Методичне об`єднання
вчителів іноземних мов
Маяківського ліцею
«Inspiring Excellence in English: Від професійної майстерності вчителя — до успіху кожного учня»
Наше професійне кредо:
Наш девіз: "Навчання повинно бути цікавим”.
�
Науково-методична тема, над вирішенням якої працює наше методичне об`єднання:
«Цифрова трансформація уроку іноземної мови: від інтерактивних платформ до віртуальної реальності як стратегічний ресурс формування іншомовної комунікативної компетентності та цифрової грамотності здобувачів освіти в умовах сучасних викликів».
Робота над цією темою передбачає поетапне впровадження інноваційних інструментів — від базових інтерактивних платформ (таких як Wordwall, Nearpod чи Canva) до складніших технологій імерсивного навчання (AR/VR). Впровадження елементів віртуальної та доповненої реальності дозволяє «стирати кордони», пропонуючи учням віртуальні екскурсії країнами, мова яких вивчається, або симуляцію реальних життєвих ситуацій у безпечному цифровому просторі.
Очікувані результати: Результатом роботи над темою має стати створення банку цифрових уроків та методичних кейсів, які допоможуть вчителям ефективно поєднувати традиційну методику викладання іноземної мови з найновітнішими технологічними досягненнями. Це забезпечить підготовку конкурентоспроможного випускника, який вільно володіє не лише мовою, а й цифровими інструментами для комунікації у глобальному світі.
План роботи
методичного об'єднання вчителів іноземних мов
2025-2026 н.р.
Засідання №1 (Вересень)
Тема: «Вектори цифрової трансформації: проектування сучасного уроку іноземної мови»
1.Аналіз роботи МО за минулий рік та обговорення завдань на новий навчальний рік у контексті цифровізації.
2.Доповідь: «Від крейди до VR: як змінюється роль вчителя іноземної мови в епоху EdTech».
3.Огляд нормативних документів: вимоги до цифрової компетентності вчителя та учня згідно з НУШ.
4.Практикум: Створення інтерактивної карти «Цифровий інструментарій вчителя» (використання Padlet або Miro).
Засідання №2 (Листопад)
Тема: «Інтерактивні платформи як фундамент візуалізації та гейміфікації навчання»
1. Майстер-клас: «Ефективне використання платформ (Nearpod, Genially, Canva) для створення мультимедійного контенту».
2. Обмін досвідом: Гейміфікація на уроках: як перетворити перевірку знань на захопливу гру (Quizizz, Blooket, Wordwall).
3. Методична скарбничка: «Цифрові лайфхаки для розвитку навичок читання та письма».
4. Практична робота: Розробка фрагмента уроку з використанням інтерактивного плаката.
Засідання №3 (Січень)
Тема: «Штучний інтелект та мобільне навчання: персоналізація освітньої траєкторії»
1.Дискусійна панель: «Штучний інтелект (ChatGPT, MagicSchool) — помічник чи загроза для вчителя іноземної мови?».
2.Презентація досвіду: «Використання мобільних застосунків (Duolingo, Quizlet) для автономного вивчення лексики».
3.Тренінг: Генерація індивідуальних завдань для учнів за допомогою ШІ-інструментів.
4. Огляд новинок: «Цифрові інструменти для оцінювання
мовленнєвої діяльності».
Засідання №4 (Березень)
Тема: «Імерсивне навчання: потенціал віртуальної (VR) та доповненої (AR) реальності»
1.Педагогічна лабораторія: «Віртуальні екскурсії як спосіб занурення в автентичне мовне середовище (Google Arts & Culture, 360-градусні відео на YouTube)».
2.Демонстрація: Використання елементів доповненої реальності (AR) для вивчення тематичної лексики (застосунки типу Assemblr або Quiver).
3. Проєктна діяльність: Розробка плану віртуальної подорожі країною, мова якої вивчається.
4. Обговорення: Технічні вимоги та психологічні аспекти
використання VR на уроках
Засідання №5 (Травень)
Тема: «Цифрове портфоліо вчителя: підсумки та перспективи трансформації»
1. Панорама методичних ідей: Презентація кращих цифрових кейсів, створених вчителями протягом року.
2. Аналіз результативності: Моніторинг рівня мотивації та якості знань учнів після впровадження цифрових інструментів.
3. Творчий звіт: Створення спільного електронного посібника (e-book) з методичними рекомендаціями МО.
Визначення пріоритетів та стратегічне планування роботи на наступний навчальний рік.
Нестеренко
Наталія Василівна
Голова методичного об'єднання вчителів іноземних мов, учитель англійської мови:
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст вищої категорії»
Педагогічне звання:
«старший учитель»
Тема самоосвіти:
«Читання-як один із видів комунікативно-пізнавальної діяльності учнів»
Теми, які цікавлять в роботі:
Вчитель англійської мови
Бухова
Лілія Анатоліївна
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст вищої категорії»
Педагогічне звання:
«старший учитель»
Тема самоосвіти:
«Застосування інтерактивних технологій як один із засобів підвищення ефективності уроку іноземної мови»
Теми, які цікавлять в роботі:
Вчитель англійської мови
Тваровська Марина Валеріївна
Тема самоосвіти:
«Розвиток емоційного інтелекту та навичок міжкультурної взаємодії в процесі вивчення іноземної мови»
Що мене цікавить в цій темі:
Залучення до активної роботи на уроці – це найважливіший резерв підвищення його результативності.
Вчитель англійської мови
Ільченко
Юлія Дмитрівна
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст другої категорії»
Тема самоосвіти:
«Використання мультимедійних проєктів із метою підвищення мотивації до вивчення англійської мови у початківців»
На початковому етапі діти приходять з високим інтересом, але зіткнувшись із першими труднощами (читання, граматика), мотивація може падати. Мультимедійні проєкти (створення мультфільмів, озвучування персонажів, цифрові сторітелінги) перетворюють складне навчання на захопливу гру.
Моє педагогічне кредо :
«Навчаючи дітей як «вчора», ми крадемо їх «завтра»
«Системна цифрова трансформація та розвиток емоційного інтелекту стали не просто темами наших засідань, а реальною практикою кожного уроку. Ми продовжуємо працювати над підвищенням якості мовної освіти, тримаючи руку на пульсі сучасних методичних трендів».