Семинар «Духовно-нравственное воспитание в библиотеке»

Консультация «Основные направления деятельности и эффективные практики библиотек по духовно-нравственному воспитанию»

Подготовила: Савинова Л.В. – ведущий методист

МБУ «ЦБС г.о. Октябрьск»

Мероприятия, проводимые библиотеками в рамках духовно-нравственного  воспитания, можно разделить на шесть  основных направлений. �

• Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека направлено на  ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам РФ, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.

​

• Воспитание нравственных чувств и этического сознания ориентировано на начальные представления школьников о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп.

​

• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду, к жизни нацелено на  осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового; на мотивацию общественно полезной деятельности.

​

�Мероприятия, проводимые библиотеками в рамках духовно-нравственного  воспитания, можно разделить на шесть  основных направлений. �

• Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни выражается в ценностном отношении к своему здоровью, здоровью окружающих людей.

​

• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде. Его цель: первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

​

• Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях влияет на  первоначальные умения детей видеть красоту в окружающем мире,  в поведении, поступках людей. Даёт первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России.

​

Опыт территорий

Арзамас

• В рамках акции «Маршрутка» создан видеоролик, посвященный одному из старейших храмов города Арзамаса - храму в честь Святого апостола и евангелиста Иоанна Богослова

​

• Цикл мероприятий «Православное слово». Особое внимание было обращено на работу с художественной литературой, сделав акцент на поиски нравственного начала в книгах. Участниками любительского объединения СПАС при помощи библиотекарей создали видеобращения «Я прочитал и вам советую» посвященные книгам.   Материалы размещены на YouTube, блоге «Одиннадцатый», социальных сетях «Вконтакте», «Одноклассники», «Фейсбук». Эти материалы используются при проведении различных мероприятий, например, Говорящая выставка ко Дню православной книги.

​

• В библиотечном блоге «Библиомания», заведующей методическим отделом центральной городской библиотеки им. А.М.Горького г. Арзамаса Нижегородской области Ириной Николаевной Огневой, можно найти «100 заголовков: духовно-нравственное просвещение» https://bibliomaniya.blogspot.com/.

​

​

​

�Опыт территорий

г. АПАТИТЫ

• Урок мужества и выставка дембельских альбомов. Библиотекари рассказывали о том, как участвовала в Великой Отечественной войне Мурманская область, о боевых наградах Родины - на примере трех конкретных семей (это отдельная экспозиция) и о буднях современной армии - тут наглядным материалом послужили как раз - дембельские альбомы. Чем привлекали? Давали подержать в руках настоящие медали. Читали армейские благодарности, листали армейские альбомы известных людей города и вчерашних солдат срочной службы.

​

• Программа семейного чтения «Колокола: духовно-нравственные традиции русской семьи». Основные направления: этнографические праздники, тема родословной и истории семьи, Дни матери, встречи многодетных семей, круглые столы совместно со студентами на темы «Профессиональные династии. Хорошо это или плохо», «Формы брака в прошлом и настоящем», «Православная культура». Программа направлена на возрождение семейных традиций.

​

• Перед выборами президента ребятам предложили порассуждать на тему акции «Если бы я стал президентом». Фантазиям читателей не было предела!

​

Опыт территорий

Библиотеки Беларуси

​

• Разработан проект «В добрый путь православная книга». В рамках проекта в библиотеках проходил месячник «Вечные ценности православия». В рамках месячника проходит ряд духовно-просветительских мероприятий: театрализованное представление «Воскресение вербное», цикл выставок-бесед для юных читателей «Детям о православной вере», «Поговорим о заповедях», цикл выставок-просмотров «Православная книга – золотой ключ духовности», «К добру через книгу», цикл бесед-диалогов «Красота духовного мира», «Церковная свеча», «Навстречу детским сердцам», «О добре, любви милосердии», выставка детских рисунков «Красота живет повсюду, важно только верить чуду».

