أنشطة اللغة العربية

​

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

أسبوع الدعم العام

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

3.التحدث

ضعوا اللوحة والكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

الطلاقة

ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة واسترسال وسرعة. انتبهوا ، تابعوا

- يرجى الضغط على الشريحة للشروع في احتساب المدة المخصصة (دقيقة واحدة)

​

اَلْفُنونُ وَٱلدِّراسَةُ كِلاهُما مُهِمّانِ في حَياتِنا، وَلَكِنْ يَجِبُ أَنْ نُدْرِكَ كَيْفَ نُوَفِّقُ بَيْنَهُما بِذَكاءٍ. اَلدِّراسَةُ هي ٱلْأَساسُ ٱلَّذي يَبْني شَخْصِيَّتَنا وَيُوَسِّعُ آفاقَنا، فَبِها نَتَعَلَّمُ ٱلْقِراءَةَ وَٱلْكِتابَةَ وَٱلْحِسابَ وَٱلْعُلومَ ٱلَّتي تُساعِدُنا عَلى فَهْمِ ٱلْعالَمِ مِنْ حَوْلِنا. تُعَلِّمُنا ٱلنِّظامَ وَٱلاِنْضِباطَ وَتُنَمّي قُدْرَتَنا عَلى ٱلتَّفْكيرِ وَحَلِّ ٱلْمَشاكِلِ. أَمّا ٱلْفُنونُ فَهِيَ تُساعِدُنا عَلى ٱلتَّعْبيرِ عَنْ مَشاعِرِنا وَإِبْداعِنا، وَتَجْعَلُنا نَشْعُرُ بِٱلسَّعادَةِ وَٱلرّاحَةِ. لِكِنَّ ٱلْمَوْهِبَةَ وَحْدَها لا تَكْفي أَحْياناً. فَٱلرَّسّامُ يَحْتاجُ إِلى دِراسَةِ ٱلْأَلْوانِ وَٱلْأَشْكالِ، وَٱلْموسيقِيُّ يَحْتاجُ إِلى تَعَلُّمِ ٱلنُّوتاتِ وَٱلْإِيقاعِ. وَفي ٱلْمَسْرَحِ وَٱلسِّينَما، يَدْرُسُ ٱلْمُمَثِّلُ ٱلتّاريخِ لِيَفْهَمَ ٱلشَّخْصِيّاتِ، وَيَتَعَلَّمُ تِقْنِيّاتِ ٱلتَّعْبيرِ ٱلْجَسَدِيِّ لِتُساعِدَهُ عَلى ٱلْأداءِ ٱلْجَميلِ.

91

الآن سنمر لتحدي الطلاقة..

- ينادي الأستاذ على المتعلمين واحدا تلو الآخر. ثم يحدد في سجل الطلاقة تاريخ التمرير و درجة التحكم حسب المعايير.

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

91

الان جاء دوركم ،

اَلْفُنونُ وَٱلدِّراسَةُ كِلاهُما مُهِمّانِ في حَياتِنا، وَلَكِنْ يَجِبُ أَنْ نُدْرِكَ كَيْفَ نُوَفِّقُ بَيْنَهُما بِذَكاءٍ. اَلدِّراسَةُ هي ٱلْأَساسُ ٱلَّذي يَبْني شَخْصِيَّتَنا وَيُوَسِّعُ آفاقَنا، فَبِها نَتَعَلَّمُ ٱلْقِراءَةَ وَٱلْكِتابَةَ وَٱلْحِسابَ وَٱلْعُلومَ ٱلَّتي تُساعِدُنا عَلى فَهْمِ ٱلْعالَمِ مِنْ حَوْلِنا. تُعَلِّمُنا ٱلنِّظامَ وَٱلاِنْضِباطَ وَتُنَمّي قُدْرَتَنا عَلى ٱلتَّفْكيرِ وَحَلِّ ٱلْمَشاكِلِ. أَمّا ٱلْفُنونُ فَهِيَ تُساعِدُنا عَلى ٱلتَّعْبيرِ عَنْ مَشاعِرِنا وَإِبْداعِنا، وَتَجْعَلُنا نَشْعُرُ بِٱلسَّعادَةِ وَٱلرّاحَةِ. لِكِنَّ ٱلْمَوْهِبَةَ وَحْدَها لا تَكْفي أَحْياناً. فَٱلرَّسّامُ يَحْتاجُ إِلى دِراسَةِ ٱلْأَلْوانِ وَٱلْأَشْكالِ، وَٱلْموسيقِيُّ يَحْتاجُ إِلى تَعَلُّمِ ٱلنُّوتاتِ وَٱلْإِيقاعِ. وَفي ٱلْمَسْرَحِ وَٱلسِّينَما، يَدْرُسُ ٱلْمُمَثِّلُ ٱلتّاريخِ لِيَفْهَمَ ٱلشَّخْصِيّاتِ، وَيَتَعَلَّمُ تِقْنِيّاتِ ٱلتَّعْبيرِ ٱلْجَسَدِيِّ لِتُساعِدَهُ عَلى ٱلْأداءِ ٱلْجَميلِ.

