27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

IL TEMPO CHE INVECCHIA

AZIONE 2

 ​Il tempo è la sostanza di cui sono fatto.

Il tempo è il fiume che mi trascina, ma io sono il fiume;

è una tigre che mi sbrana, ma io sono la tigre;

è un fuoco che mi divora ma io sono il fuoco.

J.L.Borges

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

AZIONE 2

• Azione pilota di confronto intergruppi
• Fondare le basi per la realizzazione del modello d’intervento
• Attività di gruppo focalizzate sulla temporalità nei contesti italiani e francesi

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

AZIONE 2

svolgimento contesto italiano

• Luogo di indagine:
• Studenti interessati al percorso esperienziale:
• Durata dell’intervento:

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• Attività svolte:

• Italia-Vallecrosia
• Dai 15 e ai 17 anni del CNOS-FAP (Centro Nazionale Opere Salesiane – Formazione Aggiornamento Professionale)
• 4 incontri di 4 ore ciascuno svolti dal 02/12/2024 al 22/01/2025

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• Pre test- chi sei tu? – lettera dal futuro – TPI scelte interpersonali – teatro dei sogni – giochi di ruolo – Post test

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27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

AZIONE 2

svolgimento contesto italiano

• Luogo di indagine:
• Studenti interessati al percorso esperienziale:
• Durata dell’intervento:

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• Attività svolte:

• in Francia a Nizza
• Dai 15 ai 20 anni del Centro di formazione professionale AFPA e dell’E2C

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• 4 incontri di 4 ore ciascuno svolti dal 17 dicembre 24 al 22 gennaio 25
• Pre test- chi sei tu? – lettera dal futuro – TPI scelte interpersonali – teatro dei sogni – giochi di ruolo – Post test

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27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

• Nelle attività di gruppo abbiamo cercato di indagare la percezione della prospettiva temporale individuale e come la percezione di scarsità del tempo, modifica il modo in cui le persone effettuano scelte interpersonali che le allontanino dal «sentire le emozioni», invece di distrarsi con acquisto di beni materiali e godere di esperienze di svago ( vedi social network).

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• La scarsità quindi provoca un comportamento miope ed impulsivo, che da la priorità a guadagni a breve termine rispetto a guadagni a lungo termine ( nessun progetto)

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

• «Chi sei tu» di Kuhn McPortland (1954) è uno strumento psicologico utilizzato per esplorare il concetto di Sé di una persona. L’idea è che si risponda in modo spontaneo, scrivendo le prime cose che vengono in mente.
• I concetti che vengono evidenziati:
• Aspetti personali (sono intelligente, sono gentile,…)
• Ruoli sociali ( sono un insegnante, sono una madre,..)
• Caratteristiche emotive o psicologiche ( sono ansioso , sono felice,..)
• Appartenenza a identità culturali ( sono italiano, sono un tifoso del calcio)

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ATTIVITA’ NEI GRUPPI

1° esperienza: «Chi sei tu?»

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

• I ragazzi dovevano scrivere una lettera proveniente dal Sé del futuro, immaginando che siano trascorsi 10 anni dal presente.

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• Tale esperienza è stata pensata per comprendere ed analizzare come possono intravedere il loro futuro, come e, se, lo immaginano.

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ATTIVITA’ NEI GRUPPI

2° esperienza “Lettera dal futuro”

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

I ragazzi dovevano scrivere un proprio sogno, con la consegna che poteva essere o un sogno da realizzare o un sogno realmente fatto e ricordato

ATTIVITA’ NEI GRUPPI

3° esperienza Lavoro sui sogni

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

• Test costruito dal prof. Zimbardo valuta il modo in cui l’individuo percepisce ed organizza il suo tempo. Si identificano 5 dimensioni :
• Passato positivo – ricordi nostalgici ed ottimisti del passato, associato ad emozioni positive
• Passato negativo – ricordi dolorosi o negativi del passato, e possono influenzare il presente con rimorsi o risentimenti
• Presente edonistico – focus sul piacere e sul godimento immediato spesso accompagnato ad una scarsa attenzione alle conseguenze
• Presente fatalistico – senso di impotenza rispetto al destino o al futuro con una percezione di mancanza di controllo sugli eventi
• Futuro – orientamento versoi l raggiungimento di obiettivi, pianificare e investire in risultati a lungo termine

ATTIVITA’ NEI GRUPPI

4° esperienza ZTPI (Time Perspective Inventory)

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

• La percezione e rappresentazione del tempo come sempre disponibile coesiste con un senso di frustrazione dovuto all’incapacità di sfruttarlo in modo adeguato. Gli adolescenti sembrano sperimentare una disconnessione tra il tempo che percepiscono come infinito e la difficoltà di gestirlo in modo produttivo, il che genera un senso di urgenza e insoddisfazione.
• L’incapacità o la difficoltà di comprendere che la scarsità di tempo non è un concetto astratto, ma un fattore cruciale che impatta sulla performance, sull’orientamento scolastico degli adolescenti comporta il subire una duplice pressione dei prodromi e sintomi del fenomeno dell’abbandono e/o disimpegno dalle scelte della vita reale.
• La procrastinazione, l’interesse per cose che li distraggono, il percepire le proprie scelte come non incisive, collaborano a demotivare i ragazzi, a porsi in un condizione difensiva, rischiando in maggior percentuale l’abbandono scolastico

Considerazioni generali

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

• La concezione prevalente del tempo come “infinito” pone sin da subito al centro la questione della contraddizione tra tale concezione e l’altrettanta percezione della sua scarsità.

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• Facilitare la comprensione del concetto di Tempo nella sua tensione soggettiva tra “infinito” “edonistico” e contemporaneamente “scarso” comporterà una sua migliore “gestione” nella quotidianità nei diversi spazi e ambienti di vita dei giovani con un apprezzabile sollievo soggettivo rispetto al vissuto di sfiduci averso un futuro immaginato come incerto.

Considerazioni generali

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo

• La scuola viene percepita e rappresentata come un obbligo, e comporta anche un senso di privazione, del proprio tempo visto come godimento. La scuola rappresenta però anche un assaggio di ciò che le richieste della società producono.

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• Il processo a cui dobbiamo tendere è quello delle esperienze progressive e sostenibili del pensare, concepire , sentire la costante tensione tra la libertà desiderata e le necessità imprescindibili dell’esistenza. Solo chi è in grado di progettare si può permettere di appropriarsi delle proprie «possibilità»

Considerazioni generali

27 Maggio 2025 - Accademia del Tempo