MILID UNIVERSITY NETWORK

ΓΕΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

• MIL ID UNIVERSITY

• MIL CITY

Μedia and Information Literacy and Intercultural Dialogue University Network

Media and Information Literacy City

MIL ID UNIVERSITY�

Η UNESCO και η Συμμαχία Πολιτισμών των ΗΕ (UNAOC)

προώθηση του Εγγραμματισμού στα Μέσα και στην Πληροφόρηση

​

Πρώτο διεθνές Πανεπιστημιακό Δίκτυο για τον Εγγραμματισμό στα Μέσα Ενημέρωσης και την Πληροφόρηση και τον Διαπολιτισμικό Διάλογο

(ΔΙΚΤΥΟ UNESCO/UNAOC-MILID)

• Έρευνα για πολιτικές για MIL και Διαπολιτισμικό Διάλογο
• Μοίρασμα συλλογικών γνώσεων και εμπειρογνωμοσύνης
• Εκπόνηση στρατηγικών έργων σε εθνικό, περιφερειακό και διεθνές επίπεδο

MIL ID UNIVERSITY

3 Πυλώνες

1. Παρατηρητήριο: Διεθνές Κέντρο Συμψηφισμού UNESCO-UNAOC Media and Information Literacy Clearinghouse – fostering equitable access to information and knowledge, and building inclusive knowledge societies (unaoc.org)
2. Διάχυση: Πρόγραμμα σπουδών MIL για εκπαιδευτικούς | Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών (unesco.org)
3. Προώθηση δράσεων για ενθάρρυνση της συμμετοχής των πολιτών και συμμετοχή διαφόρων ενδιαφερόμενων μερών, όπως έργα MIL που βασίζονται στην κοινότητα και πρωτοβουλίες νεολαίας-μέσων ενημέρωσης.

​

(Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue University Network (unesco.org)

MIL ID UNIVERSITY

15 - 17 Ιουνίου 2011 στη Φεζ του Μαρόκου

​

• Πρώτο διεθνές φόρουμ για τον εγγραμματισμό στα μέσα ενημέρωσης και την πληροφόρηση

​

• Πρόγραμμα αδελφοποίησης και δικτύωσης του Πανεπιστημίου της UNESCO (UNITWIN)
• Πλατφόρμα για:
• την ανάπτυξη των ικανοτήτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της έρευνας
• τη διευκόλυνση της συνέργειας μεταξύ:

1. ακαδημαϊκού κόσμου, 2. κοινωνίας των πολιτών, 3. τοπικών κοινοτήτων

• τη σύζευξη έρευνας και χάραξης πολιτικής.

(https://www.youtube.com/watch?v=czD9kjFButQ)

• 8 Iδρυτικά πανεπιστήμια : Αυστραλία, Βραζιλία, Κίνα, Αίγυπτο, Τζαμάικα, Μαρόκο, Ισπανία και Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής.
• Από τότε το δίκτυο MILID έχει εξελιχθεί σε 40 πανεπιστήμια μέλη και άλλα συνεργαζόμενα μέλη από όλες τις περιοχές του κόσμου

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΔΙΚΤΥΟΥ MIL ID ΣΕ COVID-19

Εποχή COVID-19 απαιτείται:

• Η κριτική επαλήθευση των πληροφοριών
• Ο κρίσιμος κοινωνικός λόγος στα μέσα ενημέρωσης
• Η σκόπιμη εμπλοκή με την τεχνολογία 

​

Μοίρασμα εμπειρίας στην έρευνα και τον διάλογο για ένωση ανθρώπων:

• για τη διάκριση των πραγματικών πληροφοριών από καταστροφικές ομιλίες και ομιλίες συνομωσίας
• για την προώθηση της ανθρώπινης αλληλεγγύης, της πολιτιστικής πολυμορφίας και της καταπολέμησης του ρατσισμού μέσω του εγγραμματισμού στα μέσα ενημέρωσης και της πληροφόρησης

Ενίσχυση του MIL ως εργαλείου ενδυνάμωσης για εξοπλισμό πολιτών στην έρευνα και στην εξεύρεση τρόπων εμπλοκής σε εποικοδομητικό διάλογο και δράσεις

Αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης και του επιβλαβούς περιεχομένου.

UNESCO KAI ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕΣΩΝ

• Η UNESCO υποστηρίζει την ανάπτυξη του εγγραμματισμού στα μέσα ενημέρωσης και της πληροφόρησης για όλους,
• Ενίσχυση της ικανότητας των ανθρώπων να σκέφτονται κριτικά και να περιηγούνται στο διαδίκτυο με σύνεση
• Ενίσχυση των ικανοτήτων των υπεύθυνων χάραξης πολιτικής, των εκπαιδευτικών, των επαγγελματιών της πληροφόρησης και των μέσων ενημέρωσης, των οργανώσεων νεολαίας και των μειονεκτούντων πληθυσμών στον τομέα αυτό
• Βοήθεια στα κράτη μέλη να διαμορφώσουν εθνικές πολιτικές και στρατηγικές για τον εγγραμματισμό στα μέσα ενημέρωσης και την πληροφόρηση

Το ΜIL (Εγγραμματισμός σε Μέσα και Πληροφόρηση) είναι ένα αλληλένδετο σύνολο ικανοτήτων:

• που βοηθούν τους ανθρώπους να μεγιστοποιήσουν τα πλεονεκτήματα και να ελαχιστοποιήσουν τη βλάβη στα νέα τοπία πληροφοριών, ψηφιακών και επικοινωνιών
• που επιτρέπουν στους ανθρώπους να αλληλεπιδρούν κριτικά και αποτελεσματικά με την πληροφόρηση, άλλες μορφές περιεχομένου
• που διευκολύνουν τα ιδρύματα να προωθούν την πληροφόρηση και διάφορα είδη περιεχομένου, καθώς και τη διακριτή χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών

Απευθύνεται σε όλους τους πολίτες ,ανεξαρτήτως ηλικίας και υπόβαθρου για αντιμετώπιση παραπληροφόρησης

​

UNESCO KAI ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

• Αποτελεσματική ενασχόληση με Μέσα και Πληροφόρηση και τους παρόχους αυτών
• Ανάπτυξη Κριτικής σκέψης
• Ανάπτυξη δια βίου δεξιοτήτων

​

​

​

• Κοινωνικοποίηση
• Ενεργή συμμετοχή πολιτών

​

(MIL Policy and Strategy Guideines, UNESCO 2013)

​

​

​

​

​

​

ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ�(HTTP://UNESCO.MIL-FOR-TEACHERS.UNAOC.ORG/FOREWORD/UNIFYING-NOTIONS-OF-MEDIA-AND-INFORMATION-LITERACY/ )

ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ�(HTTP://UNESCO.MIL-FOR-TEACHERS.UNAOC.ORG/FOREWORD/UNIFYING-NOTIONS-OF-MEDIA-AND-INFORMATION-LITERACY/)

(MEDIA AND INFORMATION LITERATE CITIZENS THINK CRITICALLY, CLICK WISELY!, UNESCO 2021 )

ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ�(HTTPS://WWW.AFRICMIL.ORG/UNESCOYOUTHMIL/GUIDELINES/ )

Οδηγίες για το πώς οι Οργανώσεις Νεολαίας μπορούν να εντάξουν τον Εγγραμματισμό στα Μέσα και στην Πληροφόρηση στα προγράμματά τους

ΣΗΜΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

1. Σημαντική προϋπόθεση:

• για την προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε πληροφορίες και γνώσεις
• την προώθηση ελεύθερων, ανεξάρτητων και πλουραλιστικών μέσων και συστημάτων πληροφοριών.

2. Αποτελεί τον πυρήνα της ελευθερίας της έκφρασης και της πληροφόρησης των πολιτών :

• για κατανόηση των λειτουργιών των μέσων ενημέρωσης και άλλων παρόχων πληροφοριών,
• για κριτική αξιολόγηση του περιεχόμενου τους και τη λήψη τεκμηριωμένων αποφάσεων ως χρηστών και παραγωγών περιεχομένου πληροφοριών και μέσων ενημέρωσης.

3. Η UNESCO με τον όρο αυτόν αναφέρεται σε : πληροφοριακό εγγραμματισμό (εγγραμματισμό σε πληροφόρηση/ενημέρωση) + εγγραμματισμό σε μέσα ενημέρωσης +ψηφιακό εγγραμματισμό.

4. Σημαντική η κατάρτιση των εκπαιδευτικών για ευαισθητοποίηση της σημασίας του MIL στην εκπαιδευτική διαδικασία, για δυνατότητα ενσωμάτωσης του MIL στη διδασκαλία τους και την παροχή κατάλληλων παιδαγωγικών μεθόδων, προγραμμάτων σπουδών και πόρων.

AΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

• 1. Αξιολόγηση και κατανόηση μέσων και πληροφορίας για συμβολή στον δημοκρατικό διάλογο και την κοινωνική συμμετοχή
• 2. Αξιολόγηση των κειμένων των μέσων (μιντιακών μέσων) και των πηγών πληροφόρησης
• 3. Παραγωγή και χρήση των μέσων και της πληροφορίας

Στο Άρθρο 19 της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου αναφέρεται ότι

«Καθένας έχει το δικαίωμα της ελευθερίας της γνώμης και της έκφρασης· το δικαίωμα αυτό περιλαμβάνει την ελευθερία της άποψης χωρίς δυσμενείς συνέπειες καθώς και την ελευθερία να αναζητά, να λαμβάνει και να μεταδίδει πληροφορίες και ιδέες με οποιοδήποτε μέσο και ανεξάρτητα από συνοριακές χωροθετήσεις».

​

• Αναζήτηση δεξιοτήτων για απόλαυση πλεονεκτημάτων άσκησης αυτού του θεμελιωδούς ανθρώπινου δικαιώματος

​

ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ �(HTTP://UNESCO.MIL-FOR-TEACHERS.UNAOC.ORG/)

Μαθητοκεντρική προσέγγιση για γνώση σχετικά με:

• 1. Λειτουργίες των μέσων ενημέρωσης, των βιβλιοθηκών, των αρχείων και των λοιπών παρόχων πληροφοριών στις δημοκρατικές κοινωνίες,
• 2. Συνθήκες υπό τις οποίες τα ειδησεογραφικά μέσα και οι πάροχοι πληροφοριών μπορούν να επιτελέσουν αποτελεσματικά τις λειτουργίες αυτές, και
• 3. Αξιολόγηση του τρόπου με τον οποίο εκπληρώνονται αυτές οι λειτουργίες, μέσα από την εκτίμηση του περιεχομένου και των υπηρεσιών που προσφέρουν. Ουσιαστική χρήση των μέσων από χρήστες

5 ΝΟΜΟΙ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΕ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ�(FIVE LAWS OF MIL | UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION (UNESCO.ORG)

​

​

• Νόμος 1^ος

Η Πληροφορία, η Επικοινωνία, οι Βιβλιοθήκες, η Τεχνολογία, το Διαδίκτυο καθώς και άλλες μορφές/ φορείς παροχής πληροφοριών είναι διαθέσιμες για χρήση υπό το πρίσμα κριτικής εμπλοκής των πολιτών στα πλαίσια της αειφόρου/ βιώσιμης ανάπτυξης. Είναι όλες/ όλοι ισότιμης σημασίας και κανένας/ καμία δε θα πρέπει να αντιμετωπιστεί ως μεγαλύτερης σημασίας.

​

• Νόμος 2ος

Κάθε πολίτης μπορεί να φέρει κάποιο μήνυμα και να θεωρηθεί δημιουργός μιας πληροφορίας/ γνώσης. Οι πολίτες χρειάζεται να ενδυναμώνονται για να έχουν πρόσβαση σε κάθε νέα πληροφορία/ γνώση ώστε να έχουν την ελευθερία έκφρασης/γνώμης. Ο εγγραμματισμός Μέσων και Πληροφορίας απευθύνεται σε όλους – γυναίκες και άντρες ισότιμα- αποτελώντας ένα δεσμό και συνέχεια των ανθρωπίνων δικαιωμάτων

.

• Νόμος 3^ος

Η Πληροφορία, η Επικοινωνία και τα μηνύματα δεν αξιολογούνται πάντα ως ουδέτερα, ή με αφετηρία/ βάση ανεξάρτητη. Κάθε εννοιολογική διάσταση, χρήση και εφαρμογή του εγραμματισμού Μέσων και Πληροφορίας οφείλει να μεταφέρει αυτή την αλήθεια με διαφάνεια και διαύγεια για κατανόηση από όλους τους πολίτες.

.

• Νόμος 4^ος

Κάθε πολίτης θέλει να ξέρει και να κατανοεί κάθε νέα πληροφορία, γνώση και μηνύματα καθώς και να είναι σε θέση να επικοινωνεί, ακόμη και αν δεν είναι σε πλήρη επίγνωση, παραδοχές/ γνώμες ή εκφράσεις που ο ίδιος/ η ίδια δημιουργεί. Τα δικαιώματά του/της δε θα πρέπει να καταπιέζονται.

​

• Νόμος 5^ος

Ο Εγγραμματισμός Μέσων και Πληροφορίας δεν αποκτείται από την αρχή και εις αεί. Πρόκειται για μια ζωντανή και δυναμική εμπειρία και διαδικασία. Η ολοκλήρωση επέρχεται όταν εμπεριέχει γνώση, δεξιότητες, και συμπεριφορές, όταν επιτρέπει την πρόσβαση, την εκτίμηση/ αξιολόγηση, τη χρήση, παραγωγή και επικοινωνία της πληροφορίας, των μέσων και του τεχνολογικού περιεχομένου.

​

5 ΝΟΜΟΙ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΕ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ� (^{UNESCO: FIVE LAWS OF MEDIA AND INFORMATION LITERACY HTTP://WWW.UNESCO.ORG/NEW/EN/COMMUNICATION-AND-INFORMATION/MEDIA-DEVELOPMENT/MEDIA-LITERACY/FIVE-LAWS-OF-MIL/ ) �}

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ UNESCO ΓΙΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (2020-2025)�(UNESCO STRATEGY FOR YOUTH AND ADULT)�

• 4 ΤΟΜΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ:

​

• 1.Υποστήριξη των κρατών μελών στην ανάπτυξη εθνικών πολιτικών και στρατηγικών για τον αλφαβητισμό·
• 2. Αντιμετώπιση των μαθησιακών αναγκών των μειονεκτούντων ομάδων, ιδιαίτερα των γυναικών και των κοριτσιών·
• 3. Αξιοποίηση ψηφιακών τεχνολογιών για την επέκταση της πρόσβασης και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
• 4. Παρακολούθηση της προόδου και αξιολόγηση δεξιοτήτων εγγραμματισμού και προγραμμάτων.

