تعيين تلميذ(ة) للإجابة.

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو.

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية (10د).
• معجم (25د).
• ورشة الاستماع والتحدث (30د).
• الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة القراءة (40د).
• الإنتاج الكتابي (35د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة الاستماع والتحدث 30د).
• ورشة القراءة (45د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة القراءة: قراءات فردية والفهم (30د).
• استماع و تحدث: توليف (15د).
• الإنتاج الكتابي: (30د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة الاستماع والتحدث (30د).
• ورشة القراءة (45د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة القراءة: استثمار النص (50د).
• إملاء (25د).

اليوم 4 -

هيكلة حصة اليوم

• كلمات بصرية.

- 01 افتتاح الحصة

النص الشعري: الرحلة

قراءات فردية.

استثمار النص.

- 02 قراءة

همزتا الوصل والقطع.

- 03 إملاء

عند نهاية الحصة

تذوق بعض الجوانب الجمالية في النص القرائي «الرحلة»؛

التمييز بين همزة الوصل و همزة القطع نطقا ورسما.

على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

افتتاح الحصة

• توظيف الكلمات البصرية.

افتتاح الحصة

سنتدرب اليوم على توظيف الكلمات البصرية. من يذكر بالكلمات البصرية لهذا الأسبوع؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

أُوَظِّفُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْبَصَرِيَّةَ

قراءة

إملاء

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

ماذا

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

خذوا ألواحكم.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

اقرؤا الجملة. ستكتبون الكلمة الناقصة انطلاقا من الكلمات المقترحة.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

أَحْمَدُ ............... مُنَظِّمُ حَفْلِ نِهايَةِ ٱلسَّنَةِ.

ماذا

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

من وجد الكلمة المناسبة لمعنى الجملة؟ ما رأيكم؟ 🖰- صححوا

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

أَحْمَدُ ............... مُنَظِّمُ حَفْلِ نِهايَةِ ٱلسَّنَةِ.

ماذا

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

هُوَ

هذه جملة أخرى. اكتبوا الكلمة الناقصة انطلاقا من الكلمات المقترحة.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

ماذا

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

تَعَجَّبَ ٱلْجَميعُ ............... رَأَوْهُ في ٱلْحَفْلَةِ.

من وجد الكلمة المناسبة لمعنى الجملة؟ ما رأيك؟ ــــ صححوا.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

تَعَجَّبَ ٱلْجَميعُ ............... رَأَوْهُ في ٱلْحَفْلَةِ.

ماذا

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

مِمّا

هذه جملة أخرى. اكتبوا الكلمة الناقصة انطلاقا من الكلمات المقترحة.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

ماذا

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

بَحَثَتْ فاطِمَةُ ............... زِيٍّ مُناسِبٍ لِلْحَفْلَةِ.

من وجد الكلمة المناسبة لمعنى الجملة؟ ما رأيكم؟ ـــ صححوا.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

بَحَثَتْ فاطِمَةُ ............... زِيٍّ مُناسِبٍ لِلْحَفْلَةِ.

ماذا

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

عَنْ

هذه جملة أخرى. اكتبوا الكلمة الناقصة انطلاقا من الكلمات المقترحة.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إملاء

ماذا

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

سَأَلَني أَبي: ....... تَتَمَنّى أَنْ تَكونَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ؟

من وجد الكلمة المناسبة لمعنى الجملة؟ ما رأيك؟ ــــ صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إملاء

سَأَلَني أَبي: ....... تَتَمَنّى أَنْ تَكونَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ؟

ماذا

عَنْ

مِمّا

مِنْ

هُوَ

وَلَقَدْ

هَيّا

وَأَنا

ماذا

قراءة

• النص الشعري: الحفلة
• قراءات فردية (15د)
• استثمار النص (35د)

قراءة

نمر لحصة القراءة. النص الصفحة 47. سنتذوق النص.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

نصغي للقصيدة.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

من يقرأ المقطع الأول بشكل معبر؟ المقطع الثاني؟ ... (15 دقيقة).

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

الآن، خذوا كراساتكم على الصفحة 49. من يقرأ التعليمة؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

اقرؤا الأبيات وانتبهوا للأصوات جيدا ثم حددوا الكلمات المنتهية بالصوت نفسه.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

نصحح. من يقرأ؟ ما الأصوات التي تتكرر أواخر الكلمات؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

وَمُنى حَـــضَرَتْ بِٱلْقُـــفْطَانِ

تَـــزْهو فـــي أَجْـــمَــلِ أَلْـــوانِ

وَلَقَدْ نَقَشَتْ فــــي ٱلْكَفَّيـْنِ

حِـــنـــاءً تُزْهِــــرُ فِي ٱلْعَـــــيــْنِ

الآن ننجز التمرين رقم 2 . من يقرأ البيتين؟ أنجزوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

نصحح. خذوا ألواحكم. اكتبوا الكلمات التي وجدتم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

أَلْوانِ ــــ إِنْسانِ ــــ حَنانِ ــــ جِنانِ ــــ لِسانِ ــــ أَبْدانِ

أعيدوا قراءة القصيدة. ما البيت الشعري الذي أعجبكم؟ ولماذا؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

ما ٱلَّذي يَدُلُّ في ٱلنَّصِّ عَلى أَنَّ ٱلتَّلاميذَ يُحافِظونَ عَلى تَقاليدِ أَجْدادِهِمْ؟

من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

ما ٱلْقيمَةُ ٱلَّتي تُرَوِّجُها ٱلْقَصيدَةُ؟

صححوا.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قـــــــراءة

إمــــــــلاء

ٱلْقيمَةُ ٱلَّتي تُرَوِّجُها ٱلْقَصيدَةُ

من يريد إنشاد القصيدة أمام زملائه؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

فسحة قصيرة

من يجيب عن اللغز؟

أُنْطَقُ وَأُرْسَمُ بِدايَةَ الْكَلامِ هكَذا: اِ ــــ اُ ــــ اَ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

هذا لغز ثان.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

أُرْسَمُ وَأُنْطَقُ بِدايَةَ وَوَسَطَ ٱلْكَلامِ.

