia, como virtudes necesarias para ser mejor cada día.Asumo la participación como oportunidad para elevar la autoestima , la convivencia , el fortalecimiento del aprendizaje y los talentos personales Respeto y acepto los propios rasgos individuales y los de otras personas.

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• Fortalezco mi sentido de pertenencia con mi participación y buen comportamiento durante los actos cívicos, culturales, religiosos, recreativos y deportivos.

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• Me intereso por expresarme creativamente sobre las experiencias significativas que me ofrecen las jornadas pedagógicas.

• participación en las actividades socio-culturales y solidarias que se desarrollan en la institución, barrio y ciudad. Celebraciones en honor a la virgen.

• Izadas , propuesta pastoral, celebraciones , jornadas lúdicas. y experiencias vividas en la in situación, hogar y en los lugares culturales: (fiestas religiosas, familiares, y escolares)

​

• Talleres , presentaciones creativas, pautas de trabajo, conversatorios para analizar aprendizajes de las distintas áreas.

​

• Reflexiones, expresiones artísticas, concursos, jornadas, elaboración de trabajos creativos, participación

​

• .Utilización y elaboración de recursos didácticos en las distintas áreas:( cuentos, relatos, entrevistas, dibujos, fotografías, láminas, maquetas, gráficos, socio dramas, dinámicas,, videos, material concreto, ábaco, rompecabezas, loterías, pasatiempos

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• Observación y análisis de página web, Elaboración de carteles, mensajes, recreación, teatro, cuentos para pensar. Análisis de casos

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ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS – EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación en las actividades, el compromiso de calidad con estas, el trabajo individual y en equipo, la capacidad de socializarse, seguimiento de procesos, autoevaluaciones constantes.

CODIGO: FE-01

APROBADO 11-28-2014

VERSIÓN 4

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

UNIDAD DE PRODUCCIÓN  N° 2 GRADOS PRIMEROS

¿Cómo dar continuidad al sueño de Don BOSCO dando vida a sus enseñanzas?

INTENCIONALIDAD

PROCESOS DE DESARROLLO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

PROPUESTA DE APRENDIZAJE. Y EVALUACIÓN

• Establecemos relaciones interpersonales y expresamos las distintas manifestaciones de la existencia y las actitudes de amor, cuidado y respeto por la vida.

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• Descubrimos en la oración y reflexiones a Jesús como dador de vida, conociendo los momentos significativos de su paso por la tierra, como expresión de amor hacia la humanidad.

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Autoevaluamos el proceso de aprendizaje, realizamos acciones de mejora.

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Aprovechamos los espacios culturales, actividades y proyectos que se nos ofrecen a nivel institucional y regional como medio para fortalecer el aprendizaje, los talentos personales y el amor por la cultura y el saber .

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Identificamos la riqueza cultural, económica, social, religiosa del barrio, municipio, departamento y nación a partir de las celebraciones y sucesos.

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Integramos signos, símbolos y valores culturales en las diferentes practicas lúdicas, recreativas, artísticas, científicas y socioculturales.

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Conozco las mínimas normas que debo tener para una convivencia en paz y las aplico en mi vida diaria.

​

Identifico a Jesús como dador de vida, conociendo los momentos significativos de su paso por la tierra, como expresión de amor hacia la humanidad.

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Manifiesto interés durante los procesos de aprendizaje y presento evidencias de mejora.

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Fortalezco mis aprendizajes, talentos y el amor por la cultura y el saber participando activamente en las actividades y proyectos que me brindan los espacios culturales de la ciudad y la institución.

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Identifico y describo lugares, paisajes, costumbres, personajes y fiestas folklóricas y culturales de mi barrio, ciudad, departamento y nación encontrando los valores de nuestra tradición.

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Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación.

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Identifico signos, símbolos y valores culturales en las diferentes practicas lúdicas, artísticas, científicas y socioculturales.

Participación activa y espontánea como hablante en conversaciones y discusiones sobre temas relacionados con la escuela, la familia, y la comunidad en forma respetuosa y fluida. Participación como oyente en procesos de comprensión de textos orales, conversaciones y discusiones sobre temas académicos y cotidianos.

