Інтеграційний потенціал STЕМ-квестів

Соловей О.М.

ТКМЦНОІМ

Квест - не лише гра

• Освітній квест - це інтелектуально-динамічна гра, яка полягає у проходженні командою гравців вказаного маршруту за умови виконання спеціальних завдань.
• Веб-квест - це сайт в Інтернеті, з яким працюють учні або вчителі, виконуючи ту чи іншу навчальну задачу.
• STЕМ-квест- це інтелектуально-динамічна гра, у якій включено  підхід до організації процесу навчання, який поєднує науку, технологію, інженерію та математику.

Форми проведення

•  Комп’ютерні ігри
• QR-квести
• Медіаквести
• Квести на природі
• Комбіновані

​

Варто звернути увагу!

• За режимом проведення:
• а) у реальному режимі;
• б) у віртуальному режимі;
• в) у комбінованому режимі.
• За терміном реалізації квести розрізняють:
• а) короткострокові – мета: поглиблення знань та їх інтеграція, розраховані на одне-три заняття;
• б) довгострокові – мета: поглиблення і перетворення знань, розраховані на тривалий термін, на семестр або навчальний рік.
• За формою роботи:
• а) групові;
• б) індивідуальні.
• За предметним змістом:
• а) моноквест;
• б) міжпредметний квест.

​

Квест-технологія

• Квест-технологія – ігрова технологія, яка має чітко поставлену дидактичну задачу, ігровий задум, обов’язково має керівника (наставника), чіткі правила і реалізується з метою підвищення у вихованців знань та вмінь по заданій темі.
• Основною ідеєю квесту є: розвиток навчально-пізнавальної активності в умовах, коли всі психічні процеси учня, його увага, емоційно-вольова сфера готові до активного опрацювання навчального матеріалу. Діти мають можливість більше спілкуватися, висловлювати власну думку, в них розвивається уміння не тільки працювати самостійно, а й у команді.

​

Термінологія гри-квест�

• Учасник, гравець - особа, що бере участь у грі;
• Капітан - обов'язковий учасник команди, який представляє її інтереси перед організаторами;
• Команда - добровільне об'єднання, зареєстроване для участі у грі;
• Екіпаж - учасники, які знаходяться під час гри в одному транспортному засобі;
• Сценарій - сукупність всіх завдань, послідовність вирішення яких заздалегідь невідома учасникам і визначається в ході проходження рівнів гри;
• Завдання - етап сценарію гри, що складається з одного або декількох завдань;
• Код - буквено-цифрова інформація, яка служить для підтвердження проходження завдання та отримання наступного, або фіксації часу його проходження;
• Мапа - мапа місцевості;
• Чек-пойнт (контрольний пункт, КП) - пункт перевірки присутності команди на відповідному завданні;
• Час проходження - час, що витрачається на проходження всієї гри;
• Рейтинг - кількісний показник (або показники) участі команди в грі протягом певного періоду часу.

​

Розвиток компетентностей �Які уміння формуємо

- уміння застосовувати метод спостереження, аналізу;

- загальнокультурна грамотність;

- здатність розуміти твори мистецтва, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати почуття за допомогою мистецтва (виготовлення власних масок);

- екологічна грамотність;

- уміння розумно та раціонально користуватися природними ресурсами, усвідомлення ролі навколишнього середовища для життя і здоров’я людини;

- уміння навчатися впродовж життя;

- здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових вмінь і навичок.

​

Переваги застосування квесту:

•       дозволяє дітям пізнати одне одного в умовах необхідності прийняття швидких рішень;
•       виявляє приховані якості особистості, потенційних лідерів, інтелектуалів, дітей-логістів, які вміють прорахувати на декілька ходів уперед;
•       розвиває логічне мислення, інтуїцію, уміння швидко знаходити вихід із складної ситуації, знайти спільну мову з різними людьми;
•       дозволяє дітям краще ознайомитися з темою, бо всі сценарії носять тематичний характер;
•      проводить аналогії й асоціації між явищами;
•       швидка актуалізація інформації;
•       ігрові етапи дозволяють спільно пережити емоційні сплески, що психологічно зближує дітей, викликають масу позитивних емоцій і радісних спогадів, сприяють розвитку комунікабельності;
•     інтелектуальні етапи розвивають ерудицію і виявляють спритність.

​

STЕМ-квест “Фантастичні дроби”

STЕМ-квест“Експерементаріум”

STЕМ-квест “Приєднуйся до команди фермерів”

STЕМ-квести�(математика+природничі науки+ технології)

• це магія винаходів ,експериментів, досліджень
• це знання з кількох галузей працюють на розв’язання одного завдання
• це практичне застосування знань
• це нові ідеї
• це командна робота
• це ерудиція

​

​

Всеосвіта

Веб-квести можуть стосуватися окремої теми чи навчального предмета, або ж бути міжпредметними

• Веб-квести можуть стосуватися окремої теми чи навчального предмета, або ж бути міжпредметними.

Всі уроки такого типу мають подібну структуру:

• 1. Проблема + інтрига чи таємниця
• При повідомленні теми чи проблемного питання, вчитель повинен враховувати, що засвоєння матеріалу відбувається ефективніше, якщо дитина здивована або заінтригована.
• 2.Емоційне забарвлення.
• Навчання у формі веб-квесту, як і у формі будь-якої гри має  приносити задоволення.
• 3. Зв'язок із життям, потребами і запитами дітей
• Коли дитина зацікавлена, навчання проходить ефективніше, знання опановуються краще.
• 4. Сюжет, правила, завдання та критерії досягнення потрібного результату

​

https://vseosvita.ua/webquest/play?code=ebznk452�

З якою метою

• Удосконалює креативність
• Розвиває навички комунікації, конструювання, моделювання
• Розширює можливості критичного мислення
• Підвищує цікавість
• Удосконалює когнітивні навички
• Дає уявлення про пріоритети майбутньої роботи у ранньому віці
• Вчить проявляти ініціативу
• Підвищує медіаграмотність
• Посилює соціально-емоційне навчання