Шістнадцяте грудня
Класна робота
Повторення та узагальнення вивченого з теми: «Складнопідрядне речення»
Поясніть різницю між реченнями:
*Поле вступило у тінь.
*Поле вступило у тінь, а дощ не починався.
*Поле вступило у тінь, бо наплинули з обрію хмари.
Лінгвістична експертиза
Складнопідрядним називається речення, у якому одне просте речення залежить від іншого і пояснює його.
Святковим здається вечір,(за якої умови?) коли тобі добре попрацювалося вдень.
[ ], (коли).
Підрядних частин може бути кілька:
Ольга сказала, (що?) що піде додому, (чому?)бо у неї болить голова.
Підрядна частина може стояти після головної, перед нею або всередині:
1.Працюй завжди так, ніби тебе бачать.
[ ], (ніби).
2.Щоб не пломеніти горобині самотньо, посадив я поблизу неї нашу українську калину.
(Щоб), [ ].
3.У села, де немає молоді, немає майбутнього.
[, (де), ].
Арт-конструювання
Повільна музика дає відчуття спокою і створює атмосферу, яка……...
Підрядне речення до головного може приєднуватись за допомогою сполучників чи сполучних слів.
Підрядні сполучники | Сполучні слова | |
Прості | Складені | |
Що, щоб, наче, неначе, немовби, ніби, мов, як, коли, якби, якщо, бо, хоч (хоча) | Тому що, від того що, як тільки, через те що, для того щоб, з тим щоб, дарма що, незважаючи на те що, чим-тим | Відносні займенники:хто, що, який, чий, котрий, скільки Відносні прислівники:де, коли, куди, звідки, як, доки, відколи, чому, навіщо |
Сполучники | Сполучні слова |
Є службовою частиною мови | Самостійні частини мови (відносні займенники і прислівники) |
Можна замінити іншими підрядними сполучниками | Можна замінити словами інших самостійних частин мови (іменниками, прикметниками) |
Не є членами речення, у деяких випадках їх можна опустити | Є членами речення, їх не можна опустити |
Чи знаєте ви, що трембіту виготовляють зі смереки? | Музика – журкіт води, що струменить у фонтані. Що – підмет, це займенник, бо вжито його замість іменника вода. |
Тематична систематизація
Сполучник
Сполучне слово
Як добре знати, що тебе веде твій власний шлях.
Як парость виноградної лози, плекайте мову.
Тематична систематизація
Сполучник
Сполучне слово
Як добре знати, що тебе веде твій власний шлях.
що – зєднує підрядне речення з головним, членом речення не виступає
Як парость виноградної лози, плекайте мову.
як - обставина способу дії
Завдання для самостійного опрацювання
1.Інтерактивна вправа
2.Дослідження-відновлення
Переписати речення, вставляючи за змістом підрядні сполучники або сполучні слова. Розставити розділові знаки.
1. Не перекладай на інших те … мусиш зробити сам.
2. … більше слухаєш тим більше хочеться чути .
3. Лиш той не знає смерті … творить сам життя .
4. Ми не знаємо … багатства таять океани.
5. Умій прощати … прощає мати
Довідка: які, як, що, чим, хто,
Обмін компліментами
…сказав(сказала) ….(кому?), що вона (він)….
Вид підрядних частин | Питання | Приклад |
означальні | який? яка? яке? які? | Він пишався тим, щоб був сином своєї країни. |
зясувальні | хто? що? кого? що? | Я для пісні вікно розчинив, щоб вона залила мою душу весною. |
обставинні | як?де? коли? з якою метою? з якої причини? | Я радію за ту людину, що загублену радість знайшла. |
Правильна траєкторія
Я швидко вивчив вірш, який здався мені легким.
Я швидко вивчив вірш, бо він здався мені легким.
Я знав, який вірш потрібно вивчити.
Завдання. З’ясуйте, у якому з речень підрядна частина залежить від іменника в головній частині, у якому – від дієслова, а в якому пояснює головну частину в цілому.
Лінгвістична експертиза
Відновити прислів’я, вибравши з довідки другу частину. Від головної до підрядної поставити питання.
Довідка: хто сіє колючки; хто бореться; хто душею багатий; хто друг кожному.
Арт-конструювання
Усього доб’ється той, хто бореться.
Філологічна метаморфоза
Усього доб’ється той, хто бореться.
[ ], (хто).
Хто бореться, той усього доб’ється.
(Хто), [ ].
Філологічна метаморфоза
Прокоментуйте вислови Григорія Сковороди
Визначте вид речень.
Прокоментуйте вислів Григорія Сковороди
Визначте вид речення
До поданих головних частин додати підрядні, які пояснювали б виділені слова.
Інтелектуальна фісташка
Яке із речень є підрядним обставинним?
Яке із речень відповідає схемі:
[ ] [], (яке) ?
Домашнє завдання:
Переписати, вказати (в круглих дужках) вид підрядного речення, розставити розділові знаки, накреслити схему до кожного речення: