Το 9^ο Γυμνάσιο Καλλιθέας ταξιδεύει σε άλλες πολιτείες … Ευρωπαϊκές

9^ο Γυμνάσιο Καλλιθέας «Μάνος Χατζιδάκις»

• Φιλοδοξία του σχολείου μας είναι να κάνουμε τη διαδικασία της μάθησης αγαπητή και προσιτή στα παιδιά.
• Θέλουμε το σχολείο να είναι:

Ένας χώρος εργασίας χαρούμενης και αποδοτικής.

Ένας χώρος πολιτισμού φωτεινός και ενδιαφέρων, που να ανοίγει διεξόδους στους προβληματισμούς και τα όνειρα των μαθητών και των μαθητριών μας.

Ένας χώρος όπου όλα τα παιδιά έχουν τη θέση τους, χωρίς αποκλεισμούς, με ενθάρρυνση και κίνητρο για μάθηση και συμμετοχή.

Γι’ αυτό στο σχολείο μας λειτουργούν πολλά προγράμματα πολιτιστικά, περιβαλλοντικά, σχολικής διαμεσολάβησης, θεατρική ομάδα, χορωδία, λέσχη ανάγνωσης και εφημερίδας, πρόγραμμα αδελφοποίησης με σχολείο της Κολωνίας και φυσικά Προγράμματα ERASMUS.

Ευρωπαϊκά Προγράμματα Erasmus KA 2

• BULLING NOT IN MY SCHOOL (2021-22)
• EDDIS, A Digital Program for Sexual Education in Secondary Schools (2017-19)
• SHEHAP – Prevention of Sexual Harassment in Secondary Schools

(2020-22)

• wExchange – Promoting mental well-being through online exchange in secondary schools (2022-25)

​

��«Προάγοντας τη ψυχική ευεξία μέσω διαδικτυακών ανταλλαγών στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης».

• Γνώρισαν και εφάρμοσαν στην πράξη και στην τάξη τους τρόπους ενίσχυσης και διασφάλισης της ψυχικής υγείας.
• Έγιναν πολλαπλασιαστές αυτής της γνώσης, οι συνομήλικοι δάσκαλοι των συμμαθητών και συμμαθητριών τους.

ERASMUS+ PROJECT KA220

Promoting mental well-being through online exchange in secondary schools

2022-2025

Finland

Portugal

Slovenia

«Διαπίστευση Erasmus+ στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης»

• Στο σχολείο μας απονεμήθηκε Διαπίστευση Erasmus+ με κωδικό 2020-1-EL01- KA120-SCH-094558 προκειμένου να έχουμε απλουστευμένη πρόσβαση σε ευκαιρίες χρηματοδότησης στο πλαίσιο της Βασικής Δράσης 1 του νέου προγράμματος (2021-2027) στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης.
• Ισχύει από 1 Μαρτίου 2021 και λήγει την 31 Δεκεμβρίου 2027.

​

​

​

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ

Τον Φεβρουάριο του 2024 υποδεχτήκαμε 11 μαθητές και 2 καθηγητές από την Ισπανία.

Επισκεφθήκαμε με τους φιλοξενούμενους μας σπουδαία μνημεία στην Ακρόπολη, στην Πλάκα και στο Μουσείο της Ακρόπολης. Χαρήκαμε την ομορφιά της αττικής φύσης στο Σούνιο στο Λαύριο. Κυρίως όμως δουλέψαμε πάνω στα θέματα του προγράμματος στο χώρο του σχολείου.

​

ERASMUS+ Group mobility 2023 -2024

«Inclusion & Sustainability: Enough Theory. Let ‘s ACT».

Διαφορετικότητα και Συμπερίληψη

Με τη χρήση θεατρικών τεχνικών, βιωματικών παιχνιδιών και συνεργατικών δραστηριοτήτων δημιουργήθηκε ένα φιλόξενο περιβάλλον που βοήθησε τους συμμετέχοντες:

• Να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και την ομαδικότητα τους.
• Να διερευνήσουν τις έννοιες της συμπερίληψης και της διαφορετικότητας συνειδητοποιώντας την αξία τους.

