2 of 15

Мяч- самая универсальная и многогранная, удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки , но многие почему-то отдают ему только спортивную - оздоровительную роль.

Он очень разнообразен по размеру, цвету и даже материалу, должен быть легким, а удары несильными, чтобы дети не испытывали неприятных ощущений.

Мяч (большой или маленький) – это снаряд, который требует проворных рук и повышенного внимания

Слово «мяч»

произошло от слова «мягкий, мякиш», т.е. мягкий шар. Мяч" - по-английски "бол", "ступня" - "фут". Сложишь "фут" + "бол" получается "ножной мяч". ��

Мяч - это рука ребенка, развитие ее связано напрямую с развитием интеллекта.

Мяч - круглый, как Земля, и в этом его

сила!

3 of 15

О значении мяча

Игры с мячом активируют весь организм: развивают ориентировку в пространстве глазомер, координацию, регулируют силу и точность броска, осанку, смекалку, способствуют общей двигательной активности, развивая ловкость, быстроту реакции, моторику рук, которая имеет особое значение для развития функций мозга ребенка, развития речи. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – легких, сердца, улучшают обмен веществ.

Мяч является средством общения между людьми

Большое влияние игры с

мячом оказывают и на нервно-психическое развитие ребёнка, формирование важных качеств личности.

Они вызывают положительные эмоции, развивают тормозные процессы: в ходе игры детям приходится реагировать движением на одни сигналы и удерживаться от движения при других. В этих играх развивается воля, сообразительность, смелость, быстрота реакций и др. Совместны действия в играх сближают детей, доставляют им радость от преодоления трудностей и достижения успеха

Прежде всего, это общение и способность принимать и отдавать, выпускать и удерживать мячик

4 of 15

Немного истории

Упражнения с мячом являются одними из наиболее древних видов физических упражнений. История не знает ни точного места, ни времени возникновения мяча и игр с мячом.

Мяч возник в глубокой древности и за свою историю существования претерпел много изменений.

Сначала его плели из травы, пальмовых листьев, изготавливали из плодов деревьев, шерсти животных, шили из кожи, набивая травой, опилками, перьями, шерстью или фиговыми зернышками и другим подобным материалом.

В России в простонародье мячи чаще всего делали из тряпья и тряпьем же набивали. В северных губерниях мячи плели из лыка – ремешков, сделанных из коры березы, липы или ивы. Такие мячи внутри были пустыми или набивались песком. В некоторых областях мячи делались из овечьей шерсти. Клок шерсти сначала скатывали до тех пор, пока комок не делался плотным, после чего его бросали в кипяток, затем его вынимали из воды, вновь катали и просушивали. Такой мяч был легким и мягким, а по своей упругости не уступал резиновому.

5 of 15

Мяч и предметы, похожие на него, археологи находят по всему миру.

В Древней Индии (III-II тыс. до н.э.) важную роль в деле объединения всей общины играла игра «катхи-ценду» (с мячом и битой - прародительницей хоккея на траве)

Найденый в древних Египетских гробницах (3500 г. до н.э.) мяч, а также изображенные на нем рельефы говорят о том, что мяч и игры с мячом использовались для веселого времяпровождения.

Распространены упражнения и игры с мячом были и в Древней Греции, и Древнем Риме (III-II тыс. до н.э.).

Среди средневековых спортивных игр были популярны такие игры, как «же де пом» во Франции - чем-то напоминающая теннис. В Англии (IX век) «суль» – прообраз футбола

В России наиболее распространенной игрой в мяч доXX века являлась лапта , пришла в Европу из Индии через Ближний Восток имеющая много общего с крикетом, но гораздо более простая.

6 of 15

Цель игры с мячом

Основной целью игры является ударить, кинуть, отбить мяч определенным образом, например забить его в ворота, или отбить так, чтобы противник не смог его поймать

Ребенок не просто играет в мяч, а варьирует им: берет, переносит, кладет, бросает, катает и т.п., знакомясь со свойствами мяча, выполняет разнообразные действия (бросание, катание, бег за мячом и др.). По этому можно сказать что игры с мячом – специальная комплексная гимнастика: развивается умение схватывать, удерживать, перемещать мяч в процессе ходьбы, бега или в прыжке.

Основная задача УО –

научить всех детей владеть с мячом на достаточно высоком уровне.

7 of 15

Младшая группа

Начинают знакомить детей с формой, объемом, свойствами резинового мяча, учат играть с мячом. Прежде чем приступить к специальным упражнениям, малыш должен научиться брать, держать и переносить мяч двумя руками и одной рукой. Главное в работе с мячом для малышей – обеспечить возможность произвольно упражняться в действиях с мячами, чтобы у них появилась непринужденность в движениях (держать мяч, брать, класть, переносить).

Старшая и подготовительная группы

навыки катания детей получают дальнейшее развитие. Разнообразнее и сложнее становятся упражнения в бросании и ловле мяча. Дети должны иметь разносторонние навыки владения мячом. Они должны уметь его ловко принимать, непринужденно держать, быстро и точно передавать в разных направлениях. Много времени надо уделять упражнениям в бросании и ловле мяча индивидуально, в парах, по кругу, в кругах с водящими.

