(ذئب اسمه طواف)
للكاتبة/ روزان باري
الفصل السابع عشر
من رواية
أثر
الفصل الدراسي الثالث 10 - 4 - 2023
الصف الثامن (السنة التاسعة)
يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.
رابط اليوتيوب: https://youtu.be/cqhhl131JJw
ولتحميل المزيد من الملفات:
جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)
الواجب
تأشيرة الخروج
حل أنشطة الكتاب
استراتيجيات
التعلم
التقويم البنائي
التقويم القبلي
نواتج التعلم
عنوان الدرس
التهيئة الحافزة
9
8
7
6
5
4
3
2
1
سير الحصة الدرسية
قوانين الفصل:
1 . نكون في مكاننا في الوقت المحدد.
2 . نحافظ على الممتلكات.
3 . نجلب جميع مستلزمات مادة اللغة العربية (حاسوبكِ الشخصي، لكتاب، القلم الأزرق، ملصقات ورقية).
4 . نحترم الآخرين.
5 . نستأذن من المعلم؛ لأي حاجة ضرورية.
6 . نلتزم الهدوء والنظام.
قوانين المجموعات:
1 . نخفض صوتنا.
2 . نحترم الرأي الآخر.
3 . نتعاون ونتفاعل.
4 . نشارك وننجز.
5 . نرتب الأدوات.
6 . نحافظ على النظافة.
أحمد
المجموعات
آمنة
رحمة
سلسبيل
عهود
قدرية
إسراء
أنس
حمزة
خالد
فهد
لؤي
قوانين المجموعات :
1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .
4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .
نواتج
التعلم
نتعرف تقنيات السرد والوصف والحوار.
1
التهيئة الحافزة ( محور الدرس )
هيا نشاهد الفيديو التالي
ثم نكتب ما تعلمناه منه.
التقويم
القبلي
بعد قراءتنا للفصل السابع عشر قبل الحصة:
1 . هل استطاع سريع أن يصيد الغزال؟
2 . بم فكر بعد صيده للأرنب؟
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
17 . أثر
رواية
ذئب اسمه طواف
معجم المفردات
في أثناء قراءةِ النَّص:
نقرأ الفصل المحدد في البيتِ قبلَ الحصةِ، نقرأ، نتأمل، نتساءل، ونسجل ملحوظاتنا، ثمَّ نحضر للحصة لنشارك أفكارنا ومشاعرنا حول ما قرأنا.
ما الذي يستطيعه سريع ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
ما الذي يتعين على سريع فعله ؟
ماذا فعل سريع عند النهر ؟
ماذا قرر سريع أن يفعل ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
ما الرائحة التي شمها سريع؟
لمن طبعات الذئب التي رآها سريع ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
ماذا تعلم سريع في رحلته ؟
ماذا فعل سريع حينما عاد ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
نصف المشهد حول النبع .
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
نصف الغزلان .
كيف يستعيد سريع أباه ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
متى هاجم سريع الغزال ؟
عن أي شيء بحث سريع ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
ما الذي أرهق سريع ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
لماذا شعر سريع بالألم في قلبه ؟
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
ماذا وجد سريع ؟
لمن تصلح هذه الأرض ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
بم أحس سريع ؟
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
هيا نطبق
استراتيجية العمل التعاوني
حوار
سرد
وصف
استراتيجية التفكير الأساسية
نبحث عن أي حوار وسرد ووصف
من الجزء السابع عشر، ثم نكتبهم:
ناتج التعلم : نتعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
استراتيجية التفكير الأساسية
مهارة البحث
ما الحدث الأهم في هذا الفصل ؟
مِن الشخصيات التي ذُكرت في الرواية .
ناتج التعلم : نتعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
استراتيجية التفكير العليا
نكتب مظاهر التغير التي ظهرت على سريع ، ثم نكتب رأينا فيها .
مظاهر التغير التي ظهرت على سريع
رأينا فيها
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا.
أسئلة الفصل السابع عشر:
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
قيلت : عندما كان ينادي على قطيعه في الحلم فلا يجيب عليه أحد .
والفكرة التي تؤكدها هي : حصوله على القوة من قطيعه .
يحل فرديًا .
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
رغبته في الصيد ورغبته في أن يكون الذئب القائد .
قال سريع هذه الجملة عندما شاهد الغزال الأسود القرنين وقرر أن يقتله لأن هذا ما كان والده يريده أن يفعله .
يحل جماعيًا .
يحل فرديًا .
ناتج التعلم : تعرف تقنيات السرد والوصف والحوار .
بسبب عدم مقدرته على صيد الغزال ، وفقده للأمل في العثور على الذئبة الغريبة .
لأنه لن يعرف أي نوع من الذئاب أصبحت : ذئبًا يستحق أن يكون وحده .
شكرًا
لكم
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
القيم
والتنمية المستدامة
شكر
خاص
00971558062678
موقع/ المعلمة أسماء
موقع/ المناهج الإماراتية
لمعلمي المبدع/ محمد البستاوي
مؤسس نادي اللغة العربية الرقمي وصاحب التحضير الميسر
لمعلمي النصوح/ هاشم عمر
صاحب الملخص الصوتي لروايتي
(أحلام ليبل السعيدة – الولد الذي عاش مع النعام)
جزى الله خيرا
إسراء
رفيقة دربي
لمعلمي المحترم/ أسيف حمود
مشرف موقع المناهج الإماراتية
لمعلمي الخلوق/ محمد طلال
صاحب الملخص الصوتي لرواية
(عساكر قوس قزح)