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Enseñanza semipresencial de calidad

Puedes hacer esto (o que alguno de tus estudiantes lo haga):

Presentaciones y Prezi (y la transición de transformación de PPT)
Podcasts y paisajes sonoros
Vídeos y subtítulos (interactivos y accesibles)
Documentos (interactivos y accesibles)
Juegos y ludificación

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Enseñanza semipresencial de calidad

En el capítulo 2 te proponemos actividades sencillas para poner a prueba lo siguiente:

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Presentaciones

Una manera sencilla de hacer tus presentaciones más interesantes es añadirles audio.

Lo importante es escribir primero un guión sencillo de lo que vas a decir exactamente.

Añadir audio en Powerpoint es fácil, se hace así:

Insertar > Multimedia> Audio > Grabar audio

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Podcasts

Sabemos que los estudiantes siempre llevan sus teléfonos encima, así que intentemos aprovechar la situación.

Lo importante es escribir primero un guión sencillo de lo que vas a decir exactamente.
Puedes utilizar tu teléfono o tu portátil para grabar este podcast, o probar algo como Audacity (https://www.audacityteam.org/)

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Vídeos

Crear vídeos cortos con tu teléfono es fácil.

Lo importante es escribir primero un guión sencillo de lo que quieres decir exactamente, la velocidad de habla media es de entre 75 y 100 palabras por minuto en los vídeos.

Imaginate que hay un alumno justo detrás de la cámara, háblale. Graba el guión detrás de la cámara.

Prueba algo como Bandicam (https://www.bandicam.com/)

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Documentos

Plantéate crear un glosario para una de tus clases.
Después de cada lección, apunta cuatro o cinco términos clave que sean realmente importantes para el tema en cuestión.
Escribe una definición de una frase para cada uno de los términos.
Al final del semestre deberás tener entre 50 y 60 definiciones, que te ayudarán para repasar para los exámenes.
http://www.damiantgordon.com/BLITT/Bridge/Week2/Glossary-for-UDL.pdf

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Juegos

Los crucigramas y los concursos son algunos juegos básicos que se centran en la terminología del tema a tratar.

Para la actividad del crucigrama, entra en Internet y busca un generador de crucigramas gratuito, ej., el siguiente:

https://crosswordhobbyist.com

http://www.eclipsecrossword.com

Para la actividad del cuestionario, entra en Internet y busca un generador de cuestionarios gratuito, ej., el siguiente:

https://hotpot.uvic.ca/wintutor6/tutorial.htm

https://www.quiz-maker.com

https://quizlet.com/en-gb

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Búsqueda

Realiza una serie de preguntas para que los alumnos aprendan a utilizar un motor de búsqueda, ej.:

¿Cuál fue el primer motor de búsqueda online? El motor de búsqueda Archie.
Encuentra el significado de la palabra «requisición». Una búsqueda exhaustiva.
Encuentra una página web que contenga la frase exacta: resultado del aprendizaje. Escribe «resultado del aprendizaje» en tu buscador favorito.
Encuentra una página web que contenga la palabra «aprendizaje», pero no la palabra «enseñanza». Busca «aprendizaje (sin) enseñanza».

¿Qué es el monóxido de dihidrógeno? Es agua.
Averigua a cuantos kilómetros estamos de Madrid, España. Depende de dónde te encuentres.
¿Qué es un paíño común europeo? Es un ave marina.
¿Cuál es el punto más profundo del océano? Es el abismo de Challenger, en la fosa de las Marianas.
¿Qué altura tiene la montaña más alta de la Tierra? El monte Everest, con 8848 metros.
Busca «criterios de evaluación» en tres motores de búsqueda diferentes, ¿son las 10 primeras páginas de resultados las mismas en los tres motores?

Muy improbable.

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¡Gracias!

Blended Learning Train-the-Trainer - BLITT

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