​

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ UNESCO ΓΙΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (2020-2025)

Η στρατηγική στοχεύει:

• υποστήριξη της UNESCO σε χώρες και πληθυσμούς που αντιμετωπίζουν τις μεγαλύτερες προκλήσεις αλφαβητισμού στον κόσμο:

Η Παγκόσμια Συμμαχία για τον Αλφαβητισμό εντός του Πλαισίου Δια Βίου Μάθησης (GAL):

 (συντονίζεται από το Ινστιτούτο της UNESCO για τη Δια Βίου Μάθηση). 20 χώρες με ποσοστά αλφαβητισμού ενηλίκων κάτω του 50 τοις εκατό, και τις χώρες Ε9, μια κοινοπραξία των 9 πολυπληθέστερων χωρών, που φιλοξενούν πάνω από το μισό του παγκόσμιου πληθυσμού.

• ενίσχυση και ενθάρρυνση της συνεργασίας μεταξύ αυτών των χωρών για την ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών για την προώθηση του γραμματισμού σε μια προοπτική δια βίου μάθησης
• στην ισότητα των φύλων και αντιμετωπίζει τις μαθησιακές ανάγκες των περιθωριοποιημένων πληθυσμών, συμπεριλαμβανομένων των εξωσχολικών νέων, των προσφύγων, των μεταναστών και των αυτόχθονων πληθυσμών που αποτελούν μέρος των 773 εκατομμυρίων ενηλίκων σε όλο τον κόσμο που δεν διαθέτουν βασικές δεξιότητες γραμματισμού

Επίτευξη Βιώσιμου Στόχου για την Ποιοτιοκή Εκπαίδευση 4 (SDG4),τον υποστόχο SDG4.6 για τον αλφαβητισμό των νέων και των ενηλίκων

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ UNESCO ΓΙΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (2020-2025)

• 3 πυλώνες προσέγγισης σε αναλφαβητισμό

MIL CLICKS�(MIL CLICKS SOCIAL MEDIA INITIATIVE (UNESCO.ORG)

• Τρόπος για απόκτηση ικανοτήτων στα μέσα ενημέρωσης και την πληροφοριακή παιδεία (MIL) στην καθημερινή τους χρήση του Διαδικτύου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και συμμετοχή στην εκπαίδευση από ομοτίμους μέσα από περιήγηση, παιχνίδι, διασύνδεση, κοινή χρήση και κοινωνικοποίηση.

​

• Στόχος η καλλιέργεια των:

Κριτικής σκέψης

Δημιουργικότητας

Αλφαβητισμού

Διαπολιτισμικότητας

Ιθαγένειας

Γνώσης

Βιωσιμότητας

​

(https://youtu.be/7JyoihAuuKg )

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΣΕ ΒΙΝΤΕΟ �(MIL CLICKS SOCIAL MEDIA INITIATIVE (UNESCO.ORG)

• https://youtu.be/7JyoihAuuKg

( READ THE MIL CLICKS PACT BELOW, FILL IN THIS ONLINE FORM AND COMMIT TO BE A MIL CLICKER.) �(UNESCO.ORG)

HTTPS://WEBARCHIVE.UNESCO.ORG/20181129141627/HTTPS://EN.UNESCO.ORG/FEEDBACK/COMMITMENT-BE-MIL-CLICKER

MIL CITIES

• O Εγγραμματισμός στα μέσα και την πληροφόρηση περιλαμβάνει:
• τον πληροφοριακό εγγραμματισμό (εγγραμματισμό στην πληροφορία),
• τον εγγραμματισμό στα μέσα ενημέρωσης,
• τον ψηφιακό εγγραμματισμό
• Άλλους εγγραμαμτισμούς (βλ. διαφάνεια 10)
• Για την UNESCO η έννοια περιλαμβάνει ένα σύνολο ικανοτήτων για :
• συνετή αναζήτηση,
• κριτική αξιολόγηση,
• χρήση και συνεισφορά πληροφοριών και περιεχομένου των μέσων ενημέρωσης
• γνώση των δικαιωμάτων του ατόμου στο διαδίκτυο
• κατανόηση του τρόπου καταπολέμησης της διαδικτυακής ρητορικής μίσους και του διαδικτυακού εκφοβισμού
• κατανόηση των ηθικών ζητημάτων που αφορούν την πρόσβαση και τη χρήση της πληροφορίας και χρήση των μέσων ενημέρωσης και των ΤΠΕ

​

προώθηση της ισότητας, της ελεύθερης έκφρασης, του διαπολιτισμικού /διαθρησκευτικού διαλόγου, της ειρήνης

​

MIL CITIES�(GLOBAL FRAMEWORK FOR MIL CITIES)

Από τη δεκαετία του 1980 η UNESCO ενδιαφέρεται για MIL:

• ενσωμάτωση σε όλες τις μορφές εκπαίδευσης: τυπική, μη τυπική και άτυπη για την ενίσχυση της διάχυσης των ικανοτήτων των MIL

δημιουργία γεφυρών μεταξύ των τυπικών και μη τυπικών εκπαιδευτικών προσπαθειών που απαιτούνται

• σε διάφορους τύπους λεσχών στα σχολεία,
• σε στρατηγικές για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

​

μέσα από: δια ζώσης εργαστήρια,

μαθησιακά βίντεο και άλλους πόρους πολυμέσων,

ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα,

βασικά διαδικτυακά μαθήματα,

μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOCs)

MIL CITIES

• Προώθηση της δημιουργικής διάδοσης της γνώσης του MIL σε όλες τις μορφές δραστηριοτήτων της πόλης
• Δημιουργικοί τρόποι προώθησης της εκπαίδευσης MIL ως συμπλήρωμα της επίσημης εκπαίδευσης, ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή

​

Παραδοσιακών και Μη Παραδοσιακών ενδιαφερόμενων φορέων

​

τα σχολεία

οι βιβλιοθήκες

οι δημοσιογράφοι

​

​

Global Framework for Media and Information Literacy Cities (MIL Cities), May 2019

https://en.unesco.org/sites/default/files/global_framework_for_mil_cities.pdf

MIL CITIES

Οι μη παραδοσιακοί φορείς:

• δήμοι και δίκτυα δημάρχων,
• εκλογικές επιτροπές και συναφή δίκτυα,
• συστήματα μεταφορών,
• συμβούλια κινηματογράφου,
• ρυθμιστικές αρχές των μέσων ενημέρωσης,
• ψυχαγωγίας και υγείας και άλλους κοινωνικούς τομείς,
• σχολές τέχνης και άλλες ομάδες πολιτισμού,
• μουσεία πόλεων,
• δίκτυα δημιουργικών πόλεων,
• φορείς προστασίας του περιβάλλοντος και διαχείρισης αποβλήτων,
• επαγγελματικές ενώσεις,
• ερευνητικά ιδρύματα,
• ΜΚΟ, τοπικές κοινότητες,
• άλλα κοινωνικά κέντρα

MIL CITIES

• Οι πόλεις είναι με βάση το πρόγραμμα:
• Καταλύτες για την κοινωνική και πολιτική συμμετοχή, συμπεριλαμβανομένης της κριτικής εμπλοκής.
• Με τον όρο "πόλεις" νοούνται οι τοπικές αρχές και οι άλλοι ιδιωτικοί και δημόσιοι οργανισμοί/θεσμοί που διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στη ζωή της κοινότητας.
• Οι αγροτικοί οικισμοί δεν αποκλείονται από το να φιλοδοξούν ή να γίνουν πόλεις MIL.
• Οι πόλεις σε όλο τον κόσμο έχουν επωφεληθεί σημαντικά από την ψηφιακή επανάσταση. Οι πληροφορίες και οι ειδήσεις σχετικά με τις μεταφορές, την υγειονομική περίθαλψη, την ψυχαγωγία, τα μέσα ενημέρωσης και τις τεχνολογικές βιομηχανίες, τον ιδιωτικό τομέα, την κοινωνία των πολιτών και την κυβέρνηση έχουν αυξήσει την αποτελεσματικότητα και τη διαφάνεια, έχουν ανοίξει νέες οικονομικές, κοινωνικές και πολιτιστικές δυνατότητες και έχουν ενισχύσει τη διαφάνεια και τη συμμετοχή των πολιτών.

