Ударение�(профилактика дисграфии,� младший школьный возраст)

Подготовила учитель-логопед:

Семенова Е.В.

​

1. Назови, кто нарисован на картинках

​

​

​

​

​

2. Произнеси первое слово (голуби), назови все гласные звуки. Послушай, с одинаковой ли силой они произносятся. Какой гласный звук нужно произнести с большей силой, чтобы слово звучало правильно? Этот звук называется ударным.

3. Такую же работу проделайте с другими словами (картинками). Проверь, так у тебя получилось:

Голуби, журавли, соловей.

Запомни!

В каждом слове один гласный звук произносится сильнее других. Этот звук называется ударным гласным.

Остальные звуки в слове – безударные.

Ударный звук на письме обозначается специальным знаком-

1. Рассмотри рисунки:

​

​

​

​

​

• Назови и раскрась сначала все фрукты, потом овощи. Запиши слова в тетрадь, выделяя голосом ударный гласный звук, а специальным знаком гласную букву, которую обозначает этот звук.

​

1. Назови нарисованные предметы. Выдели ударный гласный звук в каждом слове. Отчего зависит смысл этих слов?

​

​

​

​

​

​

​

• Составь и запиши предложения, используя картинки, например:

Мама налила молоко в кружки. Ребята нарисовали

квадратики и кружки.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

1. Прочитай предложения.

​

Мою сестру зовут Лена. Я мою руки перед едой.

​

2. Найди в этих предложениях слова из одинаковых букв.

З. Что можно сказать о смысле этих слов?

4. Спиши предложения. Над словами из одинаковых букв поставь ударение. Тоже сделай с парами слов в упражнение ниже:

​

стоит – стоит мука – мука

​

звонок – звонок полки – полки

​

пили – пили плачу - плачу

​

​

1. Рассмотри картинки, составь и запиши предложения по образцу:

У лисы лисёнок… . У козы козлёнок. У кошки котёнок.

​

​

​

​

​

​

​

​

2. Подчеркни слова в которых есть буква Ё.

Запомни!

Знак ударения в словах с Ё не ставится!

​

​

1. Прочитай, выделяя интонационно предложения.

​

серёжа кормит тигрёнка малыш ест с аппетитом озорной лисёнок играет с козлёнком

​

2. О ком или о чём говорится в каждом предложении. Определи, какие предложения по цели высказывания?

3. Спиши предложения, расставляя знаки препинания.

4. Выпиши слова в которых не нужно ставить ударение.

5. Прочитай слова, выделяя голосом ударный слог.

​

Ёлка, бельё, поёт, ёжик.

​

6. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни ударный слог.

1. Прочитай стихотворение А.Л. Барто:

​

Спать пора! Уснул бычок,

​

Лёг в коробку на бочок.

​

Сонный мишка лёг в кровать,

​

Только слон не хочет спать.

2. Выпиши слова, в которых не поставлен знак ударение. Сколько слогов в этих словах?

Запомни!

В односложных словах знак ударения не ставится!

1. Составь предложения из данных слов, начиная с выделенного слова.

В. Сестрёнку. Брат. Школу. Ведёт.

Лёша. Оленёнку. Молока. Маленькому. Дал.

Вечером. Дому. К. Опять. Пришёл. Ёжик.

Сами. Класс. Всегда. Мы. Наш. Убираем.

2. Напиши предложения. Объясни, над какими словами не надо ставить ударение. Над другими словами поставь ударение.

3. Запиши предложения, заменяя картинки словами в нужной форме.

Охотник на шёл в лесу . Он принёс домой.

был озорной и весёлый. Ночью шустро бегал по комнате.

Спасибо, за внимание!

​