2 of 15

Творчий вихователь – творчий колектив!

У творчого педагога – творчо розвинені діти.

Діти повинні жити у світі краси, гри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості.

В. Сухомлинський

«Неможливо жити краще, ніж проводячи життя в прагненні стати досконалішим. Хто хоче зрушити світ, нехай зрушить себе»

Сократ

3 of 15

Завдання педагога – вчасно виявити творчі здібності дитини та допомогти їх розвинути.

Найсприятливіший період дитинства для розвитку творчих здібностей особистості – дошкільне дитинство.

4 of 15

Дитяча творчість — одна з форм самостійної діяльності дитини, в процесі якої вона відступає від звичних і знайомих їй способів прояву навколишнього світу, експериментує і створює щось нове для себе й інших.

5 of 15

1. Хто з дитинства має власну думку;

3.Демонструють нестандартні підходи до розв'язання проблемних ситуацій тощо.

2. Не бояться висловлювати її;

Науковці довели, що високих результатів досягають

люди творчі …

6 of 15

Стадії прояву творчої активності

Наслідування

Творче наслідування

(внесення елементів новизни)

Репродуктивна творчість (взяти ідею за онову, але істотно її переробити)

Справжня творчість, створення нового

7 of 15

На

1. Накопичення вражень про навколишній світ

2.Створення розвивального середовища

3.Креативність і емоційність педагога

4.Робота з сім'єю

На розвиток творчих здібностей дітей впливають такі чинники:

8 of 15

Залучати дітей до різних видів діяльності.
Має проводитися комплексна діагностика творчих здібностей дошкільників.

Головний помічник у виявленні творчих здібностей дітей – метод спостереження.

9 of 15

Любить малювати;

Подобається слухати фантастичні історії;

Експериментує, береться за роботу,

яку ніколи не робила;

Любить щось переробити по – своєму;

Вигадує нові слова;

Використовує речі не за призначенням;

Виявляє цікавість до будь – чого, постійно

запитує про різне;

Вигадує власні ігри й розваги, наполегливо прагне завершити розпочату справу;

Воліє працювати самостійно;

Граючись, пропонує власні ідеї, фантазує, вигадує;

Чітко висвітлює свої думки, аргументує їх;

Швидко починає нудьгувати, виконуючи одноманітні завдання.

Творчі здібності дитини

(бланк спостереження)

10 of 15

ПРЕДМЕТНО – РОЗВИВАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ

різні осередки (грають в ігри, конструюють, займаються художьою творчістю, експериментують);

Розвиваючі ігри

Творчі ігри

Дидактичні посібники

М'які модулі

Що різноманітніші види діяльності у яких дитина має змогу брати участь, то більша вірогідність розвитку її творчих здібностей

11 of 15

Необхідно використовувати всі можливі психолого – педагогічні технології, які допоможуть розвинути здібності кожної дитини.

Наприклад:

1.Надавати дітям можливість відступати від зразка під час зображувальної діяльності;

2. Використовувати нетрадиційні техніки зображувальної діяльності;

3. Учити придумувати кінцівки казок…

4. STREAM- освіта та інш.

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ – це методи, які дають можливість дітям в парах, мікрогрупах або малих групах опрацьовувати навчальний матеріал розмовляючи, дискутуючи та обговорюючи різні точки зору

ТРВЗ:

Метод спроб і помилок

2.Метод контрольних запитань

3.МФО

4.Метод аналогії (синектики)

12 of 15

Заохочуйте дитину самостійно продукувати ідеї;

Підтримуйте схильність до самостійної творчої діяльності;

Творіть разом з дитиною;

Поради для дорослих:

Підкреслюйте цінність кожного моменту діяльності;

Урізноманітнюйте діяльність дитини.

13 of 15

Види діяльності в яких проявляється творчість:

– мовленнєва діяльність

– театралізована діяльність

– образотворча діяльність

– музична діяльність тощо.

14 of 15

Усі діти народжуються з творчими задатками, але не в усіх вони переростають у здібності.

Дорослі мають створити умови для розвитку вроджених задатків дітей та організувати роботу з ними так, щоб не «заривати в землю» їхні творчі здібності, а розкрити, розвинути їх і спрямувати інтереси кожної дитини в ті сфери, де вона почуватиметься вмілою та самодостатньою.

1 of 15