المرحلة 1
المستوى
1
المرحلة 1
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
حل المسائل(3).
الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 10
الدرس 36
المقاعد
محدودة
المرحلة
2
خاص بالأستاذ
هذا العرض مصمم للتشغيل على وضع:
Diaporama
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
الكتابات الجمعية للأعداد في حدود 10.
الدرس 33
الاستراتيجيات
تنظيم حصص الأسبوع التربوي العاشر
الجمع بالإكمال.
الدرس 34
الجمع والطرح.
الدرس 35
حل المسائل (3)
الدرس 36
مراجعة دروس الأسبوع العاشر
درس اليوم
حل المسائل (3)
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
افتتاح الحصة
1
2
3
4
أنشطة تمهيدية
النشاط الرئيسي
أنشطة التدرب والتعمق : ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
5
2 دقائق
15 دقائق
15 دقيقة
20 دقيقة
3 دقائق
المقاعد
محدودة
55
دقيقة
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تمثيل معطيات مسألة وإكمال عبارة الحل.
الكفاية:
1. افتتاح الحصة
الحساب الذهني
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم، الكراسة، قلم الرصاص
قلم الرصاص
كراسة المتعلم
قلم اللبد أو الطبشور
اللوحة
خذوا الألواح.
احسبوا مجموع العددين.
1
4
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 1 زائد 4 يساوي 5.
1
4
+
5
=
احسبوا مجموع العددين.
2
3
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 2 زائد 3 يساوي 5.
2
3
+
5
=
احسبوا مجموع العددين.
3
2
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 3 زائد 2 يساوي 5.
3
2
+
5
=
احسبوا مجموع العددين.
3
1
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 3 زائد 1 يساوي 4.
3
1
+
4
=
في درس اليوم سنتعلم تمثيل معطيات مسألة بأقراص أو دوائر وإكمال عبارة الحل.
2. أنشطة تمهيدية
انتبهوا جيدا، سأقرأ المسألة مرتين وأمثل معطياتها بدوائر أو أقراص ثم أكتب المتساوية وأكمل عبارة الحل.
كم عدد الطماطم الحمراء في الصحن؟ وكم من عدد الطماطم الخضراء؟ ما هو المطلوب؟
سأمثل معطيات المسألة. أي سأمثل 5 حبات من الطماطم الحمراء و3 حبات من الطماطم الخضراء بأقراص أو دوائر.
ألاحظ أن كل قرص يمثل حبة طماطم: 5 أقراص حمراء و3 أقراص خضراء. الكل هو 8 أقراص.
أكتب المتساوية لحساب حبات الطماطم في الصحن هكذا: 5 زائد 3 يساوي 8.
أكمل عبارة الحل: في الصحن 8 حبات من الطماطم.
خذوا الكراسات. النشاط 2. الصفحة 100. أنصتوا سأقرأ المسألة مرتين.
كم عدد الدمى الصغيرة في غرفة ريم؟ وكم عدد الدمى الكبيرة؟ ما هو المطلوب؟
أتموا رسم الدوائر او الأقراص لتمثيل الدمى التي لدى ريم.
تم تمثيل الدمى الصغيرة. مثلوا الدمى الكبيرة.
نصحح. سنرسم كم من دائرة أخرى؟
نعم. نمثل الدمى الكبيرة في غرفة ريم بثلاث دوائر.
ما هو المطلوب؟
قوموا بكتابة المتساوية لحساب عدد الدمى التي لدى ريم.
نصحح. 6 دوائر للدمى الصغير و3 دوائر للدمى الكبيرة. الكل هو 9 دوائر.
نكتب المتساوية هكذا: 6 زائد 3 يساوي 9.
أكملوا عبارة الحل. في غرفة ريم .... دمى.
نصحح. في غرفة ريم 9 دمى. من يعيد العبارة؟
3. النشاط الرئيسي
أتذكر خطوات حل المسألة:
أَوَّلاً: أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ مَرَّتَيْنِ عَلى الْأَقَلِّ لِأَفْهَمَها.
ثانِيّاً: أُمِثِّلُ مُعْطَياتِ الْمَسْأَلَةِ بِدَوائِرَ أَوْ أَقْراصٍ.
رابِعاً: أُكْمِلُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
ثالِثاً: أَكْتُبُ الْمُتَساوِيَّةَ انْطِلاقاً مِنَ التَّمْثيلِ.
خذوا الكراسات. النشاط 3. الصفحة 100. أنصتوا سأقرأ المسألة مرتين.
كم سمكة صفراء في حوض السمك؟ وكم سمكة زرقاء؟ ما هو المطلوب؟
أتموا رسم الأقراص أو الدوائر لتمثيل السمكات.
انتهى الوقت. يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح.
نصحح جماعة. في حوض السمك 4 سمكات صفراء و3 سمكات زرقاء.
السمكات الصفراء ممثلة بأربعة دوائر. نضيف 3 دوائر أخرى لتمثيل السمكات الزرقاء.
اكتبوا المتساوية لحساب عدد السمكات في الحوض: 4 زائد .... يساوي ....
نصحح. 4 سمكات صفراء و3 سمكات زرقاء. الكل هو 7 سمكات.
نكتب المتساوية هكذا: 4 زائد 3 يساوي 7.
أكملوا عبارة الحل. في حوض السمك .... سمكات.
نصحح. في حوض السمك 7 سمكات. من يعيد العبارة؟
4. أنشطة التدرب
أنجز بمفردي
ننتقل إلى النشاط 4. الصفحة 101. أنصتوا سأقرأ المسألة مرتين.
كم عدد البنات في مجموعة الأبطال؟ وكم عدد الذكور؟ ما هو المطلوب؟
أتموا تمثيل معطيات المسألة بدوائر أو أقراص ثم اكتبوا المتساوية وأكملوا عبارة الحل: في مجموعة الأبطال ..... تلاميذ.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
ننتقل إلى النشاط 5. الصفحة 101. أنصتوا سأقرأ المسألة مرتين.
كم عدد السيارات الزرقاء التي تحملها الشاحنة؟ وكم عدد السيارات الخضراء؟ ما هو المطلوب؟
أتموا تمثيل معطيات المسألة بدوائر أو أقراص ثم اكتبوا المتساوية وأكملوا عبارة الحل: تحمل الشاحنة..... سيارات.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
ننتقل إلى النشاط 6. الصفحة 101. أنصتوا سأقرأ المسألة مرتين.
كم عدد الأحصنة السوداء في المزرعة؟ وكم عدد الأحصنة البيضاء؟ ما هو المطلوب؟
أتموا تمثيل معطيات المسألة بدوائر أو أقراص ثم اكتبوا المتساوية وأكملوا عبارة الحل: في المزرعة..... أحصنة.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
5. اختتام الحصة
من يذكرنا بخطوات حل المسألة؟
أَوَّلاً: أَقْرَأُ الْمَسْأَلَةَ مَرَّتَيْنِ عَلى الْأَقَلِّ لِأَفْهَمَها.
ثانِيّاً: أُمِثِّلُ مُعْطَياتِ الْمَسْأَلَةِ بِدَوائِرَ أَوْ أَقْراصٍ.
رابِعاً: أُكْمِلُ عِبارَةَ الْحَلِّ.
ثالِثاً: أَكْتُبُ الْمُتَساوِيَّةَ انْطِلاقاً مِنَ التَّمْثيلِ.
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية في الصفحتين 100 و101.
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح
(استمارة موجهة للأساتذة)
الولوج عبر الرابط أسفله:
مسح رمز الاستجابة السريعة (QR code)
أو
https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7