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ANDROID-TABLETS

Teil 1

�Methodisch-didaktische �und pädagogische �Überlegungen �zum Tableteinsatz

14.10.2021

Andrea Prock & Daniel Aniser

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TABLETKLASSE MS 2 JENBACH�

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https://www.youtube.com/watch?v=2_wZALvFQE8&t=1s

Andrea Prock

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ANDROID MS LANGKAMPFEN

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Daniel Aniser

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Geräteinitiative: ANDROID TABLET

Samsung Galaxy Tab S6 Lite SM-P610

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Technische Spezifikationen:

Displaygröße: 10,4 Zoll (26,4 cm)
Bildschirmauflösung: 2000 x 1200 Pixel
CPU-Modell: 2,3 GHz Exynos-Exynos 9611 Octa-Core-Prozessor, 64-bit
Arbeitsspeichertyp: 4 GB Arbeitsspeicher
Speicherkapazität: 64 GB interner Speicher
Anschlüsse: USB C, WLAN, Bluetooth, Kopfhörer & Mikrofon-Mini-Buchse (3,5 mm)
Gesamtgewicht (ohne Zubehör): 465g
Zubehör: Tastatur mit Schutzhüllenfunktion und Eingabestift

Kosten des Gerätes: 349,70 Euro
Privater Eigenanteil gemäß § 5 Abs 2 SchDigiG im Ausmaß von 25% der Gerätekosten: 87,43 Euro

Link

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Einstieg: BEFRAGUNG AUF JAMBOARD�

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Link zum Jamboard: https://jamboard.google.com/d/153ImtEffN-ev2Sdb98eqIeAOIB0tjw9bVgd1kakgr_A/edit?usp=sharing

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SCHRITT FÜR SCHRITT zu einer guten Praxis�

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Vor dem ersten Einsatz
Erster Einsatz im Unterricht
Verhaltensvereinbarungen
Pädagogische und didaktische Überlegungen
Gute Praxis

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Checkliste: VOR DEM ERSTEN EINSATZ

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Koordinator*in steht fest
eLearning-Team bilden
Digitalisierungskonzept event. aktualisieren
MDM einrichten
Apps auswählen und freischalten
Organisatorisches klären (Ladestation,...)
Daten von Eltern einholen (E-Mail, Tel.)
Daten im OeAD-Portal hochladen
Elterninformation/Elternabend durchführen
Verhaltensvereinbarungen besprechen
eLearning-Tag mit 1. Kl. durchführen
Best-Practice-Schulen kontaktieren
Webinare/eLectures besuchen
SCHILF planen und durchführen
Stunden gemeinsam im Team planen
Übergabe vorbereiten (Listen, Etiketten, …)

Link

Planung

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Checkliste: ERSTER EINSATZ

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Geräte auspacken, Schachteln mit nach Hause nehmen (aufbewahren - Versicherung)
Namensschilder (Etiketten) anbringen
Am Gerät anmelden (WLAN, Account) - Präsentation Schritt für Schritt
Wichtige Funktionen erklären
Umgang mit dem Gerät besprechen
Verhaltensvereinbarungen besprechen
Schüler*innen unterschreiben lassen
Übergabedokument ausgeben
Einfache Apps ausprobieren
eLearning Abend Eltern+Kind
weitere SCHILF durchführen

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Plakate: VERHALTENSVEREINBARUNGEN

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Sammlung auf Jamboard

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Videos: VERHALTENSVEREINBARUNGEN

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Videos auf YouTube

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REGELPLAKAT

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Download

https://www.medienmonster.info/leistungen/regelplakat-fuer-tabletklassen/

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PRAXIS: VON SCHULEN LERNEN

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Best Practice Schulen

https://digitaleslernen.oead.at/de/fuer-schulen/von-schulen-aus-der-praxis-lernen

Referent*innen-Pool�https://eeducation.at/gtn-referenten-1

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SCHILF FÜR LEHRPERSONEN

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Schulinterne Fortbildung auf der eEducation-Plattform anmelden https://eeducation.at/

Teilnehmer*innen: 12 (Ausnahme: Kleinschulen - mind. 6 TN)

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UNTERRICHTSPRAXIS

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(VOR)ÜBERLEGUNGEN ZUR UNTERRICHTSGESTALTUNG

Vorgehen in kleinen Schritten
Einschulung der Lehrpersonen (SCHILF)
Buddy-Unterstützung, Hospitation, Best-Practice-Schulen
Klare und genaue (Jahres-)Planung/Vorbereitung
Gemeinsame Planung
Ausreichend Zeit für die Planung einzelner Unterrichtssequenzen
Didaktischer Mehrwert eines Programms/eines Tools/einer App
Kritische Reflexion bzw. Evaluierung

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1 Unterrichtseinheit

Sequenz(en)�zeitweise

Einsatz bei Bedarf

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DIGITALE ENDGERÄTE EINSATZFORMEN

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GUTE PRAXIS

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Üben und festigen

Veranschaulichen

Kollaborativ arbeiten

Medien produzieren

Informieren

Kommunizieren

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DIDAKTISCH

SINNVOLLER EINSATZ

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WER?

