1 of 31

VERİ TOPLAMA VE DEĞERLENDİRME

Arda arkadaşlarına sevdikleri dondurma çeşitlerini sormuştur.

Arda’nın arkadaşlarından 5 tanesi çikolatalı, 6 tanesi vanilyalı, 3 tanesi ise çilekli dondurma sevdiğini söylemiştir.

SİZCE ARDA BU BİLGİLERİ NASIL DÜZENLEMELİDİR?

​

2 of 31

Arda da sizler gibi düşünerek bu bilgileri bir tabloda düzenlemeye karar vermiştir.

ÇİKOLATALI

5

VANİLYALI

6

ÇİLEKLİ

3

3 of 31

Fakat tablosunda bir şeylerin eksik olduğunu fark etmiş ve tablosuna bir isim vermesi gerektiğini belirlemiştir.

Tablo Adı: Sevilen Dondurma Çeşitleri

ÇİKOLATALI

5

VANİLYALI

6

ÇİLEKLİ

3

4 of 31

  • Tablo Adı: Sevilen Dondurma Çeşitleri

​

​

​

​

​

Arda’nın oluşturduğu bu tabloya SIKLIK TABLOSU denilmektedir. Bu tablo aracılığıyla;

1)Hangi dondurma çeşidinin kaç kişi tarafından seviliyor?

2)Çilekli dondurma sevenlerle çikolatalı dondurma sevenlerin toplamı kaçtır?

3) Vanilyalı dondurma sevenlerin sayısı çilekli dondurma sevenlerin sayısından kaç fazladır?

gibi soruların cevaplarını bulabiliriz.

​

​

ÇİKOLATALI

5

VANİLYALI

6

ÇİLEKLİ

3

5 of 31

SIKLIK TABLOSUNU ÖĞRENDİĞİMİZE GÖRE ŞİMDİ DE DİĞER TABLO ÇEŞİTLERİNİ ÖĞRENEBİLİRİZ.

  • 2. Olarak öğreneceğimiz tablo çeşidimiz ÇETELE TABLOSU’dur.
  • Çetele tablosunda veriler //// şeklinde beşerli gruplar halinde gösterilir.

​

6 of 31

Çetele Tablomuzu örnek üzerinde değerlendirelim

  • Bir bahçede 15 ceviz, 12 kayısı ve 8 vişne ağacı vardır. Bu verileri çetele tablosunda gösterelim.
  • İlk olarak tablomuzun ismini belirleyelim.

Tablo Adı: Bahçemizdeki Ağaçlar

7 of 31

​

  • 2. adımda tablomuzu oluşturalım.

​

Tablo Adı: Bahçemizdeki Ağaçlar

​

​

​

​

​

​

Çetele Tablosunda da, sıklık tablosunda olduğu gibi sorular sorarak cevaplar bulabiliriz.

CEVİZ AĞACI

​

//// //// ////

KAYISI AĞACI

//// //// //

VİŞNE AĞACI

//// ///

8 of 31

GRAFİKLER

  • Veri toplamada yararlandığımız bir diğer yöntem ise grafiklerdir. Grafikler ;
  • 1.Şekil grafiği
  • 2.Nesne grafiği
  • Olmak üzere iki grupta incelenir.

9 of 31

GRAFİKLERİ TANIYALIM

​

​

​

​

​

​

  • Grafiklerde gördüğümüz gibi iki kol vardır.
  • Bu kollardan sağdan sola doğru uzanana YATAY EKSEN
  • Yukarıdan aşağı doğru uzanana DİKEY EKSEN denilir.

10 of 31

  • Şekil grafiğinde nesnelerin yerine şekiller kullanılır.
  • DİKKAT: Grafiklerin alt taraflarında bulunan not kısmına dikkat etmeliyiz.

11 of 31

Örneğin; bir okulda 16 öğrenci basketbol, 20 öğrenci futbol, 12 öğrencide satranç kursuna gitmektedir. Şimdi bu verilerin şekil grafiğini oluşturalım.

​

​

​

​

​

​

NOT: Her şekil 4 öğrenciyi göstermektedir.

12 of 31

İlk önce grafiğimizi isimlendireceğiz.

Şekil Grafiği: Okulumuzdaki Kurslar

​

​

​

​

​

​

​

​

NOT: Her şekil 4 öğrenciyi göstermektedir.

13 of 31

Daha sonra eksenlerin hangi değerleri göstereceğini belirleyeceğiz.

