أنشطة اللغة العربية
المقاعد
محدودة
المستوى
1
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
الأسبوع 3
اليوم 6
المرحلة الثانية: من نحن؟
المجال2: كيف أساعد أفراد أسرتي؟
يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
خاص بالأستاذ
البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الأول
ماذا أفعل في مدرستي؟
كيف أساعد أفراد أسرتي؟
كيف أحمي جسمي؟
كيف أمرح مع أصدقائي؟
ماذا أحب؟
أي حيوان أفضل؟
ماذا أعرف عن الطبيعة؟
خاص بالأستاذ
كفايات المرحلة الثانية
خاص بالأستاذ
معجم الأسرة / استراتيجية شبكة الكلمة
المعجم
أساليب التحية والتعارف
(أقدم أفراد أسرتي)
الأساليب
هذا _ هذه / الجملة الإسمية
الجملة الفعلية المثبتة (أحب أن....)
البنيات اللغوية
استراتيجية التوقع والتحقق/ استخراج معلومات صريحة (الشخصيات - المكان – الزمان - الأحداث)
الاستراتيجيات
تقديم مضامين المرحلة الثانية
المفاجأة السارة
أسرة متعاونة
الاستماع والتحدث
ص – ذ – ز – ط – ض – ن – ع – ت
القراءة
الحروف المقدمة: مقاطع وكلمات
خط/ نقل / إملاء
الوصف:
التعليق على صورة
الإنتاج الكتابي
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثالث
خاص بالأستاذ
اليوم
4
اليوم
6
اليوم
2
اليوم
1
اليوم
3
اليوم
5
هيكلة حصة اليوم
خاص بالأستاذ
4
75
دقيقة
قراءة/ كتابة
3
20
دقيقة
استماع وتحدث
1
05
دقائق
النشاط الاعتيادي
إلى - أسرة - أسماء التلاميذ.
عند نهاية الحصة
خاص بالأستاذ
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
مطابقة الشرائح لإطار العرض
مؤشر الليزر
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية
وسائل التلميذ(ة)
كراسة التلميذ
لوحة مسطرة
خاص بالأستاذ
المقاعد
محدودة
5
دقائق
نشاط اعتيادي
كلمات بصرية (إلى – أسرة – أسماء التلاميذ)
افتتاح الحصة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يذكرني بالقواعد التي يجب أن نلتزم بها للفوز بالنجمة؟
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّدا للدَّرْسِ.
بِهُدوءٍ ودونَ أَن أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي قَبْلَ أَن أُجيبَ.
أُشاركُ في الدَّرْسِ بِجِدٍّ وَحَماسٍ.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ؟
أُسْرَة
إِلى
...
...
...
...
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ؟
أَنْتَ
أَنْتِ
أَبي
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أُمّي
هذا
هذِهِ
في
عَلى
المقاعد
محدودة
20
دقيقة
2. استماع وتحدث
حكاية أسرة متعاونة
تقويم فهم المسموع
في حصص سابقة استمعنا لحكاية " أسرة متعاونة"، ماذا تتذكرون منها؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اليوم سأطرح عليكم أسئلة حول الحكاية وأنتم تجيبون باستعمال الألواح.
يطلب الأستاذ من المتعلمين وضع وضح ألواحهم على الطاولات.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
قبل ذلك سنعيد الاستماع للحكاية. أنصتوا جيدا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
يسرد الأستاذ الحكاية بشكل معبر (أو يسمعها)، مع الحرص على شد انتباه المتعلمين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
"فاتِنُ" طِفْلَةٌ تُحِبُّ الْأَزْهارَ كَثيراً. في الْعُطْلَةِ، أَحْضَرَ لَها والِدُها بَذْرَةً كَيْ تَزْرَعَها في حَديقَةِ الْمَنْزِلِ.
أَخَذَتْ "فاتِنُ" تَسْقي الْبَذْرَةَ كُلَّ يَوْمٍ، حَتّى صارَتْ نَبْتَةً. سَعِدَتْ "فاتِنُ" بِرُؤْيَةِ النَّبْتَةِ وَهِيَ تَكْبُرُ يَوْمًا بَعْدَ يَوْمٍ. وَكانَتْ، في كُلِّ مَرَّةٍ، تَدْعو أَخاها الصَّغيرَ "عِماداً" لِيُشاهِدَ مَعَها الزَّهْرَةَ وَهِيَ تَتَفَتَّحُ.
يسرد الأستاذ مقطع الوسط بشكل معبر (أو يسمعه) ، مع الحرص على شد انتباه المتعلمين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وَذاتَ مَرَّةٍ، مَرِضَتْ والِدَةُ "فاتِنَ" وَ "عِماد". اِنْشَغَلَ "عِمادٌ" وَ"فاتِنُ" بِرِعايَةِ أُمِّهِما الْمَريضَةِ. وَكانا يُساعِدان والِدَهُما أَيْضًا، في كَنْسِ الصّالَةِ، وَتَرْتيبِ الْغُرَفِ، وَغَسْلِ الْأَواني.