​

• Библиотеки проводят: цикл духовных бесед «Книга книг – Библия», час духовной поэзии «Нет, не мгновенье шлёт вдохновенье…», час духовного общения «Дорога к слову», «Зажглась звезда над Вифлеемом», день духовного общения «Диалог с читателем – диалог с миром», уроки православной культуры «Святые на Руси».

​

• Встречи со служителями церкви «Просвещение верой», «Сохраним духовный облик, духовное наследие», виртуальные экскурсии «Православные храмы и приходы мира», день духовной книги «От интереса - к чтению духовной книги». В рамках месячника особой популярностью пользуются краеведческие беседы-диалоги «Храмы и приходы Жлобинщины», в которых принимали участие местные священнослужители.

​

​

​

�Опыт территорий

Библиотеки Беларуси

​

• Встречи со служителями церкви «Просвещение верой», «Сохраним духовный облик, духовное наследие», виртуальные экскурсии «Православные храмы и приходы мира», день духовной книги «От интереса - к чтению духовной книги».

​

• Часы духовного общения «Дайте ответ…». Священник во время таких мероприятий откровенно ответит на все самые «заковыристые» вопросы подростков. Чтобы сделать такие мероприятия в библиотеке более «живыми», эмоциональными и запоминающимися, кроме священника, можно пригласить специалистов разного профиля, интересных, творческих людей: местных писателей и поэтов, народных умельцев, психологов, врачей и юристов.

​

• Программа «Мой дом, моя семья», цель которой было возрождение традиций семейного чтения. Библиотекари проводили занятия с родителями по темам: «Что читать вашему ребенку», «Чтение для души», «Букварь XXI века», «Проблемы детей или проблемы родителей?»

​

​

Опыт территорий

Библиотеки Беларуси

​

• «Родительский университет» - создан ещё в 1996 г. для занятий с родителями и детьми совместно с педагогическим коллективом детского сада. Цель занятий с родителями - включение взрослых в процесс детского чтения, подготовка к общению с детьми посредством чтения. «Родительский университет» работал также по программе «Академия волшебных наук», и занятия проходили в форме уроков вежливости - «Вежливость на каждый день», уроков доброты, школы сказочного Лешего «Мудрые науки без назидания и скуки».

​

• Развитию творческих способностей детей, расширению их познавательных интересов помогала программа «Разбуди в себе волшебника». Занятия проходили с использованием литературных произведений и игровых ситуаций: «Волшебники учатся» (урок творчества), «Загадки Снежной королевы», «Я + Я» (урок дружбы), а родителям была предложена тема «Развитие творчества». Кроме того, юные читатели приняли участие в конкурсе «Сказка, придуманная детьми». Родители помогли малышам красочно оформить на бумаге свои сказки, ведь авторы ещё не умеют писать.

​

�Опыт территорий

Волгоградская область

​

• Работает клуб «Братья Славяне» при Центральной детской библиотеке города Волжского. Формы работы: игра с прологом и эпилогом «Дети Сварога», богатырская летопись «Слава нам на целый мир», литературно-музыкальная композиция «Чары русалок».

​

• Урок занимательной ономастики «Славян родные имена». Из вступительной беседы ребята многое узнают об исконно русских и иностранных именах. В игровой части мероприятия ребята с удовольствием отвечают на вопросы викторины «Вошедшие в историю». Конкурс «Весёлый полиглот», в ходе которого девочки активно разгадывают слайд-кроссворд «Мужские имена», а мальчики увлечены «Женскими именами».

​

• Этнографическая игра «Русская деревня» - о деревенском быте в древнерусском государстве.

​

Опыт территорий

Вологда

​

• Программа «Созвучье муз прекрасных» включает в себя литературное чтение, изобразительное искусство и музыку. Состоит из 9 интегрированных занятий. Главным в программе является литературное чтение. Прозаические произведения, стихотворения, переплетаются на каждом этапе занятий с изобразительным искусством и музыкой. В основе каждого занятия лежит то или иное художественное произведение. После обращения к авторскому слову дети учатся эмоционально воспринимать музыку, специально подобранную библиотекарем к прозвучавшим стихам или прозе. Они словесно и на бумаге рисуют предметы, сюжеты, главных героев, о которых только что шла речь. Четыре занятия программы посвящены краеведению. Это даёт возможность маленьким читателям узнать об историческом прошлом и настоящем города.
• Программа «На чужой стороне». Цель: познакомить детей с творчеством и рассказами известных авторов XIX века, а также с картинами известных художников XIX века. Средства и методы: чтение, беседа по вопросам, рассматривание картин и сравнение с сюжетами произведений, умение находить переплетения с произведениями и картинами при прослушивании музыки М.П. Мусоргского. Занятие сопровождается презентацией «На чужой стороне». Литературный материал: Д.В. Григорович «Гуттаперчевый мальчик», К.В. Станюкович «Морские рассказы» («Максимка»), А.П. Чехов «Ванька». Изобразительное искусство: на занятии использованы репродукции картин: В.Г. Перова «Тройка», Н.П. Чехова «Крестьянский мальчик (Ванька Жуков)», В.Е. Маковского «Свидание». Музыка: на занятии были использованы музыкальные произведения М.П. Мусоргского.
• Программа «Если с другом вышел в путь…» Цель: на примере сказки В.П. Катаева «Цветик-семицветик» показать детям, что такое дружба и кто такой настоящий друг. Средства и методы: чтение, беседа по вопросам, игра-викторина по сказке. Занятие сопровождается презентацией «Цветик-семицветик». Литературный материал: В.П. Катаев «Цветик-семицветик». Изобразительное искусство: на занятии рассматриваются иллюстрации к сказке разных художников.

�Опыт территорий

Воронеж

​

Среди множества акций, организованных Воронежской областной детской библиотекой, особое место занимают посвященные творчеству замечательного земляка, писателя, поэта и переводчика Самуила Яковлевича Маршака. Первым подобным событием стала областная флэш-акция «Маршак. Багаж. Библиотека», которая была приурочена к Всемирному дню книги и авторского права. Идея флэш-акции – одновременное прочтение стихотворения С.Я. Маршака «Багаж» детьми, их родителями, учителями, библиотекарями на всей территории Воронежской области. 

​

​

Опыт территорий

г. Саров ЦБС им. В. Маяковского

​

• Цикл бесед для учащихся  5-7 классов под общим названием «Творение молящейся души».  Дети узнают об основах иконописания, истории появления икон на Руси, знакомятся с творчеством великих русских иконописцев – Рублева, Феофана Грека, Дионисия, с иконографией Иисуса Христа, Богородицы,   другими типами русских икон. «Библейские сюжеты в живописи» - так называется  беседа для учащихся 4 - 6 классов. Школьники знакомятся с великими творениями Рафаэля, Микеланджело, Боттичелли,  Веронезе, Тициана,  вдохновленными библейскими событиями. Музыкальной иллюстрацией этого цикла служит интегрированный эстетическая беседа для учащихся 4 - 6 классов «Согласье золотых колоколов: Образ колокола в литературе, музыке и живописи». Это популярное изложение истории колокольного звона, колокольного литья, возрождении колокольного дела в России.

​

• Творчеству замечательных художников - иллюстраторов посвящен цикл бесед для дошкольников и младших школьников «Сказки про краски» в рамках общебиблиотечной программы «Растим читателя вместе». В настоящее время он состоит из рассказов о творчестве Ю. Васнецова, И. Билибина, В. Сутеева и будет иметь продолжение.

​

• Интегрированная творческая программа «Читающий город детства» знакомит с творчеством русских и зарубежных детских писателей, с историей, основными традициями и разнообразием жанров устного народного творчества и в настоящее время включает в себя более сорока тем.

​

�Опыт территорий

г. Саров ЦБС им. В. Маяковского

​

• Теме народный костюм посвящен урок эстетики «Нарядить по обряду да именем честным назвать. Костюм народов Поволжья». На наглядных примерах дети знакомятся с народным костюмом Мордовии, Чувашии, Татарии, Калмыкии, Башкирии, Удмуртии, узнают о том, какова роль одежды в различных народных обрядах и ритуалах.