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΒΑΣΚΩΝ

• Τον Μάιο του 2024 ομάδα 10 μαθητών/μαθητριών και 3 εκπαιδευτικών του σχολείου μας επισκέφθηκε το Ammurio.
• Ξεναγηθήκαμε στο σχολείο τους και στην πόλη τους, περπατήσαμε σε μια περιοχή ιδιαίτερου φυσικού κάλλους, στην Aiara Valley και στις πηγές του ποταμού Nervión, και γνωρίσαμε την μεγαλύτερη πόλη της περιοχής των Βάσκων, το Μπιλμπάο με την όμορφη παλιά πόλη και τα περίφημα μουσεία του, Bilbao Fine Arts Museum και Guggenheim Museum.
• Όλοι μαζί, οι μαθητές και οι μαθήτριες, δουλέψαν γράφοντας πρωτότυπα, μικρά θεατρικά έργα για την βιωσιμότητα, την περιβαλλοντική κρίση και την διάσωση του περιβάλλοντος που τα παρουσίασαν σε όλη την ομάδα.
• Έγραψαν ποιήματα Ελλήνων και Ισπανών ποιητών στις βιτρίνες καταστημάτων του Ammurio, στα πλαίσια δράσης του Υπουργείου Πολιτισμού της περιοχής με θέμα: «Ποιητές το Μάιο».

Μέσα από τις δράσεις οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία:

• Να κατανοήσουν τις βασικές αρχές της βιωσιμότητας.
• Να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους σε κρίσιμα περιβαλλοντικά ζητήματα (ρύπανση, κλιματική αλλαγή, απώλεια βιοποικιλότητας).
• Να ενθαρρυνθούν να αναλάβουν ενεργό ρόλο στην προστασία του περιβάλλοντος και να υιοθετήσουν βιώσιμες πρακτικές.

​

​

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ποιητές, συγγραφείς και ηθοποιοί!

Η κινητικότητα ήταν ιδιαίτερα εποικοδομητική καθώς οι μαθητές/μαθήτριες και από τις δύο χώρες είχαν την ευκαιρία:

• να συμμετέχουν σε καινοτόμες δράσεις σε θέματα πολυπολιτισμικότητας και βιωσιμότητας.
• να ανταλλάξουν απόψεις
• να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες
• να γνωρίσουν το εκπαιδευτικό σύστημα μιας άλλης χώρας,

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΑ

Επιμόρφωση Καθηγητών

Στο πλαίσιο της διαπίστευσης ERASMUS +��υλοποιήθηκαν το σχολικό έτος 2022-2023, κινητικότητες 6 εκπαιδευτικών��και το 2023-2024 κινητικότητες 5 εκπαιδευτικών��για συμμετοχή �σε σεμινάρια και επιμορφώσεις.

The Positive Teacher� Μάρτιος 2023, Ισλανδία

Το πρόγραμμα αυτό κατάφερε

• Να δώσει στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς προσωπική εμπειρία και εργαλεία για την προώθηση θετικής ψυχολογίας και πρακτικών ευεξίας που χρησιμοποιήθηκαν στην τάξη.
• Να τους ενθαρρύνει να εισάγουν στα μαθήματά τους δραστηριότητες που οδηγούν τα παιδιά να ανακαλύψουν και να εστιάσουν στα δυνατά τους σημεία.
• Να τους εφοδιάσει με εργαλεία που βοήθησαν τους μαθητές τους να δημιουργήσουν τη δική τους τράπεζα δεξιοτήτων και να θέσουν κίνητρα για τη βελτίωσή τους.

Έτσι, η συμμετέχουσα εκπαιδευτικός, αφού μοιράστηκε τις γνώσεις αυτές με τους συναδέλφους βοήθησε να σχεδιαστούν δραστηριότητες για όλα τα παιδιά του σχολείου που να δημιουργούν μια θετική ατμόσφαιρα στις τάξεις και μοιράστηκε ιδέες και πρακτικές που μπορούν όλοι οι συνάδελφοι να χρησιμοποιήσουν κάνοντας ρεαλιστικά βήματα για την ανανέωση και επιτυχία του μαθήματός τους.