​

​

MIL CITIES

• Η Πρωτοβουλία βασίζεται στη λογική των «Έξυπνων Πόλεων»:
• μέσω της καλύτερης αξιοποίησης της τεχνολογίας πληροφοριών και επικοινωνιών
• Σκοπός: η ενίσχυση της αποτελεσματικότητας και της ποιότητας ζωής
• Αναφορικά με την ασφάλεια, την υγεία, την αναψυχή, τις κοινοτικές υπηρεσίες και τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ πολιτών και κυβέρνησης
• Χρειάζονται έξυπνοι πολίτες
• Προτείνονται τα προγράμματα MIL μέσα σε και από τις πόλεις
• με την ανάπτυξη νέων υποδομών και διεπαφών στους δρόμους
• Το πρόγραμμα θα αναγνωρίσει και θα γιορτάσει εκείνες τις πόλεις/κοινότητες με νέο σχεδιασμό υποδομών για παραγωγή νέας μάθησης MIL.

​

Οι έξυπνες και βιώσιμες πόλεις χρειάζονται έξυπνους πολίτες, οι οποίοι θα ενδυναμωθούν μέσω της παιδείας στα μέσα ενημέρωσης και την πληροφόρηση

MIL CITIES

6 συνιστώσες μιας έξυπνης πόλης:

​

​

​

​

​

H χρήση ευφυών συστημάτων καταλυτική οικονομική ανάπτυξη

(Κumar, 2020)

MIL CITIES

ΣΤΟΧΟΣ (UNESCO, 2018):

• Ανάπτυξη μέσω της δημιουργίας εκπαιδευτικών και πολιτιστικών δικτύων, κριτικής και δημιουργικής σκέψης σε όλη την πόλη και
• Προώθηση της ηθικής χρήσης της επικοινωνίας με και χωρίς νέες τεχνολογίες,
• Διασφάλιση πιο ανθρώπινης, ποικιλόμορφης, βιώσιμης και συμμετοχικής ανάπτυξης σε αστικούς χώρους
• Συμμετοχή νέων φορέων, όπως νεοφυών επιχειρήσεων, εταιρειών, ΜΚΟ, κοινωνικο-πολιτιστικών προγραμμάτων, πρακτορείων μάρκετινγκ, μειονοτήτων και «ευάλωτων» ομάδων (νέοι, ηλικιωμένοι, μαύροι, αυτόχθονες, μετανάστες, υπέρβαροι κ.λπ.) και πολιτών, καθώς και πιο παραδοσιακών, όπως κυβερνήσεων, πανεπιστημίων, σχολείων, βιβλιοθηκών και εκπαιδευτικών.
• Διασύνδεση του κόσμου με νέες τεχνολογίες και τα μέσα ενημέρωσης , αναπτύσσοντας νέες δεξιότητες επικοινωνίας, παρέχοντας ευκαιρίες εργασίας, έρευνας και μελέτης σε συνεργατικά δίκτυα (UNESCO, 2017)
• Γνώση των «Πολιτιστικών Φραγμών στην Επικοινωνία», με την κατασκευή κριτηρίων για την επιλογή των διαθέσιμων πληροφοριών, έτσι ώστε να είναι δυνατή η διάκριση μεταξύ αληθινών ειδήσεων και ψευδών ειδήσεων, σε μια διαδικασία παραγωγικής μάθησης και άσκησης της ιθαγένειας (Chibás Ortiz, 2019).

​

​

MIL CITIES

• Διασύνδεση με Στόχους:
• ΣΒΑ 11, "Να καταστούν οι πόλεις χωρίς αποκλεισμούς, ασφαλείς, ανθεκτικές και βιώσιμες"
• ΣΒΑ 4, "Να διασφαλιστεί ποιοτική εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και ισότιμη και να προωθηθούν ευκαιρίες δια βίου μάθησης για όλους«
• ΣΒΑ 5, "Να επιτευχθεί η ισότητα των φύλων και να ενδυναμωθούν όλες οι γυναίκες και τα κορίτσια«
• ΣΒΑ 16, "Να προωθηθεί οι ειρηνικές και χωρίς αποκλεισμούς κοινωνίες για τη βιώσιμη ανάπτυξη, την παροχή πρόσβασης στη δικαιοσύνη για όλους και την οικοδόμηση αποτελεσματικών, υπεύθυνων και χωρίς αποκλεισμούς θεσμών σε όλα τα επίπεδα.

​

MIL CITIES

• Συνεργείες με:
• Δίκτυο Δημιουργικών Πόλεων της UNESCO (Creative Cities UNESCO)

(Οι εγγράμματοι πολίτες στα μέσα ενημέρωσης και στην πληροφόρηση μπορούν να συμμετάσχουν στη δημιουργία ασφαλών και προστατευμένων πόλεων, τονώνοντας τη δημιουργικότητα και την επιχειρηματικότητά τους + Διεπιστημονικός Διάλογος)

• Δίκτυο Εκπαιδευτικών Πόλεων της UNESCO (Learning Cities UNESCO)

(Προώθηση μάθησης ανθρώπων σε Πληροφορία, Μέσα και Τεχνολογία)

• Ετήσια Παγκόσμια Ημέρα Πόλεων (Annual World Cities Day)
• Παγκόσμια Αστική Ατζέντα (World Urban Agenda, όπως συμφωνήθηκε στο Habitat III, Quito 2016) (Ενίσχυση της τοπικής διακυβέρνησης και της συνοχής των κοινοτήτων)
• Διεθνής Ένωση Τηλεπικοινωνιών (International Telecommunications Union) γύρω από τις τεχνολογικές δεξιότητες, ιδίως προς όφελος των γυναικών και των κοριτσιών μέσω της εταιρικής σχέσης EQUALS.

​

MIL CITIES

Στόχοι:

• ενδυνάμωση των πολιτών (πολίτες εννοούνται οι άνθρωποι που κατοικούν σε οικισμούς- καλύπτει ένα ευρύ φάσμα εθνικοτήτων, ηλικιακών ομάδων (συμπεριλαμβανομένων των παιδιών) και περιθωριοποιημένων κοινοτήτων)
• συνεργασία με πόλεις σε όλο τον κόσμο για προσέγγιση περισσότερων πολιτών με ικανότητες MIL
• καινοτόμος προώθηση της μάθησης MIL
• αδελφοποίηση πόλεων MIL σε διάφορες περιοχές του κόσμου για να στηρίξουν η μία τις προσπάθειες της άλλης
• τόνωση του MIL ως εργαλείου για τον διαπολιτισμικό και διαθρησκευτικό διάλογο
• οικοδόμηση ανοχής, αντιμετώπιση του μίσους και της παραπληροφόρησης
• εν γένει βιώσιμη ανάπτυξη

​

MIL CITIES

• Βασικές αρχές:

1. To MIL Cities είναι μια πειραματική πρωτοβουλία, μια καινοτόμος προσέγγιση για την προώθηση του MIL. Αναμένεται εξέλιξη μέσω προοδευτικών και σταδιακών βελτιώσεων.