​

• Беседа для младших школьников «Искусство тонкой кисти». Это рассказ   о художественных промыслах Палеха, Федоскино, Мстеры, Жостово. В доступной для детей   форме рассказывается о том, как появились на Руси эти рукотворные чудеса: шкатулки, ларцы, броши, расписные подносы, и как талантливы люди, их создающие.  

​

•  Урок эстетики «В каждой избушке – свои игрушки». Это знакомство с удивительным, порой фантастическим миром  народной игрушки разных  уголков России, рассказ  о ее   символике, уходящей  корнями  в  языческую мифологию. 

​

• Цикл уроков эстетики, посвященных фольклору, начинается с  темы, раскрывающей   символику и жанровое разнообразие колыбельных песен «Спи моя радость, усни», продолжается темами  «Ах, ты песня русская» и «Самоцветная частушка», посвященными многообразию и богатству этих жанров.

​

​

Опыт территорий

Удмуртская Республика

​

• Тема «С верой в Отечество» многопланова. Её можно посвятить видному советскому и российскому филологу, искусствоведу, сценаристу, академику РАН Дмитрию Сергеевичу Лихачёву, мероприятия могут проходить в рамках программы по духовно-нравственному просвещению «Ценности нового века», а также через цикл мероприятий «Служа великим целям века» и месячник «Постигая Д. С. Лихачёва».

​

• Помимо этого возможны такие формы работы, как познавательные уроки, часы гражданственности, беседы-размышления, в рамках темы нравственности, посвящённые Д. С. Лихачёву: «Путь длиною в жизнь», «Жить в мире с собой и другими», «Счастьем простым дорожить», «900 дней мужества: Д. С. Лихачёв о блокаде Ленинграда», «Д. С. Лихачёв: Служение Отечеству», «Наши духовные ценности», «Творящий талант: Д. С. Лихачёв».

​

• Нравственному здоровью семьи, учреждению семейных традиций можно посвятить следующие мероприятия: 
• - фотоконкурс «Семейный альбом»
• - семейные КВНы «По страницам любимых книг»
• - семейный праздник «По законам любви»

​

�Опыт территорий

Удмуртская Республика

​

• Одним из этапов библиотечной деятельности по духовно-нравственному воспитанию и просвещению населения может стать организация программы «В жизни надо иметь служение…» (духовно-нравственные ценности в православии и русской культуре). Эту программу рекомендуем составить совместно со священнослужителями.
• В качестве одной из нетрадиционных форм работы рекомендуется использовать веб-проект «Воспитание сердца», который будет нацелен на решение задач, предусматривающих воспитание юного поколения на лучших образцах литературы. Наполнение по данной теме может быть разнообразным (виртуальные выставки, обзоры литературы, презентации книг и буктрейлеры, совместные конкурсы и виртуальные дискуссии).

Кроме этого в библиотеке работу по духовно-нравс­твенному направлению предлагаем вести с использованием следующих тем:

•«Духовные ценности»

•«Прикосновение к вечности»

•«В Воскресенье Вербное»

• «Святая Троица»

•«Добрые слова»

•«Лицом к духовным ценностям»

•«Дороже серебра и злата»;

•«В чём смысл жизни на Земле?»

​

​

​

​

Опыт территорий

Удмуртская Республика

​

Примерная тематика Школы духовного развития «Через книгу к духовности» для среднего и старшего школьного возраста.

1. Душа обязана трудиться.

•«Сердцем к сердцу» выставка-просмотр и обзор этой выставки

•«Что такое хорошо» литературно-музыкальная композиция по стихам В. Маяковского, С. Михалкова

•«Вернисаж добра» выставка творческих работ читателей

•«Мир не обойдётся без меня» час откровенного разговора

•«Возвысим душу до добра» литературно-музыкальная композиция.

​

2. Воспитание искусством.