إملاء

• همزتا الوصل والقطع.

إملاء

في هذه الحصة ستتدربون على كتابة الهمزة بداية الكلمات بشكل صحيح. مستعدون؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اَلْهَمْزَةُ أَوَّلَ ٱلْكَلِمَةِ

من يذكرنا كيف ننطق ونرسم همزة الوصل؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

كَيْفَ أَنْطِقُ وَأَرْسُمُ هَمْزَةَ ٱلوَصْلِ؟

نــــتــذكـــر.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

هَمْزَةُ ٱلْوَصْلِ

وَٱكْتُبْ ــــ بِٱلْمَدْرَسَةِ فَٱنْطَلِقْ

اُكْتُبْ ــــ اَلْمَدْرَسَةُ ــــ اِنْطَلَقَ

من يذكر كيف ننطق ونرسم همزة القطع في بداية الكلمة؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

هَمْزَةُ ٱلْقَطْعِ بِدايَةَ ٱلْكَلِمَةِ

نتذكر من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

هَمْزَةُ ٱلْقَطْعِ

أَنامِلُ ــــ وَأَنامِلُ

من يذكرنا كيف نميز الهمزة في بداية الكلمة؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

خُطُواتِ رَسْمِ ٱلْهَمْزَةِ بِدايَةَ ٱلْكَلِمَةِ

نتذكر خطوات رسم الهمزة بشكل صحيح أول الكلمة.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

الآن، ستكتبون كلمات تبدأ بهمزة. خذوا ألواحكم.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

سأنطق الكلمة، اكتبوا الهمزة بشكل صحيح. ـــ ارفعوا الألواح عند الإشارة. 🖰�يبرر المتعلمون اختياراتهم.

...حافِظُ

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

أُ

أ ــــ إِ ــــ اُ ــــ اَ ــــ اِ ــــ ٱ

سأنطق الكلمة، اكتبوا الهمزة بشكل صحيح. ـــ ارفعوا الألواح عند الإشارة. �يبرر المتعلمون اختياراتهم.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

...سْتِرْسالٌ

أ ــــ إِ ــــ اُ ــــ اَ ــــ اِ ــــ ٱ

اِ

سأنطق الكلمة، اكتبوا الهمزة بشكل صحيح. ـــ ارفعوا الألواح عند الإشارة. �يبرر المتعلمون اختياراتهم.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

...نامِلُ

أ ــــ إِ ــــ اُ ــــ اَ ــــ اِ ــــ ٱ

أَ

خذوا كراساتكم على الصفحة 51. من يقرأ التعليمة 1 ؟ ـــ أنجزوا بشكل فردي (ثلاث دقائق).

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

نصحح. كلمة كلمة. من يتقاسم جوابه؟ من يمر لرسم الهمزة على السبورة؟ ـــ هل أنتم متفقون؟

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

انتبهوا للتصحيح.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

أَ

أَ

أَ

أُ

أَ

أُ

أَ

أَ

ٱ

ٱ

ٱ

الآن اكتبوا الفقرة التي سأمليها عليكم . انتبهوا لكتابة «الهمزة» في الكلمات.�يملي الأستاذ الفقرة في الشريحة الموالية دون إظهارها.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

انتبهوا للتصحيح.

افتتاح الحصة

قـــــــراءة

اختــتام الحــصة

إمــــــــلاء

اِعْتَزَّ أَحْمَدُ بِتاريخِ أَجْدادِهِ، فَقَدِ ٱسْتَمَعَ إِلى قِصَصِ ٱلْبُطولَةِ وَٱلشَّجاعَة ٱلَّتي شارَكوا فيها لِتَحْريرِ ٱلْبِلادِ مِنَ ٱلاِسْتِعْمارِ، وَأَخَذَ يَرْويها بِفَخْرٍ أَمامَ أَصْدِقائِهِ.

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

اختتام الحصة

في الختام من يذكرنا بأهم العناصر التي تعلمناها خلال حصة اليوم؟

ـــ كَيْفَ أَقْرَأُ نَصّاً بِطَلاقَةٍ؟

ـــ كَيْفَ أَمَيِّزُ نَوْعَ ٱلْهَمْزَةِ في أَوَّلِ ٱلْكَلِمَةِ؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

تذكروا الواجب المنزلي. ستنشدون القصيدة أمام زملائكم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

إملاء

أَحْفَظُ ٱلْقَصيدَةَ ٱسْتِعْداداً ِلٱسْتِظْهارِها.

أَتَذَكَّرُ مَعْنى: زِيٌّ ـــ يَزْهو ـــ طَلَّةٌ.

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.