2
الدرس 1
الدرس 4
مراجعة
5
الدرس 2
الدرس 3
1
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس 3
مراجعة
مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع
الدرس 4
حل المسائل (البحث عن عدد الأجزاء)
برمجة الأسبوع الأول�
الضرب على السطر (3)
الدرس3
الدرس 1
التقنية الاعتيادية للجمع (4)
التقنية الاعتيادية للطرح (5)
درس اليوم
حل المسائل (البحث عن عدد الأجزاء)
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
15
12
3
10
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
حل مسائل وضعيات البحث عن عدد الأجزاء (التجميع) باستخدام تمثيلات.
(ة)خاص بالأستاذ
1
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
تصحيح الواجب المنزلي
خذوا الكراسة ص 126 ، سنصحح تمارين الواجب المنزلي.
صححوا التمرين رقم 2 لديكم دقيقة
1
48
60
108
20
40
60
صححوا التمرين رقم 2 لديكم دقيقة
1
? | ||
56 | 56 | 56 |
3 x 56 = 168
168
(ة)خاص بالأستاذ
1
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
تصحيح الواجب المنزلي
مرحباً، سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم كما في المثال.
5 x 30 = 150
A
مثالٌ :
150
اُكْتُبُوا فِي دَفاتِرِكُمْ:
A
عرض فيديو الحساب الذهني
7 x 1 = …..
7 x 3 = …..
7 x 10 = …..
7 x 30 = …..
7 x 2 = …..
7 x 4 = …..
7 x 20 = …..
7 x 40 = …..
7 x 1 = …..
7 x 3 = …..
7 x 10 = …..
7 x 30 = …..
7 x 2 = …..
7 x 4 = …..
7 x 20 = …..
7 x 40 = …..
صححوا. لديكم دقيقة واحدة
1
7
21
70
210
14
28
140
280
(ة)خاص بالأستاذ
نمذجة
2
حل مسائل وضعيات البحث عن عدد الأجزاء (التجميع) باستخدام تمثيلات.
الآن سنتعلم كيف نحل مسألة البحث عن عدد الأجزاء بالتجميع باستخدام تمثيلات.
انتبهوا جيدا لشريط درس اليوم
من يذكرنا بما تعلمناه حول حل مسائل البحث عن عدد الأجزاء بالتجميع؛
(ة)خاص بالأستاذ
3
النشاط 1
3
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
خذوا ألواحكم. سنحل مسألة البحث عن عدد الأجزاء بالتجميع باستخدام تمثيلات؛
انتبهوا ، سننجز النشاط خُطْوَةً خطوة.
لَدى صاحِبِ مَقْهى 24 كُرْسِيّاً. أَرادَ وَضْعَ 4 كَراسٍ حَوْلَ كُلِّ طاوِلَةٍ . كَمْ طاوِلَةً سَيَحْتاجُ إِلَيْها؟
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
لَدى صاحِبِ مَقْهى 24 كُرْسِيّاً. أَرادَ وَضْعَ 4 كَراسٍ حَوْلَ كُلِّ طاوِلَةٍ . كَمْ طاوِلَةً سَيَحْتاجُ إِلَيْها؟
انتبهوا، سأقرأ المسألة بتأن، وسيقرأها بعدي اثنان منكم.
انتبهوا، سأقرأ المسألة بتأن، وسيقرأها بعدي اثنان منكم.
لَدى صاحِبِ مَقْهى 24 كُرْسِيّاً. أَرادَ وَضْعَ 4 كَراسٍ حَوْلَ كُلِّ طاوِلَةٍ . كَمْ طاوِلَةً سَيَحْتاجُ إِلَيْها؟
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
لَدى صاحِبِ مَقْهى 24 كُرْسِيّاً. أَرادَ وَضْعَ 4 كَراسٍ حَوْلَ كُلِّ طاوِلَةٍ . كَمْ طاوِلَةً سَيَحْتاجُ إِلَيْها؟
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
مثلوا الكراسي بأقراص وقوموا بالتجميع.
لَدى صاحِبِ مَقْهى 24 كُرْسِيّاً. أَرادَ وَضْعَ 4 كَراسٍ حَوْلَ كُلِّ طاوِلَةٍ . كَمْ طاوِلَةً سَيَحْتاجُ إِلَيْها؟
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح لنا كيف استطاع تمثيل المسألة والتوزيع بالتجميع؟
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
اكتبوا متساوية الحل.
..........................................
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
24 = 6 x 4
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
ماذا نفعل في الخطوة الرابعة؟
24 = 6 x 4
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
أكملوا عبارة الحل.
24 = 6 x 4
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
سَيَحْتاجُ صاحِبُ الْمَقْهى إِلى ..... طاوِلاتٍ.
ارفعوا الألواح.
صححوا. سَيَحْتاجُ صاحِبُ الْمَقْهى إِلى 6 طاوِلاتٍ.
24 = 6 x 4
أُمَثِّلُ الْكُلَّ وَأَقومُ بِالتَّجْميعِ ...
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْحَلِّ ....
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
4
أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ...
1
سَيَحْتاجُ صاحِبُ الْمَقْهى إِلى 6 طاوِلاتٍ.
(ة)خاص بالأستاذ
3
النشاط 1
3
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
انتبهوا، سأقرأ المسألة ويقرأها بعدي تلميذان منكم.
أَعَدَّ حَلَوانِي 18 كَعْكَةً. أَرادَ وَضْعَ كُلِّ 6 كَعْكاتٍ في عُلْبَةٍ. كَمْ عُلْبَةً سَيَحْتاجُ إِلَيْها الْحَلَواني؟
خذوا الألواح.
مثلوا المسألة بأقراص وقوموا بالتجميع.
أَعَدَّ حَلَوانِي 18 كَعْكَةً. أَرادَ وَضْعَ كُلِّ 6 كَعْكاتٍ في عُلْبَةٍ. كَمْ عُلْبَةً سَيَحْتاجُ إِلَيْها الْحَلَواني؟
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
أَعَدَّ حَلَوانِي 18 كَعْكَةً. أَرادَ وَضْعَ كُلِّ 6 كَعْكاتٍ في عُلْبَةٍ. كَمْ عُلْبَةً سَيَحْتاجُ إِلَيْها الْحَلَواني؟
اكتبوا متساوية وعبارة الحل.
..........................................
سَيَحْتاجُ الْحَلَواني إِلى ........ عُلَبٍ.
ارفعوا الألواح.
صححوا. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
18 = 3 x 6
سَيَحْتاجُ الْحَلَواني إِلى 3 عُلَبٍ.
(ة)خاص بالأستاذ
3
النشاط 1
3
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن خذوا كراساتكم الصفحة 128
سأقرأ المسألة ويقرأها بعدي اثنان منكم.
= ….
لديكم 8 دقائق لإنجاز هذا النشاط، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
ينبه الأستاذ(ة) إلى تغيير كلمة "علبة" ب "عُلَبٍ" في عبارة الحل.
8
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
لِنَتَذَكَّرْ
الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات
صححوا. لديكم دقيقتان
2
6
24 = 6 x 4
عُلَبٍ
(ة)خاص بالأستاذ
ممارسة مستقلة
4
أنجز بمفردي
15
8
على الصفحة 128 أنجزوا النشاط رقم 2 لديكم 8 دقائق.
سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.
صححوا. لديكم دقيقتان
2
4
28 = 4 x 7
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 128 و 129
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.