Возрастные особенности

Средняя группа

Возможности ребенка в бросании и ловле предметов повышаются в связи с увеличением физической силы, развитием координации движений и глазомера. Дети приучаются отталкивать мяч симметрично обеими руками, придавая ему нужное направление движения. Важно научить ребенка регулировать силу отталкивания: отталкивать мяч не только сильно, но и слабо, не отпуская его далеко от рук. Следует учить детей правильно ловить мяч, бросать мяч из-за головы двумя руками

8 of 15

��

Школа мяча.

Система упражнений, подобранных и выполняемых в определенном порядке.

Упражнения могут быть простыми и более сложными., подбирают в соответствии с умениями и навыками детей владеть мячом.

Первая группа упражнений:� 1) Бросить мяч вверх и поймать двумя руками. � 2) Бросить мяч вверх и поймать одной правой рукой.� 3) Бросить мяч вверх и поймать одной левой рукой.� 4) Ударить мяч о землю и поймать двумя руками � 5) Ударить мяч о землю и поймать одной правой рукой.� 6) Ударить мяч о землю и поймать одной левой рукой.�Если ребенок, выполняя упражнения, уронит мяч, он передает его другому играющему и ждет своей очереди. Если же выполнит все эти упражнения, то повторяет их, но с хлопками.

Вторая группа упражнений (у стены):

1)Ударить мяч о стену и поймать двумя руками.� 2)Ударить мяч о стену и поймать одной рукой.� 3)Ударить мяч о стену и поймать одной левой рукой.� 4)Ударить мяч о стену; после того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.� 5)Ударить мяч о стену; после того, как он упадет и отскочит, поймать его одной правой, затем

левой рукой. Все эти упражнения могут выполняться с хлопками. � Третья группа упражнений:� 1)Ударить мяч одной, а поймать двумя руками.� 2)Ударить мяч о стену, бросив из-за спины, и поймать.� 3)Ударить мяч о стену, бросив из-за головы, и поймать.� 4)Ударить мяч о стену, бросив из-под ноги, и поймать.� 5)Ударить мяч о стену, повернуться на 360° и, после того как он упадет на пол и

отскочит, поймать его.�Можно предложить детям выполнять эти упражнения с хлопками, а также ловить мяч правой и левой рукой.

9 of 15

1. Не играйте с мячом возле стеклянных окон, витрин магазинов. Почему? Мяч может их разбить. � 2. Не играйте с мячом возле проезжей части дороги.

Почему? Мяч может выкатиться под колеса проезжающей машины, вызвать аварию.

И конечно, ни в коем случае нельзя выбегать за мячом на дорогу! � 3. Нельзя сидеть на мяче, прокалывать его.

Почему? Это испортит мяч

4. Не играйте мячом возле больших водоемов.

Почему? Мяч может отнести далеко от берега,

Правила игры с мячом

10 of 15

Совместные игры родителей с детьми духовно и эмоционально обогащают детей, удовлетворяют потребность в общении с близкими людьми, укрепляют веру в свои силы. Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в игре не бывает бесплодно для малыша. Чем больше выпадает дорогих минут в обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения, общих интересов, любви между ними в дальнейшем.

Уважаемые родители, помните!

11 of 15

Рекомендация родителям

Покажите ребенку, как вы играете в мяч: катаете, бросаете, ловите, отбиваете от пола и т.п. Попробуйте научить этому и вашего малыша.
Не принуждайте ребенка к выполнению того или иного движения. Не требуйте от него повторять упражнение до тех пор, пока ему не удастся выполнить его правильно.
Не упрекайте ребенка за рассеянность, невнимание, неумение и т.п.
Не превращайте обучение в скучную повинность. Играйте с малышом, когда он будет находиться в хорошем настроении.
Проявите фантазию, изобретательность, используйте для игр все, что найдете под рукой: гладильную доску, стулья, пустые пластиковые бутылки, длинные шнурки и т.п.
Постепенно вовлекайте его во все новые виды игры, систематически повторяя их. Для этого возраста достаточно, чтобы ребенок научился прокатывать мяч в даль в заданном направлении, бросать мяч об пол и вверх, правильному замаху при метании малого мяча вдаль.
Не забывайте о возрасте вашего ребенка, его физических возможностях!
Обращайте внимание на упражнения, которые ребенок выполняет с радостью, без нажима с вашей стороны. Представьте себе, что вы сами – ребенок.
Прекрасно, если вы ободрите своего малютку похвалой; удивитесь тому, какой он ловкий, смелый, быстрый; что он уже сам может показать другим.
Пусть ребенок демонстрирует свои умения перед всеми членами семьи или его же сверстниками: это постепенно развивает у ребенка уверенность в своих силах, стремление учиться дальше, осваивая новые, более сложные движения и игры.
Используйте рифмовки (стихотворный текст) при выполнении движений с мячом, они помогают сделать занятие более понятным, а главное, задают ритм выполнения игрового задания.

