MILID UNIVERSITY NETWORK
ΓΕΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
Μedia and Information Literacy and Intercultural Dialogue University Network
Media and Information Literacy City
MIL ID UNIVERSITY�
Η UNESCO και η Συμμαχία Πολιτισμών των ΗΕ (UNAOC)
προώθηση του Εγγραμματισμού στα Μέσα και στην Πληροφόρηση
Πρώτο διεθνές Πανεπιστημιακό Δίκτυο για τον Εγγραμματισμό στα Μέσα Ενημέρωσης και την Πληροφόρηση και τον Διαπολιτισμικό Διάλογο
(ΔΙΚΤΥΟ UNESCO/UNAOC-MILID)
MIL ID UNIVERSITY
3 Πυλώνες
3. Συμμετοχή
2.Εκπαίδευση
1. Έρευνα
MIL ID UNIVERSITY
15 - 17 Ιουνίου 2011 στη Φεζ του Μαρόκου
1. ακαδημαϊκού κόσμου, 2. κοινωνίας των πολιτών, 3. τοπικών κοινοτήτων
(https://www.youtube.com/watch?v=czD9kjFButQ)
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΔΙΚΤΥΟΥ MIL ID ΣΕ COVID-19
Εποχή COVID-19 απαιτείται:
Μοίρασμα εμπειρίας στην έρευνα και τον διάλογο για ένωση ανθρώπων:
Ενίσχυση του MIL ως εργαλείου ενδυνάμωσης για εξοπλισμό πολιτών στην έρευνα και στην εξεύρεση τρόπων εμπλοκής σε εποικοδομητικό διάλογο και δράσεις
Αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης και του επιβλαβούς περιεχομένου.
UNESCO KAI ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕΣΩΝ
Το ΜIL (Εγγραμματισμός σε Μέσα και Πληροφόρηση) είναι ένα αλληλένδετο σύνολο ικανοτήτων:
Απευθύνεται σε όλους τους πολίτες ,ανεξαρτήτως ηλικίας και υπόβαθρου για αντιμετώπιση παραπληροφόρησης
UNESCO KAI ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
(MIL Policy and Strategy Guideines, UNESCO 2013)
ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ�(HTTP://UNESCO.MIL-FOR-TEACHERS.UNAOC.ORG/FOREWORD/UNIFYING-NOTIONS-OF-MEDIA-AND-INFORMATION-LITERACY/ )
(MEDIA AND INFORMATION LITERATE CITIZENS THINK CRITICALLY, CLICK WISELY!, UNESCO 2021 )
Οδηγίες για το πώς οι Οργανώσεις Νεολαίας μπορούν να εντάξουν τον Εγγραμματισμό στα Μέσα και στην Πληροφόρηση στα προγράμματά τους
ΣΗΜΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
1. Σημαντική προϋπόθεση:
2. Αποτελεί τον πυρήνα της ελευθερίας της έκφρασης και της πληροφόρησης των πολιτών :
3. Η UNESCO με τον όρο αυτόν αναφέρεται σε : πληροφοριακό εγγραμματισμό (εγγραμματισμό σε πληροφόρηση/ενημέρωση) + εγγραμματισμό σε μέσα ενημέρωσης +ψηφιακό εγγραμματισμό.
4. Σημαντική η κατάρτιση των εκπαιδευτικών για ευαισθητοποίηση της σημασίας του MIL στην εκπαιδευτική διαδικασία, για δυνατότητα ενσωμάτωσης του MIL στη διδασκαλία τους και την παροχή κατάλληλων παιδαγωγικών μεθόδων, προγραμμάτων σπουδών και πόρων.
AΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
Στο Άρθρο 19 της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου αναφέρεται ότι
«Καθένας έχει το δικαίωμα της ελευθερίας της γνώμης και της έκφρασης· το δικαίωμα αυτό περιλαμβάνει την ελευθερία της άποψης χωρίς δυσμενείς συνέπειες καθώς και την ελευθερία να αναζητά, να λαμβάνει και να μεταδίδει πληροφορίες και ιδέες με οποιοδήποτε μέσο και ανεξάρτητα από συνοριακές χωροθετήσεις».
ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ �(HTTP://UNESCO.MIL-FOR-TEACHERS.UNAOC.ORG/)
Μαθητοκεντρική προσέγγιση για γνώση σχετικά με:
5 ΝΟΜΟΙ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΕ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ�(FIVE LAWS OF MIL | UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION (UNESCO.ORG)
Η Πληροφορία, η Επικοινωνία, οι Βιβλιοθήκες, η Τεχνολογία, το Διαδίκτυο καθώς και άλλες μορφές/ φορείς παροχής πληροφοριών είναι διαθέσιμες για χρήση υπό το πρίσμα κριτικής εμπλοκής των πολιτών στα πλαίσια της αειφόρου/ βιώσιμης ανάπτυξης. Είναι όλες/ όλοι ισότιμης σημασίας και κανένας/ καμία δε θα πρέπει να αντιμετωπιστεί ως μεγαλύτερης σημασίας.
Κάθε πολίτης μπορεί να φέρει κάποιο μήνυμα και να θεωρηθεί δημιουργός μιας πληροφορίας/ γνώσης. Οι πολίτες χρειάζεται να ενδυναμώνονται για να έχουν πρόσβαση σε κάθε νέα πληροφορία/ γνώση ώστε να έχουν την ελευθερία έκφρασης/γνώμης. Ο εγγραμματισμός Μέσων και Πληροφορίας απευθύνεται σε όλους – γυναίκες και άντρες ισότιμα- αποτελώντας ένα δεσμό και συνέχεια των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
.
Η Πληροφορία, η Επικοινωνία και τα μηνύματα δεν αξιολογούνται πάντα ως ουδέτερα, ή με αφετηρία/ βάση ανεξάρτητη. Κάθε εννοιολογική διάσταση, χρήση και εφαρμογή του εγραμματισμού Μέσων και Πληροφορίας οφείλει να μεταφέρει αυτή την αλήθεια με διαφάνεια και διαύγεια για κατανόηση από όλους τους πολίτες.
.
Κάθε πολίτης θέλει να ξέρει και να κατανοεί κάθε νέα πληροφορία, γνώση και μηνύματα καθώς και να είναι σε θέση να επικοινωνεί, ακόμη και αν δεν είναι σε πλήρη επίγνωση, παραδοχές/ γνώμες ή εκφράσεις που ο ίδιος/ η ίδια δημιουργεί. Τα δικαιώματά του/της δε θα πρέπει να καταπιέζονται.
Ο Εγγραμματισμός Μέσων και Πληροφορίας δεν αποκτείται από την αρχή και εις αεί. Πρόκειται για μια ζωντανή και δυναμική εμπειρία και διαδικασία. Η ολοκλήρωση επέρχεται όταν εμπεριέχει γνώση, δεξιότητες, και συμπεριφορές, όταν επιτρέπει την πρόσβαση, την εκτίμηση/ αξιολόγηση, τη χρήση, παραγωγή και επικοινωνία της πληροφορίας, των μέσων και του τεχνολογικού περιεχομένου.
5 ΝΟΜΟΙ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΕ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ� (UNESCO: FIVE LAWS OF MEDIA AND INFORMATION LITERACY HTTP://WWW.UNESCO.ORG/NEW/EN/COMMUNICATION-AND-INFORMATION/MEDIA-DEVELOPMENT/MEDIA-LITERACY/FIVE-LAWS-OF-MIL/ ) �
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ UNESCO ΓΙΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (2020-2025)�(UNESCO STRATEGY FOR YOUTH AND ADULT)�
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ UNESCO ΓΙΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (2020-2025)
Η στρατηγική στοχεύει:
Η Παγκόσμια Συμμαχία για τον Αλφαβητισμό εντός του Πλαισίου Δια Βίου Μάθησης (GAL):
(συντονίζεται από το Ινστιτούτο της UNESCO για τη Δια Βίου Μάθηση). 20 χώρες με ποσοστά αλφαβητισμού ενηλίκων κάτω του 50 τοις εκατό, και τις χώρες Ε9, μια κοινοπραξία των 9 πολυπληθέστερων χωρών, που φιλοξενούν πάνω από το μισό του παγκόσμιου πληθυσμού.
