ประกอบหนังสือเรียน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11

เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม 1

จุดประสงค์การเรียนรู้

“ วิเคราะห์ขั้นตอนการทํางานตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ”

ทบทวนความรู้เดิม

เทคโนโลยี เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างหรือพัฒนาขึ้นเพื่อนํามาใช้ แก้ปัญหา สนองความต้องการ หรือเพิ่มความสามารถในการทํางานของ มนุษย์ ซึ่งอาจเป็นได้ทั้งชิ้นงานและวิธีการ เช่น

หัวข้อ การนำไปใช้

จากภาพ การสร้างสะพานไม่สมบูรณ์และเกิดข้อผิดพลาด เกิดจากสาเหตุใด

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เป็นกระบวนการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ช่วยสร้างแนวทางที่เหมาะสมในการแก้ปัญหาหรือสนอง�ความต้องการอย่างเป็นขั้นตอน ประกอบด้วย 6 ขั้นตอนได้แก่

- ระบุปัญหา

- รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา

- ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

- วางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา

- ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหา� หรือชิ้นงาน

- นําเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

สถานการณ์ปัญหา

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

ตัวอย่างคำถามเพื่อกำหนดขอบเขตของปัญหา

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

ประเด็นในการรวบรวมข้อมูล

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

1. การร่างภาพ

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

2. การเขียนผังงาน

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

3. การเขียนแผนภาพ

สรุปบทเรียน

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เป็นกระบวนการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ช่วยสร้างแนวทางที่เหมาะสม�ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการอย่างเป็นขั้นตอน ประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ได้แก่

- ระบุปัญหา

- รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา

- ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

- วางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา

- ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการ� แก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

- นําเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน