1 of 30

��

Відділ освіти Новояворівської міської ради

​

​

Перспективний план розвитку

Бердихівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

​

​

Розробник: кандидат на посаду директора

Антоненко Г.І.

2 of 30

Наша школа – це частина суспільства, тут народжується завтрашій день країни, формується її майбутнє, виховується свідомий громадянин України

Бердихівський ЗЗСО І-ІІІ ступенів – це гармонійне поєднання класичних підходів до навчання та виховання з передовими методиками сучасності, молодості і досвіду, інтелекту й інтелігентності, любові й вимогливості, взаємодопомоги й толерантності з урахуванням потреб часу, майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє�.

3 of 30

Структура закладу

Дитяча вікова

Кадрова

Дошкільний підрозділ 16 дітей

26 педагогічних працівників

Непедагогічні

працівники

Шкільний підрозділ

168 учнів (11 класів)

І ступінь

ІІ ступінь

ІІІ ступінь

Старший учитель - 4

• вчителів вищої категорії – 13

• вчителів І категорії – 4

• вчителів ІІ категорії – 5

• спеціаліст - 1

11-й тарифний розряд – 3

• технічний

персонал – 9

50

85

33

4 of 30

Розвиток мережі

Класи

2021-2022

навчальний рік

2022-2023

навчальний рік

2023-2024

навчальний рік

2024-2025

навчальний рік

2025-2026

навчальний рік

​

К-ть класів

К-ть учнів

К-ть класів

К-ть учнів

К-ть класів

К-ть учнів

К-ть класів

К-ть учнів

К-ть класів

К-ть учнів

1

1

10

1

12

1

16

1

12

1

12

2

1

14

1

10

1

12

1

16

1

12

3

1

17

1

14

1

10

1

12

1

16

4

1

9

1

17

1

14

1

10

1

12

5

1

17

1

9

1

17

1

14

1

10

6

1

15

1

17

1

9

1

17

1

14

7

1

20

1

15

1

17

1

9

1

17

8

1

16

1

20

1

15

1

17

1

9

9

1

17

1

16

1

20

1

15

1

17

10

1

15

1

17

1

16

1

20

1

15

11

1

18

1

15

1

17

1

16

1

20

5 of 30

Кадрове забезпечення

Вища категорія – 11 педагогів

І категорія – 4 педагоги

ІІ категорія – 5 педагогів

Спеціаліст – 1 педагог

11 т.р. – 3 педагоги

Звання “Старший вчитель” – 4

10 т.р. – 3

Віковий розподіл :

До 30 років  – 3       

31-40 років  –11

41-50 років  – 8       

51-54 років  –1

55-60 років  – 0       

Понад 60 р.  -4

​

Відмінник освіти -1

6 of 30

SWOT - аналіз�

​

СИЛЬНІ СТОРОНИ

Високий професійний та освітній рівень педагогів;

Інноваційний характер змісту освіти, як умова самореалізації особистості;

Наявність сайту в школі;

Наявність альтернативних можливостей профнавчання на базі

Новояворівського МНВК;

Постійна педагогічна підтримка й турбота, співпраця вчителя та учня;

Використання інформаційних технологій(internet, програмне забезпечення);

Охоплення безкоштовним харчуванням учнів 1-4 класів та дітей пільгових категорій;

Туристсько –краєзнавча робота.

СЛАБКІ СТОРОНИ

Слабка матеріально-технічна база;

Відсутність можливості створити профільне навчання на базі школи;

Недостатнє забезпечення інформаційно-методичною та

фаховою літературою;

Відсутнє стовідсоткове забезпечення підручниками;

Низька психологічна адаптованість учнів 1 класу

Недосконалість навчальних програм;

Фінансування

7 of 30

​

  • Місія Бердихівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів спрямована на створення розвивального освітнього середовища для успішного розкриття й розвитку здібностей, таланту і можливостей дитини на основі партнерства всіх учасників навчально-виховного процесу.

8 of 30

Пріоритетні напрямки роботи

  • Формування високоморальної особистості на основі всебічного розвитку здібностей дитини з врахуванням її психологічних особливостей та природного потенціалу.
  • Організація начально-виховної роботи на основі впровадження інноваційних технологій.
  • Забезпечення наступності між усіма ланками навчально-виховного процесу.
  • Організація роботи з обдарованими дітьми.
  • Формування свідомого і відповідального ставлення учасників навчально-виховного процесу до навчання, виховання і розвитку.
  • Навчання і виховання дітей з особливими потребами.
  • Впровадження здоров’язберігаючих технологій.
  • Збереження, покращення та оптимізація матеріально-технічної бази, компютеризація навчально-виховного процесу.