91

أنادي على التلميذ : ..................................

يتم تسجيل درجة الطلاقة على السجل و يتوقف التحدي بعد مرور المتعلمين.

اَلْفُنونُ وَٱلدِّراسَةُ كِلاهُما مُهِمّانِ في حَياتِنا، وَلَكِنْ يَجِبُ أَنْ نُدْرِكَ كَيْفَ نُوَفِّقُ بَيْنَهُما بِذَكاءٍ. اَلدِّراسَةُ هي ٱلْأَساسُ ٱلَّذي يَبْني شَخْصِيَّتَنا وَيُوَسِّعُ آفاقَنا، فَبِها نَتَعَلَّمُ ٱلْقِراءَةَ وَٱلْكِتابَةَ وَٱلْحِسابَ وَٱلْعُلومَ ٱلَّتي تُساعِدُنا عَلى فَهْمِ ٱلْعالَمِ مِنْ حَوْلِنا. تُعَلِّمُنا ٱلنِّظامَ وَٱلاِنْضِباطَ وَتُنَمّي قُدْرَتَنا عَلى ٱلتَّفْكيرِ وَحَلِّ ٱلْمَشاكِلِ. أَمّا ٱلْفُنونُ فَهِيَ تُساعِدُنا عَلى ٱلتَّعْبيرِ عَنْ مَشاعِرِنا وَإِبْداعِنا، وَتَجْعَلُنا نَشْعُرُ بِٱلسَّعادَةِ وَٱلرّاحَةِ. لِكِنَّ ٱلْمَوْهِبَةَ وَحْدَها لا تَكْفي أَحْياناً. فَٱلرَّسّامُ يَحْتاجُ إِلى دِراسَةِ ٱلْأَلْوانِ وَٱلْأَشْكالِ، وَٱلْموسيقِيُّ يَحْتاجُ إِلى تَعَلُّمِ ٱلنُّوتاتِ وَٱلْإِيقاعِ. وَفي ٱلْمَسْرَحِ وَٱلسِّينَما، يَدْرُسُ ٱلْمُمَثِّلُ ٱلتّاريخِ لِيَفْهَمَ ٱلشَّخْصِيّاتِ، وَيَتَعَلَّمُ تِقْنِيّاتِ ٱلتَّعْبيرِ ٱلْجَسَدِيِّ لِتُساعِدَهُ عَلى ٱلْأداءِ ٱلْجَميلِ.

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................

3. المعجم

خلال هذه الحصة سنتذكر معجما و أساليب تساعدنا على التحدث و الكتابة.

ماذا تمثل الصور التي أمامكم؟

5

ستختار كل مجموعة صورة واحدة. و تعد فقرة بسيطة عن الفن الذي ترمز إليه. معكم 5 دقائق للإنجاز

5

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

5

الان سيمر ممثل كل مجموعة منكم لتقديم أنجازه امام السبورة.

5

الان انتبهوا معي . سأقرأ هذه الوضعية. من يقرأ؟

ما هي العناصر التي ستساعدنا على التحدث حول موضوع الوضعية؟ سجلوها على دفاتركم. (عمل جماعي في مجموعات) يمكنكم الاستعانة بما سجلتم في مذكراتكم حول معجم الفنون

أَنَسُ طِفْلٌ شَغوفٌ بِٱلْموسيقى وَيَريدُ أَنْ يُصْبِحَ موسيقيّاً ماهراً. لَكِنَّهُ يَحْتاجُ لِخُطَّةٍ واضِحَةٍ لِتَطْويرِ مَهاراتِهِ ٱلْموسيقِيَّةِ. فَتَعَلُّمُ ٱلْموسيقى يَتَطَلَّبُ ٱلاِجْتِهادَ وَٱلْمُثابَرَةِ.

تَحَدَّثْ أَمامَ زُمَلائِكَ لِتُقَدِّمَ نَصائِحَ لِأَنَسٍ تُساعِدُهُ عَلى تَحْقيقِ هَدَفِهِ.

الآن سجلوا الأفكار التي ستذكرونها مرتبة بوضع الرقم المناسب أمام كل فكرة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

أَنَسُ طِفْلٌ شَغوفٌ بِٱلْموسيقى وَيَريدُ أَنْ يُصْبِحَ موسيقيّاً ماهراً. لَكِنَّهُ يَحْتاجُ لِخُطَّةٍ واضِحَةٍ لِتَطْويرِ مَهاراتِهِ ٱلْموسيقِيَّةِ. فَتَعَلُّمُ ٱلْموسيقى يَتَطَلَّبُ ٱلاِجْتِهادَ وَٱلْمُثابَرَةِ.

تَحَدَّثْ أَمامَ زُمَلائِكَ لِتُقَدِّمَ نَصائِحَ لِأَنَسٍ تُساعِدُهُ عَلى تَحْقيقِ هَدَفِهِ.

من منكم يتقدم لأخذ الكلمة والتحدث أمام زملائه؟

يشجع الأستاذ(ة) المتعلمين ويقدم التغذية الراجعة المناسبة (يحرص على إشراك فئات مختلفة).