Επίτευξη Βιώσιμου Στόχου για την Ποιοτιοκή Εκπαίδευση 4 (SDG4),τον υποστόχο SDG4.6 για τον αλφαβητισμό των νέων και των ενηλίκων
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ UNESCO ΓΙΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (2020-2025)
Διεύρυνση ποιοτικής εκπαίδευσης
Εμπλουτισμός εγγράμματων περιβαλλόντων
Παροχή εναλλακτικών ευκαιριών σε παιδιά εκτός σχολείου
MIL CLICKS�(MIL CLICKS SOCIAL MEDIA INITIATIVE (UNESCO.ORG)
Κριτικής σκέψης
Δημιουργικότητας
Αλφαβητισμού
Διαπολιτισμικότητας
Ιθαγένειας
Γνώσης
Βιωσιμότητας
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΣΕ ΒΙΝΤΕΟ �(MIL CLICKS SOCIAL MEDIA INITIATIVE (UNESCO.ORG)
( READ THE MIL CLICKS PACT BELOW, FILL IN THIS ONLINE FORM AND COMMIT TO BE A MIL CLICKER.) �(UNESCO.ORG)
MIL CITIES
προώθηση της ισότητας, της ελεύθερης έκφρασης, του διαπολιτισμικού /διαθρησκευτικού διαλόγου, της ειρήνης
MIL CITIES�(GLOBAL FRAMEWORK FOR MIL CITIES)
Από τη δεκαετία του 1980 η UNESCO ενδιαφέρεται για MIL:
δημιουργία γεφυρών μεταξύ των τυπικών και μη τυπικών εκπαιδευτικών προσπαθειών που απαιτούνται
μέσα από: δια ζώσης εργαστήρια,
μαθησιακά βίντεο και άλλους πόρους πολυμέσων,
ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα,
βασικά διαδικτυακά μαθήματα,
μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOCs)
MIL CITIES
Παραδοσιακών και Μη Παραδοσιακών ενδιαφερόμενων φορέων
τα σχολεία
οι βιβλιοθήκες
οι δημοσιογράφοι
Global Framework for Media and Information Literacy Cities (MIL Cities), May 2019
https://en.unesco.org/sites/default/files/global_framework_for_mil_cities.pdf
MIL CITIES
Οι μη παραδοσιακοί φορείς:
MIL CITIES
MIL CITIES
Οι έξυπνες και βιώσιμες πόλεις χρειάζονται έξυπνους πολίτες, οι οποίοι θα ενδυναμωθούν μέσω της παιδείας στα μέσα ενημέρωσης και την πληροφόρηση
MIL CITIES
6 συνιστώσες μιας έξυπνης πόλης:
H χρήση ευφυών συστημάτων καταλυτική οικονομική ανάπτυξη
(Κumar, 2020)
Έξυπνη Πόλη
Έξυπνη ζωή
Έξυπνοι άνθρωποι
Έξυπνη κινητικότητα
Έξυπνη οικονομία
Έξυπνη Κυβέρνηση
Έξυπνο περιβάλλον
MIL CITIES
ΣΤΟΧΟΣ (UNESCO, 2018):
MIL CITIES
MIL CITIES
(Οι εγγράμματοι πολίτες στα μέσα ενημέρωσης και στην πληροφόρηση μπορούν να συμμετάσχουν στη δημιουργία ασφαλών και προστατευμένων πόλεων, τονώνοντας τη δημιουργικότητα και την επιχειρηματικότητά τους + Διεπιστημονικός Διάλογος)
(Προώθηση μάθησης ανθρώπων σε Πληροφορία, Μέσα και Τεχνολογία)
MIL CITIES
Στόχοι:
MIL CITIES
1. To MIL Cities είναι μια πειραματική πρωτοβουλία, μια καινοτόμος προσέγγιση για την προώθηση του MIL. Αναμένεται εξέλιξη μέσω προοδευτικών και σταδιακών βελτιώσεων.
2. Βασίζεται τόσο σε δείκτες όσο και σε φιλοδοξίες. Οι πόλεις που φιλοδοξούν να γίνουν πλήρως ολοκληρωμένες πόλεις MIL θα πρέπει οι ίδιες να ικανοποιήσουν ορισμένες βασικές απαιτήσεις.
3. Όλες οι πόλεις ή οι τοπικοί δήμοι μπορούν να συμμετάσχουν.
4. Οι λιγότερο εύπορες πόλεις θα πρέπει να υποστηριχθούν για να προωθήσουν τη δική τους συνειδητότητα και τα δυνατά σημεία του MIL.
5. Το MIL Cities αναγνωρίζει τις διαφορετικές επιπτώσεις του MIL σε πόλεις με υψηλή τεχνολογική διείσδυση και σε πόλεις με χαμηλή ολοκλήρωση, όπου ορισμένες πληροφορίες δεν μεταδίδονται από τα μέσα ενημέρωσης ούτε υπάρχουν σε ψηφιακή μορφή.
