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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 5

Séance 3

  • Oral – Dialogue
  • Lecture - Lettre a - A
  • Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

  • Oral - Acte de parole
  • Lecture – Graphème - oi
  • Ecriture - Graphème - oi
  • Révision
  • Lecture offerte
  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Travail sur livret
  • Oral – Dialogue
  • Ecriture – Point de langue
  • Lecture – Lecture et compréhension des mots
  • Oral – Acte de parole
  • Lecture – Syllabes et mots
  • Ecriture – Syllabes et mots
  • Oral – Prise de parole
  • Lecture – Lecture et compréhension des phrases
  • Ecriture – Phrases

Séance 4

Réservé à l’enseignant (e)

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Plan de la séance 4

  • Utiliser correctement « en, à la, au »
  • Lecture et compréhension de mots comprenant le graphème : oi

1. Dialogue

  • Dialogue comprenant l’acte de parole « Tu habites où ? »

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Dialogue

Point de langue

Lecture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre un dialogue en français avec Majd et Nada. Soyez attentifs.

Dialogue

Point de langue

Lecture

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Lecture de la vidéo.

Dialogue

Point de langue

Lecture

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Nous allons écouter le dialogue une deuxième fois.

Dialogue

Point de langue

Lecture

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Lecture de la vidéo.

Dialogue

Point de langue

Lecture

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Maintenant, on va répéter le dialogue ensemble. Je vais lire chaque réplique et vous allez répéter après moi.

Dialogue

Point de langue

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

Situation : Le garçon et la fille se rencontrent au marché. Chacun demande à l’autre où il habite.

Dialogue

Point de langue

Lecture

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Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.

Dialogue

Point de langue

Lecture

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Plan de la séance 4

  • Dialogue comprenant l’acte de parole « Tu habites où ? ».  
  • Lecture et compréhension de mots

Réservé à l’enseignant (e)

  • Utiliser correctement « en, à la, au »

2. Écrit : Point de langue

1. Dialogue

2. Point de langue

3. Lecture

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Maintenant, on va apprendre à utiliser « en, à la, au ». Soyez attentifs.

en à la au

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Lecture de la vidéo

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Lisons ensemble ces phrases.

J’habite en ville.

Vous habitez à la campagne.

Elles habitent au village.

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Qui veut compléter la phrase ? Levez la main.

Ma cousine habite _______ campagne.

en

à la

au

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Ma cousine habite à la campagne.

Ma cousine habite à la campagne.

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Qui veut compléter la phrase ? Levez la main.

Vous habitez _______ ville.

en

à la

au

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Vous habitez en ville.

Vous habitez en ville.

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Qui veut compléter la phrase ? Levez la main.

Nous habitons _______ village.

en

à la

au

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Nous habitons au village.

Nous habitons au village.

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Ouvrez le manuel à la page 17.

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Vous allez faire l’activité 4. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Corrigez.

Dialogue

Écriture

Point de langue

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Plan de la séance 4

  • Utiliser correctement « en, à la, au »
  • Dialogue comprenant l’acte de parole « Tu habites où ? ».  

3. Lecture

  • Lecture et compréhension de mots

Réservé à l’enseignant (e)

2. Point de langue

3. Lecture

1. Dialogue

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Maintenant, on va faire de la lecture.

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Qui veut lire ces mots ?

un moineau

une boite

voir

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Qui veut lire ces mots ?

boire

un tiroir

une voiture

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Qui veut lire ces mots ?

une poire

une étoile

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Prenez vos ardoises.

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Lisez ce mot en silence. Ecrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

un tiroir

1

2

3

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Levez les ardoises. Corrigez.

un tiroir

1

2

3

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Lisez ce mot en silence. Ecrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

1

2

3

une boite

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Levez les ardoises. Corrigez.

1

2

3

une boite

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Lisez ce mot en silence. Ecrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

1

2

3

une étoile

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Levez les ardoises. Corrigez.

1

2

3

une étoile

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Prenez vos livrets à la page 15. Réalisez l’activité avec votre voisin. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Lecture

Point de langue

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Corrigez.

Dialogue

Lecture

Point de langue

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez ces mots et recopiez-les sur votre cahier.

Dialogue

Lecture

Point de langue