2. Βασίζεται τόσο σε δείκτες όσο και σε φιλοδοξίες. Οι πόλεις που φιλοδοξούν να γίνουν πλήρως ολοκληρωμένες πόλεις MIL θα πρέπει οι ίδιες να ικανοποιήσουν ορισμένες βασικές απαιτήσεις.

3. Όλες οι πόλεις ή οι τοπικοί δήμοι μπορούν να συμμετάσχουν.

4. Οι λιγότερο εύπορες πόλεις θα πρέπει να υποστηριχθούν για να προωθήσουν τη δική τους συνειδητότητα και τα δυνατά σημεία του MIL.

5. Το MIL Cities αναγνωρίζει τις διαφορετικές επιπτώσεις του MIL σε πόλεις με υψηλή τεχνολογική διείσδυση και σε πόλεις με χαμηλή ολοκλήρωση, όπου ορισμένες πληροφορίες δεν μεταδίδονται από τα μέσα ενημέρωσης ούτε υπάρχουν σε ψηφιακή μορφή.

6. Οι πόλεις MIL υιοθετούν τους πέντε νόμους του εγγραμματισμού (βλ. διαφάνειες 12-13) στα μέσα ενημέρωσης και την πληροφόρηση ως βάση για καινοτόμες δράσεις MIL.

MIL CITIES

Δυνατότητα για Υποβολή ενδιαφέροντος και Αξιολόγηση

Απαιτείται:

• 1^ον δήλωση έγγραφη στην UNESCO για την προθυμία και το ενδιαφέρον της πόλης
• 2^ον απόδειξη της ανάληψης μιας σειράς νέων προκλήσεων, με βάση τα κριτήρια που ορίζονται παρακάνω:

​

​

« MIL CITY» « Aspiring MIL CITY»�

​

τουλάχιστον τα μισά κριτήρια (6) σε 2-3 έτη 3 κριτήρια

MIL CITIES

Κριτήρια για χαρακτηρισμό MIL CITY ή aspiring MIL CITY:

Η αποδεδειγμένη δέσμευση εκ μέρους των αρχών τοπικής αυτοδιοίκησης

• 1. Ευαισθητοποίηση των πολιτών σχετικά με την MIL με τη διοργάνωση τουλάχιστον μιας δημόσιας δραστηριότητας σε δημόσιο χώρο για την προώθηση της εκμάθησης του MIL τουλάχιστον δύο φορές το χρόνο.
• 2. Ενσωμάτωση της εκμάθησης του MIL στις πολιτικές πληροφόρησης και μέσων ενημέρωσης των αρχών της τοπικής αυτοδιοίκησης. Δηλαδή, όταν οι πόλεις έχουν θεσπίσει πολιτικές και στρατηγικές πληροφόρησης ή/και μέσων ενημέρωσης για την επικοινωνία και την ενημέρωση των κατοίκων τους, αυτές οι πολιτικές και στρατηγικές θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνουν δέσμευση και δημιουργικές δράσεις για τη μετάδοση του MIL σταδιακά.
• 3. Προσφορά υπηρεσιών πληροφόρησης των νέων και μέσων ενημέρωσης στους Νέους και στις Οργανώσεις Νέων.
• 4. Ενσωμάτωση της κατάρτισης για τον MIL για τον ηλικιωμένο πληθυσμό στα υπάρχοντα προγράμματα της πόλης που έχουν σχεδιαστεί για την ευημερία τους, ώστε να μην μένουν πίσω ή να μην περιθωριοποιούνται.
• 5. Στόχευση για την κατάρτιση MIL σε ομάδες που κινδυνεύουν να περιθωριοποιηθούν, προκειμένου να τις βοηθήσετε να αξιοποιήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τα μέσα ενημέρωσης και τις πληροφορίες γύρω τους.
• 6. Διαμόρφωση πολιτικών για την ενσωμάτωση του MIL στα προγράμματα σπουδών της τυπικής και της άτυπης εκπαίδευσης, όπου οι τοπικές αρχές έχουν επιρροή στα προγράμματα μάθησης και εκπαίδευσης στις πόλεις ή τις περιφέρειές τους.
• 7. Προσφορά πολιτικής και πρακτικής υποστήριξης στις βιβλιοθήκες για την προσφορά εκπαίδευσης σε θέματα MIL, τόσο μόνες τους όσο και σε συνεργασία με άλλους φορείς.

​

MIL CITIES

• 8. Συνεργασία με ΜΚΟ/φορείς της κοινωνίας των πολιτών που ασχολούνται με τον MIL, συμπεριλαμβανομένων τοπικών ή εθνικών ενώσεων ή δικτύων MIL.
• 9. Ενσωμάτωση του MIL στις δράσεις της τοπικής αυτοδιοίκησης σχετικά με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης.
• 10. Ενσωμάτωση του MIL σε διάφορες πτυχές της ζωής της πόλης, συμπεριλαμβανομένης της πληροφόρησης (πινακίδες και διαφημιστικές πινακίδες - ηλεκτρονικές και άλλες), μεταφορές, εκλογές/ψηφοφορία, υγεία, ψυχαγωγία, τοπική διακυβέρνηση/δραστηριότητες ηλεκτρονικής διακυβέρνησης.
• 11. Παροχή πληροφοριών για την ενδυνάμωση περιθωριοποιημένων και υπο-εκπροσωπούμενων ομάδων.
• 12. Απόδοση προσοχής στη σημασία του MIL στον δημόσιο διαδικτυακό τόπο ή σε άλλους πίνακες ανακοινώσεων που διαχειρίζεται ο δήμος.

​

MIL CITIES

Αξιολόγηση και Παρακολούθηση:

• Ενθάρρυνση για αυθεντικές και τεκμηριωμένες τοπικές καλές πρακτικές στο MIL και πραγματική καινοτομία
• Ένα δίκτυο πόλεων MIL θα εξετάσει το ενδεχόμενο έκδοσης βραβείου για την καλύτερη καινοτομία MIL στη ζωή της πόλης
• Ένα μητρώο πόλεων MIL θα βοηθήσει στην τεκμηρίωση και προβολή των δράσεων των συμμετεχουσών πόλεων ή δήμων
• Όλοι οι εταίροι των αρχών τοπικής αυτοδιοίκησης που συμβάλλουν στην προώθηση και διατήρηση των πόλεων MIL θα μπορούσαν να λάβουν ηλεκτρονική αναγνώριση, σήματα ή/και επίσημο πιστοποιητικό ως υποστηρικτές της πόλης MIL
• Δημιουργία μιας απλής και εύχρηστης ηλεκτρονικής φόρμας αξιολόγησης: στοιχεία για τη βασική αξιολόγηση της ετοιμότητας των πόλεων για το MIL και την επαλήθευση του
• Η UNESCO θα πρέπει να χρησιμοποιήσει τις αρμοδιότητές της για την πρόσκληση και τη συγκέντρωση επίσημων προσώπων της πόλης, όπως οι δήμαρχοι, για να συμμετάσχουν στην πρωτοβουλία της UNESCO για τις πόλεις MIL, ώστε οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής να εμπλακούν και να υποστηρίξουν την πρωτοβουλία.

MIL CITIES

• Τρόπος Εμπλοκής των Πόλεων:

1. Δημιουργία ενός ιστότοπου MIL City από αρχές τοπικής αυτοδιοίκησης και επικοινωνία με την UNESCO σχετικά με την πρωτοβουλία τους.

