(ذئب اسمه طواف)
للكاتبة/ روزان باري
الفصل السادس عشر
من رواية
صيد
الفصل الدراسي الثالث 10 - 4 - 2023
الصف الثامن (السنة التاسعة)
يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.
رابط اليوتيوب: https://youtu.be/cqhhl131JJw
ولتحميل المزيد من الملفات:
جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)
الواجب
تأشيرة الخروج
حل أنشطة الكتاب
استراتيجيات
التعلم
التقويم البنائي
التقويم القبلي
نواتج التعلم
عنوان الدرس
التهيئة الحافزة
9
8
7
6
5
4
3
2
1
سير الحصة الدرسية
قوانين الفصل:
1 . نكون في مكاننا في الوقت المحدد.
2 . نحافظ على الممتلكات.
3 . نجلب جميع مستلزمات مادة اللغة العربية (حاسوبكِ الشخصي، لكتاب، القلم الأزرق، ملصقات ورقية).
4 . نحترم الآخرين.
5 . نستأذن من المعلم؛ لأي حاجة ضرورية.
6 . نلتزم الهدوء والنظام.
قوانين المجموعات:
1 . نخفض صوتنا.
2 . نحترم الرأي الآخر.
3 . نتعاون ونتفاعل.
4 . نشارك وننجز.
5 . نرتب الأدوات.
6 . نحافظ على النظافة.
أحمد
المجموعات
آمنة
رحمة
سلسبيل
عهود
قدرية
إسراء
أنس
حمزة
خالد
فهد
لؤي
قوانين المجموعات :
1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .
4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .
نواتج
التعلم
نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص، وعناصره الفنية الأخرى.
1
التقويم
القبلي
بعد قراءتنا للجزء السادس عشر قبل الحصة:
ما صفات أسد الجبل؟
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
16 . صيد
رواية
ذئب اسمه طواف
معجم المفردات
في أثناء قراءةِ النَّص:
نقرأ الفصل المحدد في البيتِ قبلَ الحصةِ، نقرأ، نتأمل، نتساءل، ونسجل ملحوظاتنا، ثمَّ نحضر للحصة لنشارك أفكارنا ومشاعرنا حول ما قرأنا.
ما ألذ طعام أكله سريع ؟
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ماذا فعلت الأم مع وليدها ؟
لماذا عزف سريع عن مشاجرة الفرس ؟
ماذا فعلت الخيول مع الوليد وأمه ؟
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ماذا أراد سريع ؟
ماذا سمع سريع حينما هم بالسير ؟
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ماذا قالت الأم عن أسد الجبل ؟
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
نصف حالة الخيول .
ماذا يريد أسد الجبل ؟
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
بم يتصف أسد الجبل .
كيف حذر سريع الخيول ؟
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
كيف دافعت الخيول عن الوليد ؟
لماذا سار سريع في أرض مفتوحة ؟
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
على أي شيء اعتمد سريع ؟
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
لماذا كان سريع ممتنًا ؟
هيا نطبق
استراتيجية العمل التعاوني
نكتب عناصر الرواية مع كتابة مثال على كل عنصر .
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
استراتيجية التفكير الأساسية
الفكرة الرئيسة
الأفكار الفرعية
من خلال قراءتنا للنص نستنبط الفكرة الرئيسة ثم الأفكار الفرعية :
استراتيجية التفكير العليا
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا.
أسئلة الفصل السادس عشر:
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
يُحل ذاتيًا .
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
تحذيره للخيول بعواء حاد ، ثم انطلاقه هابطًا من قمة التل ، صحيح هو سريع لكن أسد الجبل أسرع في المدى القصير .
ويطلق سرعته إلى أقصاها سالكًا الطريق الأشد انحدارًا الذي يمكنه العثور عليه .
الندم والخوف والقلق .
تأشيرة الخروج
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
ناتج التعلم : نحلل نصًا أدبيًا ونبين فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى .
شكرًا
لكم
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
القيم
والتنمية المستدامة
شكر
خاص
00971558062678
موقع/ المعلمة أسماء
موقع/ المناهج الإماراتية
لمعلمي المبدع/ محمد البستاوي
مؤسس نادي اللغة العربية الرقمي وصاحب التحضير الميسر
لمعلمي النصوح/ هاشم عمر
صاحب الملخص الصوتي لروايتي
(أحلام ليبل السعيدة – الولد الذي عاش مع النعام)
جزى الله خيرا
إسراء
رفيقة دربي
لمعلمي المحترم/ أسيف حمود
مشرف موقع المناهج الإماراتية
لمعلمي الخلوق/ محمد طلال
صاحب الملخص الصوتي لرواية
(عساكر قوس قزح)