9 of 30

Завдання

  • 1. Створити ефективну, постійно діючу систему безперервної освіти педагогів.
  • 2. Створити комплекс умов духовно-творчого, громадянсько-патріотичного розвитку особистості кожного учня та сформувати їх орієнтацію на духовний розвиток, громадянську свідомість та самовдосконалення.
  • 3. Оптимізувати систему дидактичного та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу.
  • 5. Покращити матеріально-технічну базу для якісного впровадження нових державних стандартів.

​

Очікувані результати

Підвищення якості освіти. Зростання творчої активності педагогів, поширення інноваційних технологій. Підвищення престижу навчального закладу. Підвищення якості знань учнів.

Терміни реалізації програми

2021-2026 роки

10 of 30

Стратегія забезпечення якості освіти

. - принцип цілісності, який полягає в єдності усіх видів освітніх впливів на учня, їх підпорядкованості головній меті освітньої діяльності, яка передбачає всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

- принцип відповідності Державним стандартам загальної середньої освіти;

- принцип розвитку, що виходить з необхідності вдосконалення якості освітнього процесу відповідно до зміни внутрішнього та зовнішнього середовища, аналізу даних та інформації про результативність освітньої діяльності;

- принцип відкритості інформації на всіх етапах забезпечення якості та прозорості процедур системи забезпечення якості освітньої діяльності.

​

11 of 30

�- здійснення систематичного контролю за освітнім процесом в закладі освіти;�- створення власної системи неперервного і тривалого спостереження, оцінювання стану освітнього процесу;�- аналіз чинників впливу на результативність освітнього процесу, підтримка високої мотивації навчання;�- створення оптимальних соціально-психологічних умов для саморозвитку та самореалізації учнів і педагогів;�- прогнозування на підставі об’єктивних даних динаміки й тенденцій розвитку освітнього процесу в закладі освіти.�

Самооцінка ефективності діяльності із забезпечення якості освіти

12 of 30

Створення комфортного освітнього простору та матеріально-технічного забезпечення.

  • Робота над тепло- та енергозбереженням.
  • Створення на пришкільній ділянці місця відпочинку для учнів.
  • Поновити ігровий майданчик для дітей дошкільного підрозділу.
  • Створення комфортних умов для роботи працівників навчального закладу та навчання учнів.
  • Створити умови для активного відпочинку учнів.
  • Сприяти покращенню обслуговування учнів у шкільній їдальні та забезпечення належного харчування.
  • Створення безперешкодного доступу до навчання всіх дітей з різними можливостями

13 of 30

Проєкт «Школа- наш дім»

  • Покращити естетичний вигляд шкільного подвір’я, створити на пришкільній території особливий природний фон.
  • Відремонтувати тверде покриття шкільного подвір’я (значні ділянки асфальтованого покриття зруйновано).
  • Продовжити роботу щодо оснащення кобінетів початкових класів сучасними засобами навчання.
  • Оформити класні приміщення 5 класу згідно з вимогами НУШ.
  • Капітальний ремонт внутрішніх санвузлів.
  • Встановити пожежну сигналізацію.

14 of 30

Діти старшого дошкільного віку відповідно до стандарту охоплюються дошкільною освітою.

Метою дошкільної освіти є забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок.

15 of 30

Концепція Нової української школи потребує створення нового освітнього середовища

16 of 30

З метою створення комфортних умов для навчання школярів реалізовані мікропроекти

  • Капітальний ремонт системи опалення 2018р.

17 of 30

Капітальний ремонт їдальні

18 of 30

Спортивний комплекс (будівельні роботи)-2020р.

19 of 30

Робота з педагогічними кадрами

  • Розробка та впровадження рейтингового оцінювання педагогічних кадрів.
  • Забезпечення морального та матеріального стимулювання
  • Аналіз кадрового забезпечення.
  • Прозорий розподіл педагогічного навантаження.
  • Професійна самореалізація педагогічних кадрів

20 of 30

ПРОЕКТ «ПРОФЕСІЙНА МАЙСТЕРНІСТЬ ПЕДАГОГІВ»�

  • Пріоритетні напрями розвитку особистості педагога:
  • • атестація педпрацівників: здобуття фахових компетентностей спеціалізованої освіти (стаття 50 ЗУ «Про освіту»);
  • • сертифікація: зовнішнє оцінювання професійних компетентностей (на добровільних засадах виключно за власною ініціативною) (стаття 51 ЗУ «Про освіту»);
  • • створення середовища цілеспрямованого саморозвитку творчо- ініціативного педагога (стаття 59 ЗУ «Про освіту »).