«Mindfulness & Meditation: Well-Being at School and Life»

Απρίλιος 2023, Ισλανδία

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η αντιμετώπιση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών με τη χρήση τεχνικών επικοινωνίας και διαχείρισης του άγχους και αξιοποίηση μεθόδων ανανέωσης της διδασκαλίας

Πιο συγκεκριμένα οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί εξοικοιώθηκαν με δραστηριότητες που:

• Ενισχύουν τη συναισθηματική νοημοσύνη των μαθητών έτσι ώστε να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.
• Καλλιεργούν την ενσυναίσθηση των μαθητών έτσι ώστε να αποδέχονται τη διαφορετικότητα και να αναπτύσουν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας
• Βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία της ενεργητικής ακρόασης και της διεκδικητικής επικοινωνίας

​

«Digital Game-Based Learning and Augmented Reality for Schools» �Ιούλιος 2023, Δουβλίνο, Ιρλανδία.

Στόχος του σεμιναρίου ήταν να ενημερωθούν οι συμμετέχοντες για τα βασικά στοιχεία της θεωρίας της μάθησης μέσω ψηφιακών παιχνιδιών, καθώς και για την επαυξημένη και εικονική πραγματικότητα και να έρθουν σε επαφή με τεχνικές εφαρμογής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Πράγματι οι εκπαιδευτικοί ανανέωσαν τις γνώσεις τους και ενίσχυσαν τις ικανότητές τους σχετικά με:

• Τη δημιουργία σχεδίων μαθήματος βασισμένων στη θεωρία μάθησης μέσω παιχνιδιού και την επιλογή των κατάλληλων εργαλείων/προϊόντων για τη χρήση της επαυξημένης πραγματικότητας στην τάξη
• Την εφαρμογή πρακτικών για την ενίσχυση των κινήτρων και της δημιουργικότητας των μαθητών με παιχνίδια και εικονική πραγματικότητα.
• Την χρήση της τεχνητής νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς σκοπούς
• Την εφαρμογή του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης στην εκπαιδευτική διαδικασία

“Enough Theory, Let’s Play! Fun Games for Developing the Whole Child”

Ιούλιος 2023, Ιταλία.

Το σεμινάριο αυτό είχε ως στόχο να μας συστήσει το παιχνίδι, ως εκπαιδευτικό εργαλείο.

Τα οφέλη από το σεμινάριο ήταν πολλαπλά καθώς η συμμετέχουσα εκπαιδευτικός εξοικειώθηκε με τεχνικές που επιτρέπουν:

• Το σχεδιασμό και την υλοποίηση δραστηριοτήτων για την τάξη με βάση το παιχνίδι και την αυθόρμητη δημιουργικότητα.
• Την ορθή χρήση του παιχνιδιού που ενεργοποιεί τις ικανότητες των παιδιών για έκφραση και αυτεπίγνωση.
• Την επίλυση διαφορών μεταξύ των μαθητών και την ενθάρρυνση της συνεργασίας στην τάξη.
• Τη μείωση των ανισοτήτων μέσω του εκπαιδευτικού παιχνιδιού
• Την προαγωγή κοινωνικών και διαπολιτισμικών ανταλλαγών μεταξύ των μαθητών.

“Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”�(«Διαχείριση συγκρούσεων, Συναισθηματική νοημοσύνη και Αποτροπή της ενδοσχολικής βίας»), Βερολίνο, Ιούλιος 2024

Στο σεμινάριο αυτό μέσα από πρακτικές δραστηριότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν άμεσα στην τάξη οι συμμετέχουσες:

• Διδάχτηκαν τα διάφορα είδη σύγκρουσης και πώς να τα χρησιμοποιούν ως ευκαιρία για ανάπτυξη των παιδιών.
• Έμαθαν βιωματικούς τρόπους για να ενθαρρύνουν την ενεργητική ακρόαση, την ενσυναίσθηση και τη συναισθηματική νοημοσύνη μεταξύ των σημερινών μαθητών/τριών μας που είναι οι ενεργοί πολίτες του αύριο.
• Πειραματιστήκαν με στρατηγικές όπως η σχολική διαμεσολάβηση από συμμαθητές, οι δραστηριότητες κύκλου, το ημερολόγιο της τάξης και τα παιχνίδια ρόλων για τη δημιουργία θετικού κλίματος στο σχολείο.