•«Золотые купола» фотоконкурс

•«Святые лики России» книжно-иллюстративная выставка

•«Сближает музыка сердца» устный журнал о влиянии музыки на духовный мир человека.

​

3. В гармонии с природой.

•«В ней есть душа, в ней есть язык» поэтическая композиция о природе

•«Экологический ноктюрн» музыка и природа. Литературно-музыкальный вечер

•«Красота спасёт мир» выставка рисунков.

​

​

�Опыт территорий

Удмуртская Республика

​

Примерная тематика Школы духовного развития «Через книгу к духовности» для среднего и старшего школьного возраста.

​

4. С верой в Россию.

•«Мой Бог» конкурс детского прикладного и художественного творчества

•«Православные праздники Руси» выставка-галерея

•«Я – русский» дискуссионный час

•«Путь длиною в две тысячи лет» книжная выставка-просмотр

•«Святое имя России» литературно-музыкальная композиция.

​

5. Семья – мой ключ к успеху.

•«Родителей чти – не собьёшься с истинного пути» час откровенного разговора

•«Семейная азбука начинается с «мы» выставка-просмотр

•«По страницам любимых книг» конкурс для детей и родителей

•«Бенефис семьи» семейный праздник.

​

​

​

​

Опыт территорий

Ярославская область

​

• Примеры программ
• «Читай, думай, твори» дополнительная образовательная программа по
• внеурочной деятельности для учащихся 1-2 классов
• Мегапрограмма «Читающие дети: от книги к личности»
• Программа развивающего чтения для дошкольников «Почитаем. Поиграем»
• «Что такое хорошо и что такое плохо», «Открытая книга», «Истоки духовной культуры»
• «Чтение с увлечением», «С днем рождения книга»
• «Ярославская Чайка – первая в мире»
• «Наследие»
• «Россия для всех, кто в ней живет»
• «Мир без границ»
• «Семейное чтение для сердца и разума»
• «Пришли мне чтения доброго», библио-студия «PRO ЧТЕНИЕ»
• «Льняная сказка»

Периодичность занятий разная, 5-8 мероприятий для каждой группы детей в год. Цель программ – ввести ребёнка в мир художественной литературы, организовать качественную читательскую и творческую деятельность учащихся.

​

​

�Опыт территорий

Ярославская область

​

• Проект централизованной системы детских библиотек г. Ярославля – литературный перфоманс «Живая классика». Этот конкурс театральных постановок по мотивам русских классических произведений. Участники осваивали литературные произведения не только в процессе чтения, но и вживались в образ литературного героя в ходе постановок мини-спектаклей.
• Из опыта работы филиала № 6 МУК «ЦСДБ г. Ярославля»: уроки нравственности «Жизнь дана на добрые дела», диспут «Я и мои ценности», нравственно-этическая дискуссия «Любовь торжествует на свете», интерактивная беседа «Секреты общения», мультимедийная программа «Опасное сквернословие», ситуативные игры «О русском языке хотим замолвить слово».
• Из опыта работы детской библиотеки МБУК Брейтовская ЦБС.

Курс этической грамматики «В кругу друзей и книг» включал творческую игру-путешествие «Вежливая сказка», познавательную беседу-игру «Спешите делать добро», урок-практикум «Это просто, это ясно, это каждому понятно», беседу-размышление «Что дороже золота?», тренинг «Умей себя вести», урок толерантности «Я не хочу ненавидеть», слайд-презентацию «Формула успеха», акция «Нет плохой погоды для достойных дел», неделя добра «Толерантность – дорога к миру».

