Clase

inversa

Galería

Mediación

Pedagógica

Conceptualización

La clase inversa es una estrategia metodológica que permite invertir los roles en la educación, ya que se pasa de un modelo tradicional centrado en el profesor, que se encarga de transmitir los conocimientos, a uno centrado en el estudiante, quien trabaja fuera del aula al investigar, mirar un video, leer un material, entre otras acciones, que le permitan analizar una temática específica y cuando llega a la lección, participa activamente en las diversas tareas o prácticas que promueve el docente, quien se convierte en el guía-mediador de la construcción del aprendizaje.

Recomendación

Metodológica

Para la puesta en práctica de esta estrategia metodológica, se sugiere:

• Dialogar sobre la estrategia, haciendo énfasis en el rol activo que tendrán los estudiantes.
• Elaborar y seleccionar el contenido que se va a analizar (lecturas, videos, casos, otros), y clarificar las instrucciones del proceso, por parte del docente.
• Planificar las actividades o experiencias de aprendizaje que se realizarán en clase, mediadas por el docente.
• Establecer un proceso de evaluación participativa.

Experiencias de

aplicación

Desde el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa, se promueve su aplicación, en:

• Cursos del Bachillerato de la Enseñanza de la Especialidad Técnica.
• Cursos de la Licenciatura en mediación Pedagógica.
• Cursos de capacitación que reciben los académicos de la Universidad Técnica Nacional.

Referencias

Si requiere más información puede revisar la siguiente referencia:

Observatorio de innovación educativa. (2014). Aprendizaje invertido. Tecnológico de Monterrey. Recuperado de http://www.sitios.itesm.mx/webtools/Zs2Ps/roie/octubre14.pdf

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Fuente de las imágenes base: https://pixabay.com/es/tel%C3%A9fono-inteligente-blanco-plata-1957740/ y https://pixabay.com/es/pizarra-sal%C3%B3n-de-clases-1687713/

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