وَهكَذا، بَقِيَت زَهْرَةُ "فاتِنَ" بِلا سَقْيٍ. وَبَدَأَتْ أَوْراقُها تَذْبُلُ.
يسرد الأستاذ مقطع الوسط بشكل معبر (أو يسمعه) ، مع الحرص على شد انتباه المتعلمين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ذاتَ صَباحٍ، وَبَيْنَما كانَ "عِمادٌ" يَهُمُّ بِإِخْراجِ الْقُمامَةِ مِنَ الْمَنْزِلِ، أَبْصَرَ "الزَّهْرَةَ" الْمِسْكينَةَ ذابِلَةً، فَتَأَلَّمَ لِحالِها.
تَذَكَّرَ "عِمادٌ" فَرْحَةَ "فاتِنَ" بِنُمُوِّ زَهْرَتِها قَبْلَ أَيّامٍ. وَفَكَّرَ أَنَّها أَهْمَلَتْها بِسَبَبِ انْشِغالِها بِأَعْمالِ الْبَيْتِ.
وَمُنْذُ تِلْكَ اللَّحْظَةِ، قَرَّرَ "عِمادٌ" أَنْ يَعْتَنِيَ بِالزَّهْرَةِ وَيَسْقِيها، حَتّى لا تَسْتَمِرَّ في الذُّبولِ.
يسرد الأستاذ مقطع النهاية بشكل معبر (أو يسمعه) ، مع الحرص على شد انتباه المتعلمين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وَما إِنْ بَدَأَتِ الْأُمُّ تَتَماثَلُ لِلشِّفاءِ، حَتّى تَذَكَّرَتْ "فاتِنُ" زَهْرَتَها، فَأَسْرَعَتْ إِلَيْها لِتَراها.
فَرِحَتْ "فاتِنُ" حينَ عَلِمَتْ بِما صَنَعَ أَخوها "عِمادٌ"، فَشَكَرَتْهُ عَلى اعْتِنائِهِ بِالزَّهْرَةِ في غِيابِها.
قالَتْ "فاتِنُ":
- كَمْ سَتَسْعَدُ والِدَتُنا بِرُؤْيَةِ زَهْرَتِنا يا "عِماد"!
ما هو رقم الشخصية التي لم تظهر في الحكاية؟ اكتبوا رقم الجواب الصحيح على اللوحة.
1
3
5
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
2
4
الجواب الصحيح هو:4 .
1
3
5
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
2
4
ما هو الزمان الذي لم يذكر في الحكاية؟ اكتبوا رقم الجواب الصحيح على ألواحكم.
يقرأ الأستاذ الاختيارات مع الرقم المقابل لكل اختيار.
1
2
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
في الصَّباحِ
في الْمَساءِ
في الْعُطْلَةِ
3
وَقَعَتْ أَحْداثُ الْحِكايَةِ:
الجواب الصحيح هو 2.
1
2
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
في الصَّباحِ
في الْمَساءِ
في الْعُطْلَةِ
3
وَقَعَتْ أَحْداثُ الْحِكايَةِ:
أين زرعت فاتن البذرة؟
يجيب المتعلمون شفهيا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
زرعت فاتن البذرة في حديقة المنزل. من يكرر الجملة؟
يعين الأستاذ بعض المتعلمين لإعادة الجملة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لماذا بقيت زهرة فاتن بلا سقي؟
يجيب المتعلمون شفهيا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
بَقِيَتْ الزَّهْرَةُ بِلا سَقْيٍ لِأَنَّ فاتِنَ كانَتْ مُنْشَغِلَةً في رِعايَةِ أُمِّها الْمَريضَةِ وَمُساعَدَةِ والِدِها. من يكرر الجملة؟
يعين الأستاذ بعض المتعلمين لإعادة الجملة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ما هي مرافق المنزل التي ساعدت فيها فاتن والدها؟
يجيب المتعلمون شفهيا.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ساعدت فاتن والدها في الصالة والغرف والمطبخ. من يكرر الجملة؟
يعين الأستاذ بعض المتعلمين لإعادة الجملة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا الكراسة الصفحة 98. لاحظوا المشاهد ورتبوها حسب تسلسل أحداث الحكاية.
يشرح الأستاذ للمتعلمين كيفية إنجاز النشاط ويتتبع إنجازاتهم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
انتبهوا سنصحح التمرين معا. من يقوم إلى السبورة ويشير إلى المشهد الأول؟
يعين الأستاذ متعلمين للقيام إلى السبورة لترتيب المشاهد.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
على نفس الصفحة من الكراسة، ضعوا علامة أمام الشخصية التي لم تظهر في الحكاية.
يشرح الأستاذ للمتعلمين كيفية إنجاز النشاط ويتتبع إنجازاتهم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
انتبهوا سنصحح التمرين معا. من يقوم إلى السبورة ويشير إلى الشخصية التي لم تظهر في الحكاية؟
يعين الأستاذ متعلما لتحديد الشخصية الدخيلة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أحسنتم.