​

​

​

​

Опыт территорий

Ярославская область

​

• В рамках программы для подростков «Апельсин» пользуется спросом такая современная форма проведения праздников, как «Theme party», тематические вечеринки. Провели такие вечеринки, как «Хэллоуин», «Назад в СССР», «ОСКАР-party», посвященную Году кино. Вечеринка «Вack in USSR» («Назад в СССР»). Цель мероприятия – нравственное познание истории через предметы и интерактивное восприятие прошлого, воспитание гражданственности и патриотизма. Здесь ребята попадают в атмосферу прошлого, их «принимают в пионеры», они узнают о жизни во времена Советского Союза, имеют возможность посетить мини-музей и познакомиться с историей различных предметов быта.  
• Квест-комната «Тайная комната», организованна в библиотеке в рамках программы «Апельсин» по мотивам книги Д. Роулинг. Суть его заключается в следующем: группу людей, как правило, от двух до пяти человек, одновременно помещают в изолированную комнату, откуда за определенное время нужно найти выход, разгадывая множество загадок, головоломок, собирая «ключи» и открывая тайники. Интерьер «Тайной комнаты» и задания для участников постарались воспроизвести максимально точно в соответствии с содержанием книги Д. Роулинг. Для этого оборудовали подвал – ту самую «Тайную комнату», сделали чучело дементора (персонаж книги Д. Роулинг), газету «Ежедневный пророк» и «Карту Мародеров», подготовили для участников светящиеся «волшебные» палочки и «магические» шляпы Каждая команда приходила в назначенное время и пыталась справиться с заданиями за один час. Команда получала рацию, для того чтобы попросить подсказку

​

�Опыт территорий

Ярославская область

​

• Городской конкурс «Селфи с любимой книгой». Городской конкурс прошел в рамках областной акции «Летнее чтение», основной этап – в летние месяцы июнь-август, церемония награждения состоялась в сентябре. Нужно было не просто сфотографироваться с книгой, но еще и написать, почему она является любимой.

​

• Семейный конкурс творческих работ «Книга моих историй». Участникам надо было пофантазировать и поместить любимого литературного героя в другое произведение, в наш мир или в собственную придуманную реальность. Дети и родители могли нарисовать рисунок, смастерить поделку или сочинить литературное произведение.

​

• Марафон семейного чтения «Незнайкин рюкзачок». Сначала появилась история о том, что Знайка каждый день заставляет Незнайку заниматься, готовиться к школе: читать книжки, учить стихи, рисовать, раскрашивать картинки, но ему одному это делать очень скучно и он решил найти себе друзей, которые будут, также как и он, заниматься, тогда он не будет чувствовать себя таким одиноким. О своей просьбе сам Незнайка рассказывает ребятам на празднике. А чтобы заинтересованность детей помочь Незнайке оставалась, от его имени в рюкзачок вложено письмо, которое библиотекари советовали прочитать родителям детям, когда рюкзачок появиться в их семье. Таким образом, происходило вовлечение детей в атмосферу игры, что очень важно.  

​

​

​

​

Опыт территорий

Ярославская область

Этапы реализации читательского марафона «Незнайкин рюкзачок»

• Подготовительный этап
• На подготовительном этапе марафона была проведена рекламная компания. В первую очередь были подготовлены письма – обращения к руководителям детских дошкольных учреждений с целью поддержки читательского марафона.
• Оформление информационных уголков в группах детских садов, участвующих в проекте, а также на абонементе библиотеки.

​

• Для детей был предложен конкурс на лучший рисунок и поделку «Читаем, рисуем, мастерим», а для родителей – фотоконкурс «Мой волшебный рюкзачок», с просьбой заснять интересные моменты семейного чтения и творчества.

​

• В книжном магазине были закуплены четыре комплекта книг для дошкольного возраста из литературы разных жанров: сказки, рассказы, стихи и познавательная литература. Старались включить в комплект как классическую, так и литературу современных авторов, русские народные сказки, сказки зарубежных авторов и др. В каждом рюкзачке помещается 7-10 книг, в зависимости от их объема. Было решено каждый рюкзачок дополнить настольной игрой, пазлами, раскрасками, а также положить все необходимое для рисования: альбом, фломастеры, цветные карандаши и краски.

​

• Также в каждый рюкзачок положили мягкую игрушку – героя одного из литературных произведений, который помогает оживить книгу.

