110-2 北科附工
團體課程諮詢
111年3月14日
XXX
壹、課程諮詢輔導手冊與選課說明
貳、課程地圖、未來進路與畢業條件
參、學習準備建議方向與備審資料準備指引
肆、學習歷程檔案製作範例與升學進路變革
伍、學習歷程自述(高三)與團體課程諮詢表單
簡報大綱
學習歷程檔案系統登入
學號
身分證字號
選課輔導諮詢手冊(選課專區)
學校願景
學生圖像
課程地圖、未來進路
https://reurl.cc/VXNqrY
111學年度高三多元選修
https://reurl.cc/vebM1k
111學年度高二多元選修
https://reurl.cc/Zrd6mA
畢業條件
1.無三大過
2.畢業學分
職業類科畢業學分
造園科畢業學分
綜職科畢業學分
體育班畢業學分
四技二專升學管道-技訊網
8
學習準備建議方向示例
PART ONE
學生學習歷程檔案-目的篇
1.0
不，過去備審資料常有：
準備時間倉促、真實性等問題
2.0 備審資料的資料庫
Ｑ：108課綱是以學習歷程檔案取代備審資料？
協助學生生涯
探索及定向參考
1
2
3
4
5
PART TWO
學生學習歷程檔案-認識篇
學生學習歷程檔案蒐集資料？
4
課程學習成果
(有學分之作業、作品)
需經授課教師確認學生本人
多元表現(無學分)
(彈性學習時間【充實增廣課程】、團體活動時間及其他表現)
基本資料
(學籍資料、幹部紀錄)
修課紀錄
(學業成績、課諮紀錄)
1 登錄
2 上傳
學校於規定時間內
(大約10月)
提交
4
勾選
學校在每學年提交前，
會請同學勾選要提交的檔案
(大約9月)
3
學習歷程 學校平臺
學習歷程 中央資料庫
(不含課諮紀錄)
學生上傳檔案規定
資料項目 | 檔案格式類型 | 內容說明 |
課程學習成果 (有學分、需認證) 每學期上傳2-10件 每學年勾選至多6件 | 文件：pdf、jpg、png | 每件上限4MB |
影音檔案：mp3、mp4 | 每件上限10MB | |
反思、能力、合作、解決問題 | 每件100個字為限 | |
多元表現 (無學分) 每學年上傳至多20件 每學年勾選至多10件 彈性學習-充實增廣 | 證明文件：pdf、jpg、png | 每件上限4MB |
影音檔案：mp3、mp4(解析度小、片段) | 每件上限10MB | |
外部連結：完整版影片 | 保留外部連結有效性 | |
反思、能力、合作、解決問題 | 每件100個字為限 |
內容簡述
內容簡述
閱讀心得
教師批改閱讀心得
閱讀心得比賽得獎
→課程學習成果
(課程計畫開設學分科目)
→多元學習成果
(技能檢定或競賽)
課程學習成果呈現形式(越右越好)
21
考試卷
講義
習作
學習單、報告簡報
有特色的作業或成果報告
學期綜整學習成果、專題報告
上課筆記
圖片、照片、影片
展現學習的特色亮點
課程學習成果的準備建議方向
21
核心能力
學科能力
科學筆記本
21
課程名稱 | |
各 段 落 小 節 | 上課內容 |
手札、反思 | |
學習歷程成果大解析 - 課程學習成果
Chapter
2
21
○○高級中學課程學習成果
科目名稱 | | 單元名稱 | |
開課年級 | □一年級 □二年級 □三年級 | 實施日期 | 年 月 日∼ 年 月 日 |
學生姓名 | | 指導老師 | 老師 |
創作方式 | □個人 □小組（負責部分： ） | ||
一、課程簡介（目標、內容） |
二、學習歷程（學習收穫—知識/技巧/能力等、有興趣部分、困難及解決方法） |
三、學習成果（操作過程/成果說明、附圖/照片） |
四、學習反思 （心得、最有挑戰部分、延伸/聯想、對未來學習的幫助/對自己的影響等） |
五、影片/檔案連結 QR code |
學習歷程
實
戰
演
練
課程學習成果教師認證注意事項
23
教師得適當輔導學生提升課程學習成果品質， 惟應避免下列不當方式：
認證
任課教師確認：
此成果是學生自課程 內容學習所產出的
Q:影片太大無法上傳怎麼辦?
A:有腳本拍重點，解析度不用太高。影片不能超過5MB，可將完整版影片檔案上傳雲端，將連貼到下方影音連結；應注意網址的有效性，上傳後無法變更。
PART THREE
學生學習歷程檔案-進路篇
大專校院端如何取得學生學習歷程檔案作為升學備審資料?
22
運用學生學習歷程檔案產出升學備審資料有什麼優點?
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各學期(年)分期上傳 高三下再勾選產出
現行備審與111學年度學習歷程檔案項目比較
招生選才評量輔助工具
內容簡述很重要→
學習歷程檔案重點
最好的亮點往前擺(做簡歷)
重視表達與自學過程和結果
個人成長過程與潛力
課程要有統整性成果
跨領域與跨學科能力
伍、學習歷程自述
高中學習歷程反思
就讀動機
未來學習計畫與生涯規劃
�一份「回顧過去、展望未來」的摘要
學習歷程
實
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練
學習歷程
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學習歷程自述撰寫要點
我知道自己有什麼~~知道自己要什麼~~未來我想要什麼
學習歷程
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讓教授看到自己的「亮點」
學習歷程
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戰
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學習歷程
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學習歷程
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學習歷程
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【4F架構示意圖】
學習歷程
實
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紀錄該件事情的來龍去脈、你的看見、聽見…
Ex：高三時，參加三折頁菜單設計比賽，這個比賽是要假設自己要開一家店，要如何介紹自己的店家，經過一番努力後，獲得佳作。
【事實 Fact】
學習歷程
實
戰
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描述自己的主觀感覺…
Ex：剛開始我很緊張，也沒有什麼想法，但是穩定下來查閱一些資料開始準備後，覺得越來越有趣！最終比賽獲獎覺得很有成就感。
【感受 Feel】
學習歷程
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從這件事情得到對自己的影響或意義…
Ex：遇到一個新的挑戰，難免都會感到緊張，但是我發現只要穩住開始查一些資料、把靈感記錄下來，一天做一點，會累積出成果。
【發現 Find】
學習歷程
實
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因為這樣的意義和經驗，我打算未來要怎麼做…
Ex：我覺得自己的英語能力尚不足夠，因此我規劃自己未來每天都能閱讀學習辨識 10 個食材的英文名字，這樣之後如果到國外進行交流，我就更能夠快速了解他人說明的內容，把更多心思放在精進廚藝上。
【未來 Future】
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戰
演
練
學習歷程
實
戰
演
練
110-2期程
| 項目 | 截止時間 |
| 課諮教師進行團體課程諮詢時間 | 111/3/28(一) 至111/6/20(一) |
高三 | 學生上傳課程學習成果與多元學習表現 | 111/3/31(四)23:59止 |
教師認證課程學習成果 | 111/4/7(四)23:59止 | |
高一高二 | 學生上傳課程學習成果與多元學習表現 | 111/9/1(四)23:59止 |
教師認證課程學習成果 | 111/9/8(四)23:59止 |
團體課程諮詢表單連結
高一下：
https://reurl.cc/Dd7zXd
團體課程諮詢表單連結
高二下：
https://reurl.cc/oe6k7V
團體課程諮詢表單連結
高三下：
https://reurl.cc/5GQjOG
成就每一個孩子
《十二年國民基本教育之108課綱推動配套措施》
高級中等教育階段學生學習歷程檔案