2. Αναζήτηση ενεργών συνεργασιών με άλλους φορείς της πόλης. Οι φορείς των πόλεων μπορούν οι ίδιοι να ξεκινήσουν συνεργασίες με τις αρχές τοπικής αυτοδιοίκησης.

3. Επικοινωνία άλλων τύπων οργανισμών ή ιδρυμάτων, του ιδιωτικού τομέα ή της Κοινωνίας των Πολιτών, δικτύων, ενώσεων ή συλλόγων με τις αρχές της τοπικής αυτοδιοίκησης και επαφή για παρακίνηση δράσεων που θα μπορούσαν να θέσουν την πόλη σε πορεία προς την ανάδειξή της σε MIL City.

​

​

MIL CITIES

• ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΔΗΜΟΥΣ ΚΑΙ ΕΤΑΙΡΟΥΣ:
• Επίσημοι εταίροι του ετήσιου εορτασμού της Παγκόσμιας Εβδομάδας MIL με επικεφαλής την UNESCO βάσει διαπραγματεύσεων και αμοιβαίων συμφωνιών.
• Συμμετοχή σε τοπικές, περιφερειακές και διεθνείς εκδηλώσεις που σχετίζονται με το MIL, συμπεριλαμβανομένης του ετήσιου Συνεδρίου για την Παγκόσμια Εβδομάδα MIL και το Φόρουμ για την Ατζέντα της Νεολαίας.
• Μοίρασμα αναρτήσεων της UNESCO MIL CLICKS στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης που σχετίζονται με τις πόλεις MIL με τα δίκτυά τους (βλ. περισσότερες πληροφορίες για τα MIL CLICKS στον ιστότοπο: https://en.unesco.org/milclicks και βλ. διαφάνειες 17-20)

​

MIL CITIES

• ΤΟΠΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ
• Συμπράξεις για την τόνωση του MIL μέσω των βιβλιοθηκών, συμπεριλαμβανομένων των δράσεων που αναλαμβάνουν οι τοπικές και περιφερειακές βιβλιοθήκες, οι βιβλιοθήκες που λειτουργούν σε σχολικό περιβάλλον και οι άτυπες κοινοτικές βιβλιοθήκες. Σειρά εργαστηρίων που προσφέρονται από μια βιβλιοθήκη για θέματα που σχετίζονται με το MIL, ένα τμήμα της βιβλιοθήκης αφιερωμένο σε βιβλία για θέματα που σχετίζονται με το MIL, προβολές ταινιών στη βιβλιοθήκη με μια διευκολυνόμενη συζήτηση για ένα θέμα MIL.
• Διοργάνωση μιας Ημέρας Βιβλιοθήκης σε σχολεία, όπου βιβλιοθηκονόμοι ή συγγραφείς εξηγούν πώς παράγονται οι πληροφορίες, τη χρησιμότητα των βιβλιοθηκών, θέματα που σχετίζονται με τον MIL, όπως οι λειτουργίες των μέσων ενημέρωσης, η προστασία της ιδιωτικής ζωής στο διαδίκτυο ή/και ο διαπολιτισμικός διάλογος.
• Γωνιά Μέσων Ενημέρωσης στις βιβλιοθήκες όπου οι πολίτες μπορούν να έχουν πρόσβαση σε ειδήσεις και πληροφορίες με καθοδηγούμενη βοήθεια από τους βιβλιοθηκονόμους πρόσβαση σε ένα ευρύ φάσμα μέσων ενημέρωσης, συμπεριλαμβανομένων των διαδικτυακών μέσων.
• Τοπικές εκδηλώσεις για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Εβδομάδας MIL στην πόλη και καταχώρηση στον επίσημο ιστότοπο της Παγκόσμιας Εβδομάδας MIL.

​

MIL CITIES

• ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
• Εγκατάσταση αυτοεξυπηρετούμενων περιπτέρων πληροφόρησης MIL σε σταθμούς τρένων ή λεωφορείων ή κουτιά σε λεωφορεία.
• Προβολή εκπαιδευτικών αφισών/μαθησιακού περιεχομένου που σχετίζονται με το MIL, τα οποία θα μπορούσαν να παρέχονται από την UNESCO ή να έχουν αναπτυχθεί αρχικά, σε διάφορους τύπους σταθμών.
• Ανάρτηση αφίσας χάρτη της πόλης MIL (που θα ζητηθεί από την UNESCO) σε κόμβους επιβατών.

​

• ΜΟΥΣΕΙΑ/ΑΡΧΕΙΑ
• Προώθηση των δραστηριοτήτων MIL σε συνδυασμό με τις συνήθεις δραστηριότητές.
• Δημιουργία θεματικών ημερών για να διδάξουν πώς να βρίσκουν και να διαχειρίζονται πληροφορίες και περιεχόμενο των μέσων ενημέρωσης για ένα συγκεκριμένο θέμα ή θέμα.
• Αξιοποίηση της τοπικής ιστορίας για να δείξουν πώς κατασκευάστηκαν στο παρελθόν αφηγήσεις, πληροφορίες και περιεχόμενο των μέσων ενημέρωσης. Εκθέσεις και προγραμματισμός για διαφορετικές αφηγήσεις.

​

​

​

MIL CITIES

• ΔΙΚΤΥΑ ΔΗΜΑΡΧΩΝ
• Ενσωμάτωση των πτυχών του MIL στις πολιτικές των πόλεων.
• Έναρξη ενός οράματος για την πόλη MIL- ενθάρρυνση και υποστήριξη της προώθησης περιεχομένου που σχετίζεται με το MIL σε δημόσιες εγκαταστάσεις της πόλης, όπως το σύστημα μεταφορών της πόλης, οι διαφημιστικές πινακίδες, τα ορόσημα της πόλης, για την ευαισθητοποίηση των πολιτών.
• Διάδοση της καινοτομίας των μέσων κοινωνικής δικτύωσης MIL CLICKS στα μέλη του δικτύου (βλ. περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το MIL CLICKS στον δικτυακό τόπο: https://en.unesco.org/milclicks).
• Υποστήριξη και συνεργασία με τους ενδιαφερόμενους φορείς του MIL και άλλους δήμους ή τοπικές.
• Κυβερνητικές αρχές για τη δημιουργία και την παρακολούθηση εθνικών δικτύων MIL για την οικοδόμηση.
• Συνεργασία με τους ενδιαφερόμενους φορείς του MIL και άλλους δήμους ή αρχές τοπικής αυτοδιοίκησης για τη δημιουργία και παρακολούθηση εθνικών δικτύων MIL για την οικοδόμηση συνεργειών και τη συνεργασία με τα περιφερειακά τμήματα της Παγκόσμιας Συμμαχίας για Συμπράξεις για το MIL (GAPMIL) υπό την ηγεσία της UNESCO.

​

MIL CITIES

• ΕΚΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ, ΑΡΧΕΣ Η ΕΝΩΣΕΙΣ
• Ενσωμάτωση πτυχών του MIL στα προγράμματα «εκλογικής εκπαίδευσης», προκειμένου να υποστηρίξουν τον στόχο των ελεύθερων και δίκαιων εκλογών.
• Έκδοση και διανομή ενημερωτικών δελτίων ή άρθρων για το MIL για την ευαισθητοποίηση μελών.
• Διάδοση της καινοτομίας MIL CLICKS της UNESCO για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης στα δίκτυά τους.
• ΣΥΣΤΗΜΑ ΥΓΕΙΑΣ
• Προώθηση εκστρατειών που επικεντρώνονται στο MIL ως εργαλείου κατανόησης και αντίστασης στην παραπληροφόρηση σχετικά με τους εμβολιασμούς και άλλα θέματα υγείας.
• Προώθηση της ενημέρωσης για την υγεία και του MIL μέσω συντονισμένων προγραμμάτων σε κέντρα υγείας, σχολεία και κοινοτικές ομάδες.
• Χρήση των διαθέσιμων χώρων των μέσων ενημέρωσης και συντονισμός δραστηριοτήτων με τα σχολεία για να διδάξουν πώς να επιλέγουν τις σωστές πηγές για τη διατροφή και την υγεία στα μέσα ενημέρωσης.