​

�Опыт территорий

Ярославская область

Этапы реализации читательского марафона «Незнайкин рюкзачок»

Основной этап

• Каждый этап марафона семейного чтения стартует театрализованным представлением «Незнайка приходит в гости». Сотрудники библиотеки выходят в группы детских садов, где Незнайка (кукольный персонаж), поиграв с ребятами, вручает им свой рюкзачок.

​

• Рюкзачок используется по принципу «кольцевой почты»: берется семьей из группы детского сада или библиотеки домой на 7-10 дней, затем передается в другую семью и т.д. С большим удовольствием дети с родителями берут рюкзачки домой, читают книги, обсуждают прочитанное, рисуют, разукрашивают раскраски, играют.

​

• Активно занятия с рюкзачком ведутся и в некоторых группах детского сада. Воспитатели читают вслух книги, а ребята рисуют полюбившихся героев.
• Чтобы поддерживать постоянный интерес к чтению в ходе реализации проекта для детей организуются литературные развлечения: проводятся игры, викторины по прочитанным книгам из «Незнайкиного рюкзачка».

​

• В группах детского сада и в библиотеке оформляется «Экран семейного чтения» в виде поезда, к которому присоединяются личные вагончики каждой семьи, принявшей участие в читательском марафоне. На вагончиках указывается фамилия семьи и количество прочитанных книг.

​

​

​

​

Опыт территорий

Ярославская область

​

Этапы реализации читательского марафона «Незнайкин рюкзачок»

​

• Заключительный этап
• На заключительном этапе проекта подводятся итоги: выявляются победители объявленных конкурсов, подсчитывается количество семей, принявших участие в марафоне, и прочитанных ими книг.

​

• Для детей и родителей организуются семейные праздники. По итогам каждого этапа марафона в библиотеке оформляется выставка творческих работ «Любимые книги – любимые герои» с рисунками и поделками по прочитанным книгам.

​

​

�Опыт территорий

Челябинская область

город Трехгорный Блог «Копающаяся в методиках»

​

• Игра-бродилка «О! Вот оно!» Краткое описанием игры. Если вы решите организовать ее у себя в библиотеке, можно написать и вам вышлют тексты рекламу, бланки и даже слова с переводом. Простая, подвижная и при этом - познавательная игра. Подразумевает индивидуальное участие детей. Возраст - дети, умеющие читать и понимать текст прочитанного. Простота касается всего игрового процесса – от  идеи до оформления.  Подвижная –  чтобы выполнить игровое поручение участнику придется не единожды (возможно)  пробежаться по библиотеке и заглянуть в каждый уголок. В том, что игра познавательная  не усомнится никто, ведь участник знакомится с фразой из древнерусской летописи. Фраза посвящена Александру Невскому: "Мудрость и остроумие дадеся ему от Бога...»
• Правила игры:  Участник получает  бланк с фразой из летописи об Александре Невском на древнерусском языке. Смысл части слов вполне понятен, но пятнадцать слов требуют разъяснения. Задача участника: перевести древнерусский текст на современный язык. Слова с переводом «разбросаны» по всей библиотеке. Их можно найти  на стенах, перилах и т.п.  Поиск ведется каждым участником абсолютно �самостоятельно. Когда слово найдено, оно вписывается в бланк в специально подготовленные строчки. Игра соревновательная. На заполненном бланке  участник указывает свои данные для  контакта. Итоги игры мы подвели в День славянской письменности и культуры. Победители получили призы.
• Оформление:  рекламные листовки, бланки для заполнения, карточки со словами и переводом.

​

​

​

ПРИЛОЖЕНИЕ

Мероприятия по популяризации народных праздников и православных традиций.