6. Οι πόλεις MIL υιοθετούν τους πέντε νόμους του εγγραμματισμού (βλ. διαφάνειες 12-13) στα μέσα ενημέρωσης και την πληροφόρηση ως βάση για καινοτόμες δράσεις MIL.
MIL CITIES
Δυνατότητα για Υποβολή ενδιαφέροντος και Αξιολόγηση
Απαιτείται:
« MIL CITY» « Aspiring MIL CITY»�
τουλάχιστον τα μισά κριτήρια (6) σε 2-3 έτη 3 κριτήρια
MIL CITIES
Κριτήρια για χαρακτηρισμό MIL CITY ή aspiring MIL CITY:
Η αποδεδειγμένη δέσμευση εκ μέρους των αρχών τοπικής αυτοδιοίκησης
MIL CITIES
MIL CITIES
Αξιολόγηση και Παρακολούθηση:
MIL CITIES
1. Δημιουργία ενός ιστότοπου MIL City από αρχές τοπικής αυτοδιοίκησης και επικοινωνία με την UNESCO σχετικά με την πρωτοβουλία τους.
2. Αναζήτηση ενεργών συνεργασιών με άλλους φορείς της πόλης. Οι φορείς των πόλεων μπορούν οι ίδιοι να ξεκινήσουν συνεργασίες με τις αρχές τοπικής αυτοδιοίκησης.
3. Επικοινωνία άλλων τύπων οργανισμών ή ιδρυμάτων, του ιδιωτικού τομέα ή της Κοινωνίας των Πολιτών, δικτύων, ενώσεων ή συλλόγων με τις αρχές της τοπικής αυτοδιοίκησης και επαφή για παρακίνηση δράσεων που θα μπορούσαν να θέσουν την πόλη σε πορεία προς την ανάδειξή της σε MIL City.
MIL CITIES
MIL CITIES
MIL CITIES
MIL CITIES
MIL CITIES
MIL CITIES
MIL CITIES
MIL CITIES
MIL CITIES
MIL UNIVERSITY CITIES
To Πλαίσιο του Προγράμματος:
(CHIBÁS ORTIZ, F.; DIAS A. P. FISCHER, R. (2020) MIL (Media and Information Literacy) University Cities: new metrics for education and urban health, In: MIC- Media, Information Communication, Number 33, 15.08.2020, ISSN: 231-755X, Available: http://mic.org.ru/vyp/33-nomer-2020/felipe-chib-s-ortiz-ana-paula-d-as-rachel-fischer-mil-media-and-information-literacy-university-citi)
,
MIL UNIVERSITY CITIES
(CHIBÁS ORTIZ, F.; DIAS A. P. FISCHER, R. (2020) MIL (Media and Information Literacy) University Cities: new metrics for education and urban health, In: MIC- Media, Information Communication, Number 33, 15.08.2020, ISSN: 231-755X, Available: http://mic.org.ru/vyp/33-nomer-2020/felipe-chib-s-ortiz-ana-paula-d-as-rachel-fischer-mil-media-and-information-literacy-university-citi)
MIL UNIVERSITY CITIES
1. Βιβλιοθήκες
2. Πολεοδομικός σχεδιασμός και κινητικότητα
3. Δημαρχείο, διοικητικά όργανα και ιθαγένεια
4. Υγεία
MIL UNIVERSITY CITIES
5. Πολιτισμός, κληρονομιά, τέχνη, αθλητισμός και αναψυχή
6. Εκπαίδευση
7. Ενώσεις, ΜΚΟ, κοινωνικο-πολιτιστικά προγράμματα και άλλοι μη παραδοσιακοί φορείς
MIL UNIVERSITY CITIES
8. Μέσα ενημέρωσης
9. Τεχνητή νοημοσύνη, νεοσύστατες επιχειρήσεις και ψηφιακά κανάλια
10. Ασφάλεια
MIL UNIVERSITY CITIES
11. Περιβάλλον και βιωσιμότητα
12. Νέοι, Γυναίκες, Μαύροι, Αυτόχθονες, ΛΟΑΤΚΙ + και άλλες μειονοτικές ομάδες
13. Γενικές μετρήσεις ενσωμάτωσης (περιλαμβάνουν μετρήσεις με μετρήσεις με δύο ή περισσότερους από τους προηγούμενους δείκτες)
ΥΛΙΚΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΑΠΌ UNESCO & UNAOC