Actividades de expresión oral de carácter lúdico y recreativo.

Participación en actos de lectura y escritura a través de la interacción permanente y sistemática con diversos materiales impresos: afiches, historietas, volantes, periódicos, revistas, libros…

Análisis de oraciones sencillas para observar las palabras que las integran.

Discriminación de sonidos y su relación con las letras que los representan.

Talleres para pensar, dinámicas para desarrollar la escucha, la atención, la memoria y la imaginación. Trascripción de textos. Reproducción grafica, escrita, oral y lecturas de diferentes tipos de textos, avisos y consultas de las distintas áreas. Conversatorios a partir del contenido de los textos. Reproducción oral y escrita de lo escuchado o leído. Lectura pautada para comprensión de textos sencillos. de diversos temas académicos.

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS – EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación en las actividades, el compromiso de calidad con estas, el trabajo individual y en equipo, la capacidad de socializarse, seguimiento de procesos, autoevaluaciones constantes.

CODIGO: FE-01

APROBADO 11-28-2014

VERSIÓN 4

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

UNIDAD DE PRODUCCIÓN  N° 2 GRADOS PRIMEROS

¿Cómo dar continuidad al sueño de Don BOSCO dando vida a sus enseñanzas?

INTENCIONALIDAD

PROCESOS DE DESARROLLO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

PROPUESTA DE APRENDIZAJE. Y EVALUACIÓN

• Damos continuidad a la participación en actividades significativas, desde las diferentes celebraciones religiosas, culturales, la propuesta pastoral y la conmemoración del Bicentenario del Nacimiento de Don Bosco.

​

Ofrecemos alternativas para mantener el medio ambiente limpio y ordenarlo

​

Descubrimos e identificamos fenómenos físicos y químicos y su aplicación en la vida diaria y en los avances científicos, mediante experimentos.

​

Planteamos y desarrollamos problemas teniendo en cuenta el razonamiento , la recolección y análisis de datos, elaboración y solución de los mismos.

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Aprovechamos la Geometría para sacar de ella elementos creativos que nos sirvan para generar progreso en la vida personal y en el entorno

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participo en actividades significativas, desde las diferentes celebraciones religiosas, culturales, la propuesta pastoral y la conmemoración del Bicentenario del Nacimiento de Don Bosco.

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Participo en la búsqueda de alternativas para mantener el medio ambiente limpio y ordenado.

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Descubro e identifico fenómenos físicos y químicos y su aplicación en la vida diaria y en los avances científicos, mediante experimentos.

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Resuelvo problemas sencillos teniendo en cuenta el razonamiento , la recolección y análisis de datos, elaboración y solución de los mismos.

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Aprovecho la Geometría para sacar de ella elementos creativos que nos sirvan para generar progreso en la vida personal y en el entorno.

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• Participación en las actividades socio-culturales y solidarias que se desarrollan en la institución, barrio y ciudad. Celebraciones en honor a Don Bosco.

- Izadas , propuesta pastoral, celebraciones , jornadas lúdicas. y experiencias vividas en la in situación, hogar y en los lugares culturales: (fiestas religiosas, familiares, y escolares)

• Talleres , presentaciones creativas, pautas de trabajo, conversatorios para analizar aprendizajes de las distintas áreas.
• Reflexiones, expresiones artísticas, concursos, jornadas, elaboración de trabajos creativos, participación

- Lectura y comprensión de textos sencillos donde se incluyen (todos) las letras estudiadas despertando su interés por la lectura., Dictados, lectura de diversos textos,.

Participación en las actividades programadas .Presentación de cuadernos y trabajos en orden y pulcritud. Percepción visual y auditiva, Expresión oral y corporal, descripciones de elementos y personas de su entorno. Descripciones sobre las celebraciones y eventos del período. Elaboración de trabajos creativos en las distintas áreas.

- Empleo de la geometría en expresiones estéticas. Talleres sobre las clases de líneas, figuras geométricas.

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS – EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación en las actividades, el compromiso de calidad con estas, el trabajo individual y en equipo, la capacidad de socializarse, seguimiento de procesos, autoevaluaciones constantes.

CODIGO: FE-01

APROBADO 11-28-2014

VERSIÓN 4