12 of 15

Н. Зубарева�Мяч под кресло закатился�И лежит там, затаился.�Как теперь в футбол играть?�Чем голы мне забивать?�Эй, довольно там валяться,�Мне пора тренироваться!�Вылезай-ка, хитрый мячик,�Здесь тебя заждался мальчик!�Я дружком тебя считал,�Без тебя мне скучновато!�Я бы сам тебя достал,�Жаль, что ручки маловаты!�

Е. Эрато�По дорожкам сада, вскачь,�Побежал упрямый мяч,�И весёлою гурьбой�Позвал ребят всех за собой.�Сине-красные бока,�К нему притронешься слегка,-�Он земли коснётся,�А в руки не даётся.

Н. Радченко�Мой веселый мячик�Прыгает и скачет:�Прыг-скок - в уголок,�А потом обратно.�Вок как мы вечерок

В.Берестов �Бьют его, а он не злится. �Он поет и веселится. �Потому что без битья �Нет для мячика житья

Е. Железновой:�По мячу ладошкой бьём�Дружно, весело вдвоём�Мячик - мячик, мой дружок�Звонкий, звонкий, звонкий бок �По мячу ладошкой бьём�Дружно, весело вдвоём�Мяч бросаю и ловлю �Я с мячом играть люблю�Мячик, мамочка, не прячь�Мне бросай обратно мяч�Мяч бросаю и ловлю�Я с мячом играть люблю�

Е. Горбовская�Что такое, что за шум?�Скачет мячик: бум-бум-бум!�Прыг-прыг-прыг и

скок-скок-скок, �Укатился под кусток.

Т. Шотт�Мяч большой и толстобокий,�надувает мячик щёки.�Ты не лопни от обиды,�что бока всё время биты.�Тренируется игрок, –�подставляй небитый бок

Художественная литература

13 of 15

Мой веселый звонкий мяч,�Ты куда помчался вскачь?�Желтый, красный, голубой,�Не угнаться за тобой.�Я тебя ладошкой хлопал,�Ты скакал и громко топал,�А потом ты покатился�И назад не воротился.�Покатился в огород,�Докатился до ворот,�Подкатился под ворота,�Добежал до поворота,�Там попал под колесо,�Лопнул, хлопнул, вот и все.

«МЯЧ».

Музыка И. Кропачева

стихи Ю. Богачева �У меня огромный мяч, он всегда несется вскачь. �Но гораздо интересней про него исполнить песню, �А потом поддать ногой – ой – ой! ��У меня прекрасный мяч, и не нужен мне калач. �Ни ватрушка, ни печенье, ни клубничное варенье, �Мячик мой всегда со мной – ой – ой! ��У меня веселый мяч и поэтому не плачь, �Даже если ветер дунет, распускать не стоит нюни, �Мячик сам придет домой - ой- ой! ��У меня волшебный мяч, только ты его не прячь, �Чтобы жадин было мало – стукни мячик, чем попало, �Пусть летит он мне в живот – вот – вот – вот!

Песня

Физкультминутка «Мячики»

Девочки и мальчики прыгают, как мячики,

Ручками хлопают,

Ножками топают,

Глазками моргают,

После отдыхают.

14 of 15

Ростом мал, да удал,

От меня ускакал.

Хоть надут он всегда

- С ним не скучно никогда.

Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!

Лежу, забившись в уголок,

Пока сидишь ты с книгою.

Когда же кончится урок,

И я с тобой попрыгаю.

Я разноцветен и упруг,

Хоть не живой, а все же друг

Его пинают, а он не плачет!

Его бросают - назад скачет.

Упадёт - подскачет,

Ударишь - не плачет.

Стукнешь о стенку, а я отскочу.

Бросишь на землю, а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу.

Загадки о мяче

15 of 15

3. Лидер команды. Его уважают.

Тактику игр с ним обсуждают.

Кого успокоит, кого-то взбодрит.

И перед судьёй права отстоит.

Очень почётный ему титул дан

Не просто игрок. Он – (Капитан)�

Загадки про футбол

1. У этой игры есть свои атрибуты:

Футболки, трусы, люди в бутсы обуты.

Вратарь одиноко стоит у ворот,

Толпою по полю несётся народ,

С трибун раздаётся, как взрыв, слово «Гол!».

Во что две команды играют? В… (Футбол)

4. Гладкий, круглый, небольшой.

А на поле он – герой.

Все хотят с ним поиграть

И по полю пробежать.

Чтоб забить заветный гол

И произвести фурор.

Он — глава всех передач.

Догадались? Это (Футбольный мяч)

2. В футбол команды две играли.

Играли, но не проиграли.

«0:0» – таков был матча счёт.

Кто результат мне назовет?

(Ничья)

5.Игра немало длится.

А счёт какой? И лица

Повёрнуты к сторонке той,

Где счёт указано какой в текущую минуту.

Теперь и я знать буду.

Окно. В нём два числа. Стекло.

А как зовут окно?.. (Табло)��

6. Его поле боя – это ворота.

И ловит он мяч во время полета.

Он делает всё – бежит, грудью толкает,

Прыгает, бегает, даже летает.

Он падать на землю совсем не боится.

Его цель одна – защита границы.

Себя не жалеет, мяч ловит как царь.

Что за игрок? Конечно, (Вратарь)