Şekil Grafiği: Okulumuzdaki Kurslar

​

Öğrenci Sayısı

​

​

​

​

​

Açılan Kurslar

Basketbol Futbol Satranç

NOT: Her şekil 4 öğrenciyi göstermektedir.

14 of 31

Son olarak her 4 öğrenciyi bir şekil ile ifade ederek grafiğimizi tamamlayacağız.

Şekil Grafiği: Okulumuzdaki Kurslar

​

Öğrenci Sayısı

​

​

​

​

​

Açılan Kurslar

Basketbol Futbol Satranç

NOT: Her şekil 4 öğrenciyi göstermektedir.

15 of 31

Grafiğimizi bu şekilde tamamlamış oluyoruz.

Şekil Grafiği: Okulumuzdaki Kurslar

​

Öğrenci Sayısı

​

​

​

​

​

Açılan Kurslar

Basketbol Futbol Satranç

NOT: Her şekil 4 öğrenciyi göstermektedir.

16 of 31

Nesne grafiğini ister tablo şeklinde istersek grafik şeklinde oluşturabiliriz.

Nesne grafiğinde şekiller yerine nesneler kullanıyoruz.

Bir önceki grafikte ;

Basketbol kursu yerine basketbol topu,

Futbol kursu yerine futbol topu,

Satranç kursu yerine satranç kullanarak nesne grafiğimizi oluşturalım

17 of 31

Nesne grafiğinde ise şekiller yerine nesneler kullanıyoruz.

Şekil Grafiği: Okulumuzdaki Kurslar

​

Öğrenci Sayısı

​

​

​

​

​

Açılan Kurslar

Basketbol Futbol Satranç

NOT: Her şekil 4 öğrenciyi göstermektedir.

18 of 31

Nesne grafiğini tablo şeklinde oluşturacak olursak.

Basketbol Kursu

​

Futbol Kursu

​

Satranç Kursu

​

Nesne Grafiği: Okulumuzda Açılan Kurslar

Not: Her şekil 4 öğrenciyi göstermektedir.

19 of 31

ETKİNLİK ZAMANI

  • Matematik merdiveni kitabımızdan etkinlik örnekleri çözeceğiz.

​

20 of 31

ETKİNLİK-1

HİKAYE

MASAL

ŞİİR

Kitap Türü

Kitap Sayısı

21 of 31

ETKİNLİK-1

HİKAYE

MASAL

ŞİİR

Kitap Türü

Kitap Sayısı

Kitapları dörder sayarsak

16

12

24

22 of 31

ETKİNLİK-1

HİKAYE

MASAL

ŞİİR

Kitap Türü

Kitap Sayısı

Sıklık tablosundan sonra çetele

Tablosunu oluşturalım

16

12

24

Kitap Türü

Kitap Sayısı

HİKAYE

MASAL

ŞİİR

//// //// //// /

//// //// //// //// ////

//// //// //

23 of 31

ETKİNLİK-1

HİKAYE

MASAL

ŞİİR

Kitap Türü

Kitap Sayısı

2. Sorunun cevabını bulduk mu?

16

12

24

Kitap Türü

Kitap Sayısı

HİKAYE

MASAL

ŞİİR

//// //// //// /

//// //// //// //// ////

//// //// //

24 of 31

ETKİNLİK-1

HİKAYE

MASAL

ŞİİR

Kitap Türü

Kitap Sayısı

2. Sorunun cevabını bulduk mu?

16

12

24

Kitap Türü

Kitap Sayısı

HİKAYE

MASAL

ŞİİR

//// //// //// /

//// //// //// //// ////

//// //// //

12 şiir kitabı vardır.

25 of 31

SORU-1

PEMBE=15

MAVİ=3

26 of 31

SORU-1

PEMBE=15

MAVİ=3

15-3=12

27 of 31

SORU-1

PEMBE=15

MAVİ=3

15-3=12

28 of 31

SORU-2

Her şekil 4 öğrenciyi gösteriyorsa 2/C sınıfında 28 öğrenci vardır.

29 of 31

SORU-2

2/B sınıfındaki öğrenci sayısı, 2/C sınıfındaki öğrenci sayısından 8 eksik ise

​

28-8= 20 öğrenci

30 of 31

SORU-2

2/B sınıfında 20 öğrenci vardır. Buna göre boşluğa 5 adet öğrenci çizilmelidir.

Yani cevap A seçeneğidir.

31 of 31

İZLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER

  • KAYNAKÇA
  • Matematik merdiveni 2. sınıf etkinlikli test bankası.

​

​