WAS?

WANN?

WIE?

WOZU?

WARUM?

WO?

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4K-Modell
SAMR-Modell
MiLd-Modell
TPACK-Modell

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DIDAKTISCHE MODELLE

Modelle für Unterrichtsentwicklung unter den Bedingungen der Digitalität

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4K-MODELL

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http://unterricht-digital.info/die-vier-ks-fertigkeiten-skills/

eLecture: 21.10.2021 - Kollaboratives Arbeiten

eLecture: 02.12.2021 - Kreative Nutzung von Tablets

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SAMR-MODELL

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Quelle: https://blog.medienzentrum-coe.de/samr/

Entwickelt von Ruben Puentedura 2006

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SAMR: Beispiel für den Deutsch-Unterricht� “Geschichten schreiben”

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Analoger Unterricht	S Ersetzen	A Erweiterung	M Veränderung	R Neubelegung
Text in ein Heft schreiben	Text am Tablet mit einem Text-�verarbeitungs-�programm schreiben�(Stift oder Tastatur)	Texte gemeinsam online (in der Cloud) schreiben (z.B. Bild-�geschichte)	Texte auf einer Lernplattform mit multi-�medialen Elementen zur Verfügung stellen (Lernpfad)	eBook gemeinsam erstellen - mit Text, Audio, Video und Quiz

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1 Substitution: ERSETZUNG

Beispiel: Schreiben: Texte am Tablet eintippen/mit Stift schreiben - keine Funktionsänderung

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Technologie ist direkter Ersatz für Arbeitsmittel, ohne funktionale Änderung

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1 Substitution: ERSETZUNG

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Beispiel: �Online-Schulübungsheft

Fortsetzungsgeschichte

App: Samsung Notes

Am Tablet live vorzeigen!

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2 Augmentation: ERWEITERUNG

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Schülerbeispiel - Bildergeschichte

Beispiel mit Google Docs

Eduthek:

Bildgeschichten - �Tipps und Beispiele

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3 Modification: ÄNDERUNG

Beispiel: Die Fabel

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https://digikomp.at/digikomp8/unterrichtsbeispiele

Beispiel:

Lernplattform: schreiben - weltweit veröffentlichen
Bereicherung durch multimediale Elemente wie Audio und Video

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4 Redefinition: NEUBELEGUNG

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Anleitung zur Erstellung:

https://moodle.tsn.at/course/view.php?id=24745

Beispiel:

eBook (Book Creator)

“Prinz Leon und die 7 Gnome”

Technologie ermöglicht das Erzeugen neuartiger Aufgaben, die zuvor unvorstellbar waren

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4 Redefinition: NEUBELEGUNG

Beispiele: Produzieren

Digital Storytelling - Fotos, Musik, Videos, Animationen
Flipped Classroom - Wissensvermittlung wird verlagert

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Technologie ermöglicht das Erzeugen neuartiger Aufgaben, die zuvor unvorstellbar waren

Video - Thema “Cybermobbing”

https://www.youtube.com/watch?v=daHOfiOXBwM

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Mehrwert: AUFGABEN NEU GESTALTEN

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SAMR: Beispiel für den Mathematik-Unterricht

“Bruchrechnen”

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Analoger Unterricht	S Ersetzen	A Erweiterung	M Veränderung	R Neubelegung
Brüche im Heft berechnen	Übungsblätter/ Bücher werden digital (pdf) oder via QR-Code zur Verfügung gestellt; Bsp. Verwendung eines digitalen Schulbuchs	Online-Aufgaben zu Brüchen mit unterschiedlichenSchwierigkeits-�graden und sofortiger Lösung; Bsp. GeoGebra, phet.colorado.edu	Erklärvideos mit integrierten Fragen und Bildern; Bsp. H5P oder Edpuzzle	Schüler*innen erstellen selbst Lern-Videos oder Quizzes Schülerarbeit

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TRAINIEREN

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Rallye zum Herunterladen und Ausdrucken

QR-Code-Rallye

Quelle: S. Feistmantl

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PRODUZIEREN

Fotostory, Erklärvideo, Jingle, Hörspiel, Quiz, eBook, Makerspace ...

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Stop-Motion-Video in Mathematik

Weitere Beispiele:

BLOG der Mittelschule 2 Jenbach (2014)

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SAMR: Beispiel für den Englisch-Unterricht

“Fruits”

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Analoger Unterricht	S Ersetzen	A Erweiterung	M Veränderung	R Neubelegung
Vokabeln ins Heft schreiben	Vokabeln werden auf dem Tablet geschrieben - Tastatur oder Stift	Online-Aufgaben mit Quizlet in verschiedenen Schwierigkeits-�Graden	Einsatz von Google Classroom mit interaktiven Blättern zum Beschriften, mit Video und Quiz (oder H5P-Quiz)	Schüler*innen erstellen selbst Lern-Videos oder Quizzes (z.B. LearningApps mit eigenen Fotos)