Предметно-развивающая речевая среда в старшей группе �
corowina.ucoz.com
Речевая развивающая среда должна способствовать реализации следующих факторов:�
- восприятие речи взрослых;
- наблюдение за языком;
- вовлеченность в активную речевую среду;
- диалог между взрослыми.
corowina.ucoz.com
Цель построения речевой развивающей среды
насыщение окружающей среды компонентами, обеспечивающими развитие речи ребенка дошкольного возраста.
corowina.ucoz.com
corowina.ucoz.com
Задачи построения речевой развивающей среды:
- обеспечение возможности восприятия и наблюдения за правильной речью;
- обеспечение богатства сенсорных представлений;
- обеспечение возможности самостоятельной индивидуальной речевой деятельности ребенка;
- обеспечение комфортного состояния ребенка в проявлении речевых реакций;
- обеспечение возможности исследования и экспериментирования в языковой системе.
Принципы организации�речевых уголков
- наполняемость
- разнообразие материала
- соответствие возрасту
- доступность
- системность
- эстетичность оформления
- периодичность обновления
Развитие речевой среды �старшей группы:�
-Грамотная речь педагога;
-Методы и приёмы, направленные на развитие речи как средства общения;
-Методы и приёмы, направленные на формирование навыков самостоятельного рассказывания;
-Организация деятельности в «уголке книг»;
-Создание индивидуального «авторского речевого пространства» каждого ребенка.
Наполнение речевого уголка должно отражать все направления работы по развитию речи:
- развитие связной речи;�- воспитание звуковой культуры;
- знакомство с художественной литературой
-развитие правильного речевого выдоха и формирование умения контролировать силу и длительность воздушной струи; �-развитие артикуляции и правильного произношения;
-развитие фонематического слуха;
-расширение и активизация словаря;
-упражнение в использовании в речи слов-обобщений;
-упражнение в использовании в речи числительных;
-развитие диалогической речи;
-развитие мелкой моторики рук в процессе различных видов детской деятельности.
����� �� ��
Содержание речевого уголка: �
-Картотека артикуляционных упражнений.
-Картотека дыхательных упражнений с играми для поддувания.
-Картотека оздоровительных пауз со стихотворным текстом (физминутки).
-Картотеки хороводных игр, народных игр, словесные игры.
-Дидактические игры на обогащение и активизацию словарного запаса.
-Дидактические игры на развитие грамматического строя речи.
-Дидактические игры на формирование связной речи.
-Предметные картинки, фотографии и открытки по всем лексическим темам, фотоальбомы «Моя семья», «Наша группа» на обогащение словарного запаса, на развитие грамматического строя речи, на развитие связной речи.
-Сюжетные картинки и иллюстрации к сказкам для обучения детей пересказыванию знакомых сказок и на составление рассказов с последовательно развивающимся действием.
-Поговорки, пословицы, скороговорки.
-Материал и игры для развития мелкой моторики рук.
-Массажные мячики и картотека упражнений с ними.
�
Оборудование и наполнение �речевой зоны:
Показ родителям открытого занятия по развитию речи «Путешествие в сказку. Рассказывание русской народной сказки Гуси-лебеди».