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Comparativa CCL

1º, 2º, 3º y 4º ESO

IES. Pedro Antonio de Alarcón. Guadix. 2021-2022

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.2. Indique el interés, curiosidad o motivación por la lectura y lo académico de su alumnado

1º ESO

2ª ESO

3º ESO

4º ESO

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3. ¿Presenta su alumno hábito lector?

3º ESO

1º ESO

2º ESO

4º ESO

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4. Capacidad de su alumnado para concentrarse y mantener la atención.

3º ESO

1º ESO

2º ESO

4º ESO

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5. ¿Presenta suficiente fluidez lectora?

3º ESO

1º ESO

2º ESO

4º ESO

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6. Señale problemas o dificultades detectadas en su alumnado.

3º ESO

1º ESO

2º ESO

4ª ESO

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7. Expresividad en la entonación en las pausas cuando leen en voz alta.

1º ESO

3º ESO

2ºESO

4º ESO

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8. Nivel de comprensión de la información explícita.

3º ESO

1º ESO

2º ESO

4º ESO

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9. Conocimientos previos que facilitan el entendimiento de las lecturas.

3º ESO

1º ESO

2º ESO

4º ESO

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10. Capacidad para formarse expectativas e hipótesis sobre los textos.

3º ESO

1º ESO

2º ESO

4º ESO

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11. Distingue las ideas principales de las secundarias y capta las relaciones entre las distintas partes del texto.

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12. Se forma una opinión crítica sobre las lecturas y se forma su propia opinión crítica

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13. Comprende el vocabulario: conoce el léxico formal o especializado.

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14. Sus producciones escritas presentan contaminación entre lo oral y lo escrito.

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15. Utiliza correctamente los marcadores discursivos en sus producciones escritas.

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16. Comente errores ortográficos en sus composiciones escritas.

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17. Su alumnado sabe realizar resúmenes que sinteticen la información recogida en un texto.

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18. Su alumnado sabe realizar cuadros sinópticos que sinteticen la información recogida en un texto.

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19. Su alumnado sabe realizar textos expositivos que den respuesta a una pregunta o tema planteado.

3º ESO

4º ESO

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20. Su alumnado sabe realizar textos argumentativos que les permita defender su punto de vista ante un tema o asunto.

3º ESO

4º ESO

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21. Su alumnado realiza exposiciones orales respetando una organización de ideas correcta.

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22. En sus composiciones orales emplea vocabulario especializado y adecuado al contexto de comunicación.

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23. En los procesos de comunicación el alumnado realiza una escucha activa y efectiva.

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24. Principales problemas en el alumnado que dificultan el proceso de comunicación oral.