הסרטון: אבד לי המפתח
משך: 3:30 דק'
רמה: ביניים
נושא / תחום תפקוד: אבידות / התנצלות / מכשירי הבית�תכנים לשוניים: הופעה, קוסם, מפתח, קומקום, מקרר, ספה, שואב אבק, שַלָט, שעון מעורר / להתעורר, להעיר, לאבוד, לאבד, לנעול, להיזכר ב, להתעכב, להיתקע, להתנצל, לפצות / סלנג: לבנות על, מה נסגר? הלך היום, הלכה ההופעה.
הצעות לפעילות:
הסרטון הזה הינו סרטון אנימציה קומי של הצמד הישראלי הידוע "ניר וגלי". אחד המאפיינים של הסרטונים שלהן הוא ההאנשה של חפצים ובעלי חיים, כפי שאנחנו רואים בסרטון הזה.
נקנה את אוצר המילים המוצע. ננהל שיחה על אבידות. אפשר לשאול למשל, מהו הדבר שהכי נפוץ לאבד בבית? הטלפון, המשקפיים, המפתח, השלַָט... נבקש לספר אנקדוטות על אבידות ומציאות.
נזמין את הלומדים לצפות בסרטון. נשאל שאלות הבנה: מה אבד לשולי? מי "עוזר" לו למצוא את המפתח? לאן הוא היה אמור להגיע? מי כועס על שולי? איפה היה המפתח? מה אבד לשולי בסוף הסרטון? מי מתנצל בפני מי? על מה?
נערוך רשימה של החפצים ובעלי החיים שבסרטון מעניקים להם תכונות אנושיות ומדברים. נסביר שזה נקרא האנשה (פרסוניפיקציה).
נצפה בסרטון שוב ונבקש מהלומדים לשים לב לדברים שאומרת כל אחת המדמויות האלה.
נשחק את המשחק "גלו את הדמות": נרשום את שמות הדמויות ברכטיסיות ולפי תור, תלמיד אחד ייקח כרטיס וישחזר את הדברים של אותה הדמות, בתוספת
מתאימה, למשל: השעון המעורר יגיד: "קום, שולי, כבר מאוחר, לא תגיע להופעה שלך!!".
נרחיב בנושא ההתנצלות: נחזור לסרטון ונראה איך שולי מתנצל על כך שלא הגיע להופעה, ואיך המפתח מתנצל על כך שלא היה בבית, והשעון המעורר על כך שהוא לא העיר את שולי בזמן. נאלתר כמה מצבים של התנצלות בין הדמויות: על מה יכול להתנצל המקרר? והקומקום? וכד'.
לסיום, אפשר לבקש מהלומדים להגיד/לכתוב דברים שהחפצים וחיות המחמד שלהם היו אומרים אילו הם יכלו לדבר.