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Cette présentation, monurl.ca/mst30nov23 du RÉCIT MST est mise à disposition, sauf exception, selon les termes de la Licence CC 4.0 internationale.
S’initier avec la programmation Scratch
Atelier 112
S’initier à la programmation avec Scratch
Description (atelier 112)
Objectif
Comprendre les principes généraux liés à la programmation informatique pour développer sa pensée informatique et des habiletés de programmation fondamentales.
Description
Intégrer l’enseignement de la programmation pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage est une pratique de plus en plus présente dans les classes du Québec. Mais pourquoi ? Motivation, créativité, engagement, persévérance, exploration, apprentissage intuitif, collaboration, plaisir, réussites, contexte réel d’expérimentation, jeu d’essais… Oui, mais aussi parce que la programmation est une porte d’entrée pour favoriser la résolution de problèmes en mobilisant la compétence numérique. Il est facile d’établir des liens avec les contenus liés au PFEQ. Venez expérimenter avec nous les bases de l’outil de programmation Scratch dont l’utilisation de l’outil syto afin de développer votre compétence numérique puis celle de vos élèves !
Animation
Plan de l’atelier
4
💡 Plan de l’atelier
Favoriser la réflexion des élèves tout en stimulant leur créativité!
Programmation pédagogique
❤️ signifiance
❤️ collaboration
Pourquoi programmer?
📑 Cadre de référence de la compétence numérique
Création d’un compte gratuit ou se connecter
si nouveau compte → valider le courriel
1
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2
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S’initier à la programmation Scratch
Arrière-plan
Sprite
Scène d’animation
Blocs de programmation
Script
S’initier à la programmation Scratch
2. Choisir l’arrière-plan.
1. Choisir le ou les sprite(s).
0. Tutoriels
0. Tutoriels
3. Déplacer les blocs ici.
4. Démarrer le programme avec le drapeau vert.
📑 Défi : Débuter avec Scratch
0. Débuter avec un bloc drapeau.
📑 Défi : Animer une histoire
📑 Dessiner avec l’outil « stylo » (mathématique)
0. Démarrer avec un bloc de départ.
📑 Dessiner avec l’outil « stylo » (mathématique)
0. Démarrer avec un bloc de départ.
📑 Dessiner avec l’outil « stylo » (mathématique)
📑 Somme de deux nombres
NOMBRE1
NOMBRE2
ENTRÉES
CALCULS
SORTIES
NOMBRE1 + NOMBRE2 = SOMME
SOMME
📑 Additionner deux nombres avec une activité interactive
1-Définir la tâche
2-Définir les variables
3-Demander les ENTRÉES
4-Raisonner les CALCULS
5-Afficher les SORTIES
Créativité et exploration!
📑Défis arithmétiques
📑 Une oeuvre à la manière de Piet Mondrian (Art)
📑La carte du Canda
📑 Ressources
Scratch pour tous et Scratch en mathématique
L’équipe du RÉCIT MST est disponible
les mercredis matins de 9 h à 11 h 30.
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