حذوا نص القراءة الوارد في الصفحة 60 .

على دفاتركم انجزوا النشاط التالي: معكم 10 دقائق للإجابة

أَقْرَأُ ٱلنَّصَّ بِتَمَعُّنٍ ثُمَّ أُجيبُ عَنِ ٱلْأسْئِلَةِ ٱلتّالِيَةِ :

1- أَبْحَثُ عَنْ أَوْجُهِ ٱلتَّشابُهِ بَيْنَ ٱلْموسيقى ٱلْأنْدَلُسِيَّةِ وَ فَنِّ ٱلْعَيْطَةِ.

2- لِماذا تُقامُ ٱلْعَديدُ مِنَ ٱلْمِهْرَجاناتِ ٱلْموسيقِيَّةِ بِٱلْمَغْرِبِ؟

3- هَل تَعتَقِدُ أنَّ ٱلمَهرَجاناتِ كافِيَةٌ لِلمُحافَظَةِ على ٱلتُّراثِ؟ عَلِّلْ جَوابَكَ.

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

أَقْرَأُ ٱلنَّصَّ بِتَمَعُّنٍ ثُمَّ أُجيبُ عَنِ ٱلْأسْئِلَةِ ٱلتّالِيَةِ :

1- أَبْحَثُ عَنْ أَوْجُهِ ٱلتَّشابُهِ بَيْنَ ٱلْموسيقى ٱلْأنْدَلُسِيَّةِ وَ فَنِّ ٱلْعَيْطَةِ.

2- لِماذا تُقامُ ٱلْعَديدُ مِنَ ٱلْمِهْرَجاناتِ ٱلْموسيقِيَّةِ بِٱلْمَغْرِبِ؟

3- هَل تَعتَقِدُ أنَّ ٱلمَهرَجاناتِ كافِيَةٌ لِلمُحافَظَةِ على ٱلتُّراثِ؟ عَلِّلْ جَوابَكَ.

لنصحح، من يقرأ جواب السؤال الأول؟ هل انتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر

1- أَبْحَثُ عَنْ أَوْجُهِ ٱلتَّشابُهِ بَيْنَ ٱلْموسيقى ٱلْأنْدَلُسِيَّةِ وَ فَنِّ ٱلْعَيْطَةِ.

صححوا.

1- ِمنْ أَوْجُهِ ٱلتَّشابُهِ بَيْنَ ٱلْموسيقى ٱلْأنْدَلُسِيَّةِ وَ فَنِّ ٱلْعَيْطَةِ:

• كِلاهُما مِنْ أَنْماطِ ٱلْموسيقى ٱلتُّراثِيَّةِ ٱلْمَغْرِبِيَّةِ ٱلْأصيلَةِ.
• تَعْتَمِدانِ عَلى آلَةِ ٱلْكَمانِ وَآلاتٍ موسيقِيَّةٍ أُخْرى.
• تُوَظِّفانِ ٱلشِّعْرَ .

​

، من يقرأ جواب السؤال الثاني؟ هل انتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر

2- لِماذا تُقامُ ٱلْعَديدُ مِنَ ٱلْمِهْرَجاناتِ ٱلْموسيقِيَّةِ بِٱلْمَغْرِبِ؟

صححوا.

تُقامُ ٱلْعَديدُ مِنَ ٱلْمِهْرَجاناتِ ٱلْموسيقِيَّةِ بِٱلْمَغْرِبِ قَصْدَ :

• اَلْمُحافَظَةِ عَلى ٱلتُّراثِ ٱلْموسيقِيِّ ٱلثَّرِيِّ لِلْمَغْرِبِ.
• إِبْرازِ ٱلثَّراءِ ٱلثَّقافِيِّ ٱلْمَغْرِبِيِّ وَتَشْجيعِ ٱلسِّياحَةِ.

من يقرأ جواب السؤال الثالث؟ هل انتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر

3- هَل تَعتَقِدُ أنَّ ٱلمَهرَجاناتِ كافِيَةٌ لِلمُحافَظَةِ على ٱلتُّراثِ؟ عَلِّلْ جَوابَكَ.

صححوا.

3- لا أَعْتَقِدُ أنَّ ٱلمَهرَجاناتِ كافِيَةٌ لِلمُحافَظَةِ على ٱلتُّراثِ لِأَنَّ نَقْلَ ٱلتُّراثِ بَيْنَ ٱلْأجْيالِ يَتَطَلَّبُ جُهوداً مُسْتَمِرَّةً وَ تَعْليماً وَ تَلْقيناً في ٱلْمَعاهِدِ ٱلْموسيقِيَّةِ.

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح

(استمارة موجهة للأساتذة)

*يمكنكم تعبئة الاستمارة المفصلة أو المختصرة

الاستمارة المفصلة

الاستمارة المختصرة

الولوج عبر الرابط أسفله:

الولوج عبر الرابط أسفله:

https://sulkurl.com/mm8

https://sulkurl.com/mna

رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

31

Document confidentiel pour usage interne