2 of 10

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

Objetos de conhecimento:

Dia da árvore:Germinação da semente
Semana do trânsito
Quantidade numérica
Coordenação motora, visual e tátil
Na frente/ atrás/ ao lado ou em volta
Escrita dos numerais
Escrita das letras do alfabeto em contexto

3 of 10

A ATIVIDADE DA UNIDADE 5 FICHA 10 SERÁ FEITA COM A PROFESSORA NA LIVE.

4 of 10

21 DE SETEMBRO - DIA DA ÁRVORE

E para comemorar esse dia escolha uma árvore

próximo da sua casa, tire uma foto bem bonita com ela

e envie para sua pró.

5 of 10

ESSA ATIVIDADE UNIDADE 4 PÁGINA 31 SERÁ FEITA COM A PROFESSORA NA LIVE.

6 of 10

Que linda é a Primavera

As flores à abrir

Os pássaros a cantar

E o mundo a sorrir.

Todas as flores são lindas!

Bonitas como a esperança,

Que vemos nascer todo dia

Ao sorriso de uma criança.

Agora, observe a atividade xerocopiada conte e descubra quantos animais há em cada linha, não esqueça de colorir os círculos de acordo com o número que você encontrou.

7 of 10

ATIVIDADE

UNIDADE 5 FICHA 7

NA FRENTE / ATRÁS / AO LADO / EM VOLTA DE

Você tirou a foto na árvore?

Em que posição você estava? Na frente, atrás, ao lado ou em volta?

Observe a imagem da atividade e diga em que posição as crianças estão em relação a árvore.

Agora, faça o que se pede:

Cole bolinhas de papel verde na árvore que está atrás das crianças.
Cole bolinhas de papel amarela na árvore que está na frente das crianças.
Cole bolinhas de papel vermelho na árvore que tem crianças ao lado dela.
Pinte a árvore que sobrou e diga que posição as crianças estão em relação a ela.

8 of 10

UNIDADE 6 PÁGINA 27

Coloque em cima de uma mesa materiais que possam ser contados Ex: grãos, palitos de picolé, palitos de fósforos e outros. Escreva números de 1 a 10 . Depois estimule a criança a falar um número e pegar a quantidade correspondente dos objetos.

Após responda a atividade do livro:

Conte os elementos na imagem e escreva o número no quadrinho.
Faça um X no que há de estranho na imagem.

Sugestão: No verso da atividade treinar a escrita dos numerais até 20

1 of 10