หน่วยการเรียนรู้

โดย นางสาวศุภิสรา เสือทอง

พัฒนาโดย นายพลพิพัฒน์ วัฒนเศรษฐานุกุล

​

​

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

ในรูปแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ

(Backward Design)

การเขียนหน่วยการเรียนรู้

องค์ประกอบของหน่วยการเรียนรู้

ชื่อหน่วยการเรียนรู้�1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด�2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด�3. สาระการเรียนรู้ � -ความรู้� -ทักษะ/กระบวนการ�4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์�5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน�

เป้าหมายการเรียนรู้

6. ชิ้นงาน / ภาระงาน

- การวัดและประเมินผล

- เกณฑ์การประเมิน�7. กิจกรรมการเรียนรู้�8. สื่อ/แหล่งเรียนรู้

องค์ประกอบของหน่วยการเรียนรู้

หลักฐานการเรียนรู้

กิจกรรมการเรียนรู้

หลักในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1. เป็นกิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน / ตัวชี้วัด

2. เป็นกิจกรรมที่นำไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือภาระงานที่� บรรลุมาตรฐาน / ตัวชี้วัด

3. มีความหลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียนและเนื้อหาสาระ

4. เป็นกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

5. สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์

6. ช่วยให้ผู้เรียนเข้าสู่แหล่งเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ที่หลากหลาย

7. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง

1. ชื่อหน่วยการเรียนรู้

ต้องสอดคล้องกับสาระสำคัญ ความคิดรวบยอด หรือประเด็นหลักในหน่วยการเรียนรู้

- น่าสนใจ อาจเป็นประเด็นปัญหา ข้อคำถาม หรือหรือข้อโต้แย้ง

- สอดคล้องกับชีวิตประจำวันและสังคมของผู้เรียน

- เหมาะสมกับวัย ความสนใจของผู้เรียน

2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

- มีความสัมพันธ์และเชื่อมโยงกับกิจกรรมการเรียนรู้

​

• กลุ่มสาระฯเดียวกันหรือต่างกลุ่มสาระฯก็ได้

​

- หากบางตัวต้องฝึกซ้ำให้เกิดความชำนาญ อาจอยู่ในหน่วยการเรียนมากกว่า 1 หน่วย ได้ เพื่อเกิดการพัฒนาให้บรรลุตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด

​

3. สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด

• วิเคราะห์จากแก่นความรู้แต่และมาตรฐาน / ตัวชี้วัด

​

- สาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้รับจาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐาน / ตัวชี้วัด

​

4. สาระการเรียนรู้

นำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด

• สาระการเรียนรู้แกนกลาง

​

- สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

​

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

- วิเคราะห์จากหลักสูตรแกนกลางฯ

​

- เป็นผลจากการนำมาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาจัดกิจกรรมการเรียนรู้

​

- มีความสอดคล้องกับทักษะ /กระบวนการตามธรรมชาติของวิชา

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

- วิเคราะห์จากหลักสูตรแกนกลางฯ

​

​

- จากจุดเน้นของโรงเรียน /กลุ่มสาระการเรียนรู้

​

• เป็นผลจากการนำมาตรฐานการเรียน / ตัวชี้วัดมาจัดกิจกรรมการเรียนรู้

7. ชิ้นงาน/ภาระงาน

- ต้องสะท้อนถึงความสามารถของผู้เรียนจากการใช้ความรู้และทักษะที่กำหนดไว้

​

• สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด โดยผ่านกิจกรรมการเรียนรู้

7. ชิ้นงาน/ภาระงาน

ครูกำหนดหรือร่วมกำหนดกับผู้เรียน เป็นร่อยรอยพัฒนาการ การนำความรู้มาใช้อย่างเป็นรูปธรรม ในการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

ชิ้นงาน เช่น รายงาน เรียงความ จดหมาย หนังสือเล่มเล็ก เป็นต้น

ภาระงาน เช่น การพูด การอภิปราย การกล่าวรายงาน โต้วาที ร้องเพลง เล่นดนตรี

8. การวัดและประเมินผล

- ระหว่างการจัดกิจกรรม

• เมื่อสิ้นสุดกิจกรรม
• วิธีการวัดและเกณฑ์การประเมินต้องเชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

** ครูผู้สอนร่วมกันสร้างเกณฑ์การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน หรือการปฏิบัติงาน

9. กิจกรรมการเรียนรู้

เทคนิคและวิธีการจัดการเรียนรู้ ที่จะนำผู้เรียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน เกิดทักษะ ความสามารถตามสมรรถนะ กระบวนการตามธรรมชาติวิชา และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด ซึ่งกำหนดไว้ในหน่วยการเรียนรู้

10. เวลาเรียน / จำนวนชั่วโมง

เวลาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้จะต้องวิเคราะห์ให้เหมาะสมกับลักษณะของกิจกรรมการเรียนรู้และสอดคล้องกับจำนวนมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด หรือ ผลการเรียนรู้ที่ปรากฏในหน่วยการเรียนรู้จากโครงสร้างรายวิชา

แบบฝึกปฏิบัติ

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน

หน่วยการเรียนรู้ที่.............เรื่อง.............................................................................................................................................................

.รหัสวิชา...................ชื่อรายวิชา..................................................................กลุ่มสาระการเรียนรู้........................................................�ชั้น.............................................................ภาคเรียนที่....................เวลา...............ชั่วโมง จำนวนหน่วยกิต........................หน่วยกิต�ผู้สอน.....................................................โรงเรียน................................................................................................................................

มาตรฐานการเรียนรู้�...........................................................................................................................................................�ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ �...........................................................................................................................................................�มาตรฐานการเรียนรู้�...........................................................................................................................................................�ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ �...........................................................................................................................................................

สาระสำคัญ �...........................................................................................................................................................

สาระการเรียนรู้�...........................................................................................................................................................�คุณลักษณะอันพึงประสงค์�...........................................................................................................................................................�สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน�...........................................................................................................................................................�ชิ้นงาน หรือภาระงาน�..........................................................................................................................................................�การวัดและประเมินผล � -วิธีการวัด� - เครื่องมือ� - เกณฑ์การวัด �กิจกรรมการเรียนรู้�...........................................................................................................................................................�สื่อ/แหล่งเรียนรู้�...........................................................................................................................................................