COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
São habilidades desenvolvidas que contribuem para o gerenciamento das emoções, o autoconhecimento e a construção de relações sociais saudáveis, capazes de colaborar na mediação de conflitos, na solução de problemas e na tomada de decisões mais responsáveis. São utilizadas cotidianamente de forma sistemática e integram todo o processo de formação integral de uma pessoa.
Tais habilidades podem ser observadas no modo como pensamos, sentimos e nos comportamos, na medida em que são aprimoradas por intermédio de experiências formais e informais de aprendizagem.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS X CONQUISTAS E DESAFIOS NA VIDA DO ESTUDANTE�
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS X CONQUISTAS E DESAFIOS NA VIDA DO ESTUDANTE�
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS X CONQUISTAS E DESAFIOS NA VIDA DO ESTUDANTE�
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COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS X CONQUISTAS E DESAFIOS NA VIDA DO ESTUDANTE�
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COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS X CONQUISTAS E DESAFIOS NA VIDA DO ESTUDANTE�
SAÚDE MENTAL
COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS?��
Através de políticas educacionais e práticas escolares que visam a educação integral, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades de desenvolvimento. Essas habilidades devem ser fortalecidas intencionalmente, com atividades que apoiem o cognitivo e o socioemocional com pesos iguais.
O PROFESSOR DE PROJETO DE VIDA
Ser Educador é tornar-se um “Convocador de Aldeia”, para que todos, sem exceção, possam aprender tudo o que precisam e desejam, no seu tempo e ritmo, para serem felizes, educados, livres e saudáveis. (ROCHA,2020)
O PROFESSOR DE PROJETO DE VIDA
PESQUISADOR
AUTOR
MEDIADOR DAS APRENDIZAGENS
PROTAGONISTA
ATENTO
EMPÁTICO
“ESTICADOR DE HORIZONTES”
METODOLOGIAS ATIVAS
DESPERTAR SONHOS
FAZER USO DE LITERATURAS DIVERSAS
ACOLHEDOR
SUGESTÕES PRÁTICAS DE ACOLHIMENTO
O professor de projeto de vida
O professor do componente, ao estar em contato com os sonhos e anseios dos estudantes, poderá se sentir impactado e também provocado a olhar para seu próprio projeto de vida, suscitando em si seus sonhos e angústias. Assim sendo, ao desenvolver esse componente curricular, o professor pode se permitir construir e (re)construir, respeitando suas limitações, num processo de contínuo desenvolvimento, fomentando nos colegas o estímulo de desenvolver uma cultura de que todos da escola passam a ser protagonistas, autores e corresponsáveis por vivências que transcendem o espaço escolar.
DICAS DE AUTOCUIDADO PARA O PROFESSOR
★ Realizar atividades físicas por, no mínimo, 30 minutos por três vezes na semana;
★ Tirar intervalos de 10 a 15 minutos durante as atividades para descanso;
★ Tirar ao menos um momento ao dia para interagir e conversar com um amigo ou familiar que lhe traz segurança e confiança;
★ Realizar atividades que lhe geram prazer (ler um livro, assistir um filme, dormir, passear - com segurança, entre outros);
★ Se sentir necessidade, peça ajuda a alguém para realizar seus afazeres (pedagógicos, domésticos, pessoais, familiares, etc);
★ Em casa, defina um espaço silencioso e iluminado, que não seja o quarto, para realizar as atividades do trabalho;
★ Fale sobre suas angústias com alguém que se sinta confortável para isso. Expresse aquilo que tem lhe causado preocupação, ansiedade e/ou medo e busque encontrar ferramentas para enfrentá-las;
No mundo atual, não basta ser inteligente, esperto e preparado para competir. É preciso ter calma e empatia e persistir diante das frustrações para conseguir viver bem no amor, ser feliz com a família e vencer no mercado de trabalho. (Daniel Goleman)