​

MIL CITIES

• ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ
• Οργάνωση εργαστηρίων MIL με τη μορφή θεατρικής παράστασης για μαθητές σε τοπικά θέατρα.
• Συμπερίληψη ταινιών με θέμα το MIL στο πρόγραμμα τοπικών κινηματογραφικών φεστιβάλ και οργάνωση συζητήσεων μετά την προβολή.
• Πρόσκληση διάφορων ενώσεων της δημιουργικής βιομηχανίας για μηνιαίο MIL.
• Δημιουργία ενός "σχολείου/εργαστηρίου" για παράγοντες του MIL - ερευνητές του MIL, επαγγελματίες που έχουν ιδέες για την προώθηση της κουλτούρας MIL.
• Χρήση εργαλείων εκπαιδευτικής ψυχαγωγίας για την αύξηση της ευαισθητοποίησης των ανθρώπων σχετικά με το MIL.
• Συνεργασία με σχολεία για την έκδοση και μετάδοση παιδικών και μαθητικών θεμάτων.
• Δημιουργία και μετάδοση εκστρατειών για να βοηθήσουν τους πολίτες να αντιμετωπίσουν την ψευδή πληροφόρηση και παραπληροφόρηση.
• Διερεύνηση θεμάτων MIL μέσω παραγωγών και προγραμμάτων.
• Επένδυση σε εργασίες μέσω σχολείων και βιβλιοθηκών για την ευαισθητοποίηση και την ενδυνάμωση ανθρώπων όλων των ηλικιών να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα και παραγωγές, προκειμένου να κατανοήσουν πώς δημιουργούνται οι πληροφορίες και τα μέσα ενημέρωσης.
• Διοργάνωση θερινών σχολείων MIL με βραβεία για την καλύτερη παραγωγή μέσων ενημέρωσης των συμμετεχόντων.

​

MIL CITIES

• ΣΧΟΛΕΙΑ
• Διοργάνωση μιας εκδρομής της τάξης σε τοπικά μέσα ενημέρωσης ή βιβλιοθήκες και συζήτηση με τους συντάκτες, τους δημοσιογράφους, τους βιβλιοθηκονόμους και το τεχνικό προσωπικό για το πώς δημιουργούνται οι πληροφορίες ή οι ειδήσεις.
• Πρόσκληση στο σχολείο επαγγελματιών της πληροφόρησης, των μέσων ενημέρωσης και της τεχνολογίας για συζήτηση σε μια τάξη ή σε μια γενική συνέλευση.
• Προβολή μιας ταινίας σχετικής με τα μέσα ενημέρωσης και την πληροφόρηση.
• Εμπλοκή των μαθητών μέσω κριτικής σκέψης σε συζήτηση σχετικά με τις πληροφορίες, αποστολές και τι υποκρύπτεται πίσω από τα μηνύματα.
• Διεξαγωγή σχολικών επαφών στα δημοτικά συμβούλια για την προώθηση του MIL στους δημόσιους χώρους.
• Δημιουργία επαφής με τις τοπικές κυβερνήσεις και να τις ευαισθητοποιήσουν σχετικά με τη σημασία του MIL για πολίτες.
• Ενσωμάτωση δεξιοτήτων MIL σε διεπιστημονικά έργα ή δραστηριότητες στο πλαίσιο του τυπικού προγράμματος σπουδών.

MIL CITIES

• ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΜΕΣΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ
• Ειδικά συμπληρώματα που σχετίζονται με το MIL σε υπάρχοντα προγράμματα.
• Ανακοινώσεις εκμάθησης MIL ως ανακοινώσεις δημόσιας υπηρεσίας στο ραδιόφωνο και τηλεόραση.
• Φιλοξενία στο πρόγραμμά τους επαγγελματιών και εμπειρογνωμόνων του MIL από την κοινότητά σας (ειδήσεις, συνεντεύξεις κ.λπ.).
• Ενασχόληση με παιδιά και νέους από την τοπική κοινότητα και πρόσκληση σε τοπικά σχολεία για επίσκεψη σε αίθουσα σύνταξης.
• Οργάνωση ημέρας μέσων ενημέρωσης στα σχολεία όπου δημοσιογράφοι, συντάκτες ή ειδικοί των μέσων ενημέρωσης εξηγούν πώς παράγονται οι ειδήσεις, τους κινδύνους του επαγγέλματος κ.λ.π.
• Διοργάνωση διαδικτυακών σεμιναρίωνα/online Q&A για το MIL, για να αναδειχθούν νέοι τρόποι με τους οποίους τα μέσα ενημέρωσης μπορούν να προωθήσουν το MIL σε χώρους της πόλης και της κοινότητας.
• Παροχή μικρών επιχορηγήσεων για κοινά σχέδια που αναπτύσσονται από τα περιφερειακά μέσα ενημέρωσης, την τοπική νεολαία και άλλους ενδιαφερόμενους τοπικούς φορείς.
• Διοργάνωση εκδρομών στα μέσα ενημέρωσης για νέους με επικεφαλής γνωστούς δημοσιογράφους, μπλόγκερ και ακτιβιστές για τοπικά, εθνικά και διεθνή κοινωνικά θέματα.

​

MIL CITIES

• ΕΤΑΙΡΕΙΕΣ ΜΕΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΕΣ
• Ενα ειδικό emoji για την ετήσια Παγκόσμια Εβδομάδα MIL και το MIL γενικά για προώθηση της έννοιας του MIL στις εν λόγω πλατφόρμες.
• Παρουσίαση της Παγκόσμιας Εβδομάδας MIL στην επίσημη πλατφόρμα και υποστήριξη της Παγκόσμιας MIL Εβδομάδα MIL CLICKS με δια ζώσης ερωτήσεις και απαντήσεις.
• Πρόσκληση μιας διασημότητας με επιρροή στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης/εμπειρογνώμονα MIL για συνέντευξη δια ζώσης για το MIL στις πλατφόρμες τους.
• Διαφημιστικές επιχορηγήσεις σε εταίρους του MIL της UNESCO και σε μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς σε όλο τον κόσμο που ασχολούνται με το έργο του MIL και εκτελούν τοπικές δράσεις για την προώθηση του εορτασμού της ετήσιας Παγκόσμιας Εβδομάδας MIL της UNESCO.
• Ενίσχυση του περιεχομένου που σχετίζεται με το MIL στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, συμπεριλαμβανομένης της καινοτομίας των μέσων κοινωνικής δικτύωσης MIL CLICKS.
• Ανάπτυξη και προώθηση ψηφιακών παιχνιδιών MIL σε απευθείας σύνδεση και χωρίς.