• праздничная программа «Яблоком упало лето знойное»
• фольклорный праздник «Яблочный Спас не пройдет без нас!»
• конкурсно-игровая программа «День с ароматом яблок»
• игровая программа «Пасхальная мастерская»
• развлекательная программа «Светлой Пасхи День!»
• библиотечные вечерки «Пасхальный День календаря»
• час духовной культуры «Пасха! Светлый Праздник»
• вечер православной культуры «Посланьем спасения сияет звезда…»
• урок духовности «Рождества волшебные мгновенья…»
• семейный праздник «В ожидании Рождественского чуда»
•  

​

Книжно-иллюстративные выставки

• «Православные святыни края»
• «Живой источник духовности»
• «Православная книга – путь к духовности»
• «Православие: вехи истории»
• «Есть чудо на Земле с названьем дивным — книга»
• «Православие в литературе»
• «Книги, которые помогают жить»
• «Есть сила благодатная в созвучье слов живых»
• «Святыни родного края»
• «Образ Вечности: Иисус Христос в живописи»
• «Душеполезное чтение»
• «Книга – сокровищница всех богатств человеческого духа»
• «Библиотека – территория духовности»
• «Православие: вехи истории»
• «Духовности читатель учится у книги»
• «Жизнь для себя – жизнь для других»
• «Добротой полна душа…»
• «Ни дня без доброго дела!»

​

1. БИБЛИОТЕКА - ЭПИЦЕНТР ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ: СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ; МЕТОДИКО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ /СОСТАВИТЕЛИ: Е..Н. КОВАЛЕНКО, Л.М. ЦЫГАНОВА, И.В. КОЧАРЯН; МБУК М.О. СЕВЕРСКИЙ РАЙОН «МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА». – СТ. СЕВЕРСКАЯ, 2014.- 27 С.-(ДЕЛОВОЙ БЛОКНОТ БИБЛИОТЕКАРЯ).��2. ГУРЬЯН З.П. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПЕВАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В БИБЛИОТЕКЕ/ З.П. ГУРЬЯН, БУК «ОБЛАСТНАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА».��3. ЖИВОЕ СЛОВО МУДРОСТИ ДУХОВНОЙ»: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ В БИБЛИОТЕКАХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРАВОСЛАВНОМУ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ СРЕДИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ/ ГУК «ПИНСКАЯ РАЙОННАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» ОТДЕЛ БИБЛИОТЕЧНОГО МАРКЕТИНГА.- ПИНСК, 2017.- 16С.��4. ПРОСВЕЩЕНИЕ ЧЕРЕЗ КУЛЬТУРУ: РОЛЬ БИБЛИОТЕК В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ПРОСВЕЩЕНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ / М-ВО КУЛЬТУРЫ, ПЕЧАТИ И ИНФОРМАЦИИ УР; БУК УР «РЕСПУБЛИКАНСКАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА». – ИЖЕВСК, 2014. – 96 С. ��5. ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО – НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ: ОПЫТ РАБОТЫ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ : МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ / СОСТАВИТЕЛЬ : М.В. ЛУНЕВА, Л.Л. ЛЕОНОВА; ГУК «ТОУНБ», НАУЧ.- МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ – ТУЛА, 2012. – 14 С.� �6. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРИОРИТЕТОВ РАСТУЩЕЙ ЛИЧНОСТИ: СОВРЕМЕННЫЕ И ТРАДИЦИОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ ПРАКТИКИ: МАТЕРИАЛЫ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ / ОДБ ИМ. И.А. КРЫЛОВА. – ЯРОСЛАВЛЬ, 2015. – 96 С. �7. HTTPS://ULYANOVBIB.BLOGSPOT.COM/2017/02/BLOG-POST.HTML �8. HTTP://METOD-OTDEL-RBDU.BLOGSPOT.COM/2014/07/BLOG-POST.HTML �9. HTTPS://WWW.APATITYLIBR.RU/INDEX.PHP/2013-01-17-10-41-28 �10. HTTPS://PRAVSAROV.SU/CONTENT/14/2065/2068/2077.HTML �11.HTTPS://BIBLIOMANIYA.BLOGSPOT.COM/SEARCH?Q=%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BD%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5 �12. HTTP://MEI--BLOG.BLOGSPOT.COM/2021/06/BLOG-POST.HTML � �

Информация

СПАСИБО �ЗА ВНИМАНИЕ!