أَحْسَنْتُمْ
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنردد أنشودة لغتي العربية.
يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
المقاعد
محدودة
70
دقيقة
3. قراءة / كتابة
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن الحروف المقدمة.
وصف صورة من خلال إتمام جمل بكلمات تتضمن الحروف المقدمة
تعلمنا خلال الأسبوع كيف نقرأ ونكتب حرفي الضاد والنون مع جميع الحركات والتنوين. سنراجع اليوم كل ما تعلمناه.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
3. قراءة / كتابة
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن الحروف المقدمة.
وصف صورة من خلال إتمام جمل بكلمات تتضمن الحروف المقدمة
أقرأ أنا .
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ؟
يمر 4 متعلمين للقراءة على السبورة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أقرأ أنا .
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ؟
يمر 4 متعلمين للقراءة على السبورة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
سنتمم قراءة المقاطع على الكراسة الصفحة 99.
يقرأ كل متعلم جزءا من الجدول. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
قفوا، استراحة قصيرة قبل أن نواصل.
يساير المتعلمون الحركات المقترحة على الأنشودة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أقرأ أنا .
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ؟
يمر 4 متعلمين للقراءة على السبورة. يقرأ كل واحد منهم جزءا من الجدول.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
سنتمم قراءة الكلمات على الكراسة الصفحة 99.
يقرأ كل متعلم جزءا من الجدول. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أقرأ أنا .
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ؟
يمر 4 متعلمين للقراءة على السبورة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
سنتمم قراءة الجمل على الكراسة الصفحة 99.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
قفوا، سنردد أنشودة ماما يا أنغاما.
يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
3. قراءة / كتابة
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن الحروف المقدمة.
وصف صورة من خلال إتمام جمل بكلمات تتضمن الحروف المقدمة
سبق أن تعلمنا كيف نتمم جملة بالكلمة المناسبة للصورة. سنقوم بنفس الشيء أيضا اليوم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا ألواحكم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ماذا ترون على الصورة؟
اختاروا الكلمة المناسبة لإتمام الجملة: مَرِضَ - ضَرَبَ
يقرأ الأستاذ تتمة الجملة للمتعلمين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
...... نَبيلٌ.
مَرِضَ
ضَرَبَ
على ألواحكم، اكتبوا الكلمة الناقصة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
...... نَبيلٌ .
مَرِضَ
ضَرَبَ
ارفعوا ألواحكم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يمر لكتابة الكلمة على السبورة؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أحسنتم. مَرِضَ نَبيلٌ. تأكدوا أنكم لم ترتكبوا أي خطأ على ألواحكم . من يقرأ الجملة؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
مَرِضَ نَبيلٌ.
ماذا ترون على الصورة؟
اختاروا الكلمة المناسبة لإتمام الجملة: نام - رَسَمَ
يقرأ الأستاذ تتمة الجملة للمتعلمين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
...... رِضا عُصْفوراً.
نامَ
رَسَمَ
على ألواحكم، اكتبوا الكلمة الناقصة.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
...... رِضا عُصْفوراً.
نامَ
رَسَمَ
ارفعوا ألواحكم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يمر لكتابة الكلمة على السبورة؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أحسنتم. رسم رضا عصفورا. تأكدوا أنكم لم ترتكبوا أي خطأ على ألواحكم . من يقرأ الجملة؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
رَسَمَ رِضا عُصْفوراً.
خذوا الكراسة الصفحة 99، أتمموا الجمل بكتابة الكلمة المناسبة.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لنصحح على السبورة. من يمر لكتابة الكلمة الأولى؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يمر لكتابة الكلمة الثانية؟
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
صححوا على كراساتكم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
نامَ
رَمى
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هل تتذكرون قانون النجمات؟ من جمع أكبر قدر من النجمات سيكون بطل هذا الأسبوع.
يعود الأستاذ إلى اللائحة ليتحقق من عدد النجمات لدى كل متعلم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
............
الفائز ببطاقة بطل الأسبوع هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسلم الأستاذ للمتعلم بطاقة بطل الأسبوع تحت تصفيقات باقي المتعلمين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
راجعنا اليوم كل ما تعلمناه في حصص الحكاية و أيضا في حصص القراءة والكتابة. أحسنتم، كنتم رائعين.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمنا اليوم؟
الواجب المنزلي
في البيت أعيد قراءة المقاطع والكلمات والجمل على الكراسة الصفحة 99.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
في البيت على دفاتركم أكتبوا كلمة جديدة تعلمتم كتابتها أو كلمتين. يمكنكم إرفاقها بصورة أو رسم إن أردتم.
4. اختــــــــــتام الحـــــصة
3. قراءة/كتابة
2. استـــــــــــــــــماع وتحدث
1. افتتــــــــاح الحــــصة
تعلمنا كيف نتوقع ما سيحدث في الحكاية من خلال ملاحظة الصورة.
تذكروا أحداث حكايتنا سوف نستمع إليها ونواصل فهمها في الحصة المقبلة
إلى الحصة القادمة