MIL UNIVERSITY CITIES

To Πλαίσιο του Προγράμματος:

• Smart City (Έξυπνη πόλη)
• Knowledge City (Πόλη γνώσης) ανθεκτικές, έξυπνες, υγιείς, δημιουργικές και καινοτόμες
• Creative City (Δημιουργική πόλη) πόλεις
• Innovative City (Καινοτόμος πόλη)
• Educating City (Εκπαιδευόμενη πόλη) και
• Healthy City (Υγιής πόλη)

​

(CHIBÁS ORTIZ, F.; DIAS A. P. FISCHER, R. (2020) MIL (Media and Information Literacy) University Cities: new metrics for education and urban health, In: MIC- Media, Information Communication, Number 33, 15.08.2020, ISSN: 231-755X, Available: http://mic.org.ru/vyp/33-nomer-2020/felipe-chib-s-ortiz-ana-paula-d-as-rachel-fischer-mil-media-and-information-literacy-university-citi)

,

MIL UNIVERSITY CITIES

• "(...) το πλαίσιο ΜΙL πόλεων έχει ως στόχο να ... διαβάσετε και ξεπεράστε ή/και παρακάμψτε δημιουργικά πολιτιστικά εμπόδια στην επικοινωνία, όπως σεξισμός, εθνοκεντρισμός, ρελιγιοκεντρισμός, ηθικές στρεβλώσεις, περιορισμός ευκαιριών για νέους και ηλικιωμένους, γλωσσικά εμπόδια με μετανάστες ή άτομα από λιγότερο ευνοημένες περιοχές, οικονομικοί περιορισμοί, κακομεταχείριση των ατόμων με ειδικές ανάγκες, εκφοβισμός, μεταξύ άλλων, ..." (Γιανάζ, Τσιμπάς Ορτίζ, 2019)

(CHIBÁS ORTIZ, F.; DIAS A. P. FISCHER, R. (2020) MIL (Media and Information Literacy) University Cities: new metrics for education and urban health, In: MIC- Media, Information Communication, Number 33, 15.08.2020, ISSN: 231-755X, Available: http://mic.org.ru/vyp/33-nomer-2020/felipe-chib-s-ortiz-ana-paula-d-as-rachel-fischer-mil-media-and-information-literacy-university-citi)

​

MIL UNIVERSITY CITIES

• 13 Δείκτες:

1. Βιβλιοθήκες

• Παράδειγμα: Αριθμός δράσεων και εργαστηρίων με συγγραφείς, που επικεντρώνονται σε εφήβους και νέους, διδάσκοντας πώς να ερευνούν και να βρίσκουν ασφαλείς πηγές έρευνας, που πραγματοποιούνται από βιβλιοθήκες ετησίως.

2. Πολεοδομικός σχεδιασμός και κινητικότητα

• Παράδειγμα: Η πόλη (πανεπιστήμιο) έχει μια προγραμματισμένη πρόταση επικοινωνίας σχετικά με τη δημιουργική χρήση του χώρου για τα διάφορα τρέχοντα οχήματα μεταφορών.

3. Δημαρχείο, διοικητικά όργανα και ιθαγένεια

• Παράδειγμα: Η (πανεπιστημιακή) πόλη έχει τη διάγνωση και χαρτογράφηση «Πολιτιστικών Φραγμών sτην Επικοινωνία» από κολέγια, μονάδες ή γειτονιές, δήμους.

4. Υγεία

• Παράδειγμα: Ποσότητα και ποσοστό νοσοκομείων, κλινικών, δικτύων και φαρμακευτικής βιομηχανίας, καθώς και άλλων ιδρυμάτων υγείας που διαθέτει η πόλη (πανεπιστήμιο) με εκστρατείες προληπτικής ενημέρωσης για την υγεία και που προσφέρουν ασφαλείς πληροφορίες σχετικά με τα φάρμακα και την υγεία, συμπεριλαμβανομένων εκστρατειών εμβολιασμού.

MIL UNIVERSITY CITIES

5. Πολιτισμός, κληρονομιά, τέχνη, αθλητισμός και αναψυχή

• Παράδειγμα: Ποσότητα και ποσοστό κινηματογράφων, μουσείων και θεάτρων που αρθρώνουν με τις σχολές και τις μονάδες της πόλης (πανεπιστήμιο) για την προβολή εκπαιδευτικών ταινιών που παράγονται από φοιτητές.

6. Εκπαίδευση

• Παράδειγμα: Αριθμός και ποσοστό κολλεγίων, σχολείων ή ιδρυμάτων στην πόλη (πανεπιστήμιο) που έχουν στα προγράμματα διδασκαλίας τους, θέματα που σχετίζονται με την προσέγγιση MIL και τις αντι-ψευδείς ειδήσεις.

7. Ενώσεις, ΜΚΟ, κοινωνικο-πολιτιστικά προγράμματα και άλλοι μη παραδοσιακοί φορείς

• Παράδειγμα: Αριθμός και ποσοστό ενώσεων στην πόλη (πανεπιστήμιο) που αρθρώνουν το πρόγραμμα σπουδών εκτός των χώρων τους για να συζητήσουν τα μέσα ενημέρωσης και την πρόσβαση σε πληροφορίες.

MIL UNIVERSITY CITIES

8. Μέσα ενημέρωσης

• Παράδειγμα: Αριθμός και ποσοστό πρακτορείων επικοινωνίας, μάρκετινγκ πόλεων (πανεπιστήμιο) που κάνουν καμπάνιες MIL και αντι-ψευδείς ειδήσεις.

9. Τεχνητή νοημοσύνη, νεοσύστατες επιχειρήσεις και ψηφιακά κανάλια

• Παράδειγμα: Η ποσότητα και το ποσοστό των τεχνολογιών (συστήματα Τεχνητής Νοημοσύνης, Εικονική και Διευρυμένη Πραγματικότητα) στην πόλη (πανεπιστήμιο) αξιοποιούν την υγεία, τον πολιτισμό και την εκπαίδευση των πολιτών, καθώς και την καταπολέμηση των ψευδών ειδήσεων.

10. Ασφάλεια

• Παράδειγμα: Αριθμός εφαρμογών και καμερών που διατίθενται από την πόλη (πανεπιστήμιο) για τη διασφάλιση της ασφάλειας, την πρόληψη επιθέσεων, τροχαίων ατυχημάτων και φυσικών καταστροφών.

​

MIL UNIVERSITY CITIES

11. Περιβάλλον και βιωσιμότητα

• Παράδειγμα: Ποσότητα οικολογικών λύσεων και μείωση των αρνητικών επιπτώσεων της βιομηχανίας και των υπηρεσιών, καθώς και αναφορά στη μείωση της ρύπανσης που έχει αναπτύξει η (πανεπιστημιακή) πόλη.

12. Νέοι, Γυναίκες, Μαύροι, Αυτόχθονες, ΛΟΑΤΚΙ + και άλλες μειονοτικές ομάδες

• Παράδειγμα: Αριθμός και ποσοστό γυναικών, νέων, μαύρων και άλλων «μειονεκτούντων» ομάδων που κατέχουν ηγετικές θέσεις στην κυβέρνηση της πόλης (πανεπιστήμιο).

13. Γενικές μετρήσεις ενσωμάτωσης (περιλαμβάνουν μετρήσεις με μετρήσεις με δύο ή περισσότερους από τους προηγούμενους δείκτες)

• Παράδειγμα: Ποσότητα και ποσοστό καινοτόμων βιώσιμων λύσεων που εφαρμόζει η πανεπιστημιακή πόλη ενσωματώνοντας διάφορους τομείς και διεπιστημονικές στην πόλη (πανεπιστήμιο).

​

​

ΥΛΙΚΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΑΠΌ UNESCO & UNAOC

• 12 Modules για εγγραμματισμό στα Μέσα και στην Πληροφόρηση για Εκπαιδευτικούς

http://unesco.mil-for-teachers.unaoc.org/modules/