Τα οφέλη από το σεμινάριο ήταν πολλαπλά καθώς τη φετινή χρονιά οι συμμετέχουσες εισηγήθηκαν και η Διεύθυνση ενέκρινε τη δημιουργία στο σχολείο πρωτοκόλλου

α) για την πρόληψη του bullying και

β) για τη λειτουργία Ομάδας Σχολικής Διαμεσολάβησης.

«Nature as a fantastic classroom for learning»�Σουηδία Αύγουστος 2024

Εκπαιδευτικός του σχολείου μας παρακολούθησε σεμινάριο με θέμα την υπαίθρια εκπαίδευση και τρόπους ένταξης της στη διδασκαλία των μαθημάτων προς όφελος των μαθητών καθώς:

• Προσφέρει τη δυνατότητα βιωματικής και διαθεματικής μάθησης
• Διευκολύνει την ενεργό συμμετοχή των μαθητών
• Ενισχύει δεξιότητες όπως η συνεργασία, η επίλυση προβλημάτων και η περιβαλλοντική ευαισθησία.

Στοχεύοντας στη διάχυση της εμπειρίας της:

• Θα παρουσιάσει τον Νοέμβριο, εισήγηση στο 39ο Συνέδριο της Μαθηματικής Εταιρίας, η οποία παρουσιάζει δραστηριότητα μαθηματικών με την αξιοποίηση της υπαίθριας εκπαίδευσης.
• Έχει υποβάλει πρόταση στο Υπουργείο Παιδείας για τη δημιουργία δικτύου υπαίθριας εκπαίδευσης.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στα προγράμματα Erasmus έχει θετικό αντίκτυπο στη σχολική μας κοινότητα.

• Οι συμμετέχοντες στις κινητικότητες εκπαιδευτικοί κατέκτησαν τεχνικές και ενημερώθηκαν για καινοτόμες πρακτικές που εμπλούτισαν και αναβάθμισαν το διδακτικό τους έργο.
• Απέκτησαν κίνητρα για να συνεχίσουν να αναπτύσσουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες και αναζητήσεις.
• Ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και το επαγγελματικό τους προφίλ.

ΤΕΛΙΚΑ...

• Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν στη διάθεση των καθηγητών τους να εφαρμόσουν τις νέες γνώσεις στο μάθημά τους. Προσέγγισαν με μεγαλύτερο ενδιαφέρον τη γνωστική διαδικασία και βελτιώθηκε η συμμετοχή τους στην τάξη.
• Οι μαθητές που συμμετείχαν στις κινητικότητες ήρθαν σε επαφή με νέα ερεθίσματα και δράσεις. Καλλιέργησαν την διαπολιτισμική τους συνείδηση και βελτιώθηκε η ικανότητά τους για επικοινωνία, αποδοχή της διαφορετικότητας και αποτελεσματική συνεργασία.
• Συνοψίζοντας η ανταλλαγή απόψεων, ιδεών, καλών πρακτικών και γενικότερα η αλληλεπίδραση με τους Ευρωπαίους συναδέλφους μας άνοιξε για τη σχολική μας μονάδα έναν ευρύτερο ορίζοντα γόνιμης συνεργασίας σε ευρωπαϊκό επίπεδο και συνέβαλε στην πιο αποτελεσματική και δημιουργική σχολική μας δράση.

Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!

Μαρία Παπαντώνη

mpapant@sch.gr

Άννα – Μαρία Σιδηροπούλου

anmarsid@gmail.com