​

  • Створення системи неперервного підвищення педагогічної майстерності та кваліфікації педагогічних працівників.
  • Розвиток педагогічної інтернатури з метою методичного супроводу вчителів-початківців.
  • Матеріальне й моральне стимулювання педагогів до участі в професійних конкурсах.
  • Проведення семінарів, вебінарів, публікацій педагогічного досвіду у фахових виданнях.
  • Запровадження в освітній процес положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти та положення про академічну доброчесність.

Очікувані результати:

підвищення педагогічної компетентності, яка складається з удосконалення знань та узагальнення педагогічного досвіду шляхом цілеспрямованої самоосвітньої роботи,

ріст педагогічної майстерності вчителів,

підвищення методичної культури.

​

21 of 30

Система виховної та позаурочної роботи

  • Забезпечення соціально-психологічної діяльності, педагогічно-орієнтованої на протидію втягування дітей і молоді в негативні ситуації.
  • Формування здорового способу життя та фізичного стану учнів.
  • Профілактика протиправної поведінки учнів.
  • Створення умов для позитивних якостей особистості в процесі трудової,навчальної, позашкільної діяльності, що сприяють інтелектуальному, морально-етичному, естетичному розвитку.
  • Громадянське виховання учнів, включення школярів у природозахисну, волонтерську та проектну діяльність.

22 of 30

Виховний проект «Таланти твої, Україно»

  • Виконавці:
  • Педагог – організатор,
  • Класні керівники,
  • Органи учнівського самоврядування,
  • Вчителі – предметними.
  • Вид проекту – колективно – творча справа .

​

Мета проекту

«Виховати творчу, національно свідому та духовно багату особистість».

Завдання проекту

Формувати в учнів почуття патріотизму, національної гідності.

Забезпечити потребу особистості у творчій самореалізації.

Виявити обдаровану учнівську молодь. Через доручення до мистецьких надбань народу.

Підтримувати і розвивати талановиту учнівську молодь. Сприяти її творчій самореалізації.

Сприяти підвищенню художнього і виконавського рівня учасників. Подальшого розвитку художньо-естетичних смаків.

​

23 of 30

Виховний проект «Розвиток особистості : культура співпраці»

Мета проекту

Розвиток особистісних можливостей учня, формування його компетентностей, тобто здатності розв’язувати практичні завдання і діяти у нестандартних ситуаціях, що базується на знаннях, нахилах, досвіді, цінностях.

Очікувані результати

У дітей буде достатньо сформований стиль мовлення, для якого характерні відкритість, гнучкість, рефлективність, усвідомлення багатозначності позицій і думок, толерантність; розвинена через роботу в парах , групах, колективі)комунікативно-мовна культура; сформовані навички самоорганізації та культури співпраці.

Завдання виховного проекту

Формувати в учнів 5-8 класів здатності встановлювати стосунки з оточенням (створювати, підтримувати, налагоджувати особисті взаємини;

Формувати уміння співпрацювати і спільно розв’язувати завдання;

Розвивати здатність розв’язувати конфлікти (адекватно реагувати на конфліктні ситуації та конструктивно підходити до їх розв’язання;

Виробляти навички культури спілкування;

Розвивати комунікативну компетентність.

24 of 30

. ПРОЕКТ «ОБДАРОВАНА ДИТИНА»�

  • Мета:визначити чітку систему організаційно-педагогічних та науково-практичних заходів пошуку, навчання й виховання обдарованих дітей педагогічним колективом закладу.

​

Завдання проекту:

створення умов для всебічного розвитку та розкриття інтелектуального та творчого потенціалу обдарованих дітей,

сприяння самореалізації ерудованого учня і освітньому процесі.

Очікувані результати:

навчити дітей жити у швидкозмінному світі, спонукати їх самих виступати в ролі «носіїв змін»,

забезпечення соціально-правових гарантій обдарованій молоді, створення системи її морального і матеріального заохочення до науково-дослідницької та навчально-творчої діяльності,

орієнтування дитини на успіх у житті,

розвинена інтелектуальна культура особистості з високим рівнем самореалізації. 

​

25 of 30

�

Шляхи реалізації

Термін реалізації

Проводити:

  • комплексні психолого-діагностичні дослідження особистісних рис учнів, цілеспрямовані на пошук обдарованих дітей у відповідності до різних типів обдарованості (інтелектуальна, творча, художньо- естетична, соціальна);
  • науково-методичну підготовку педагогічних кадрів з питань розробки та удосконалення форм, методів і засобів пошуку, навчання і виховання обдарованих дітей;
  • І етап Всеукраїнських учнівськихолімпіад з базових дисциплін;
  • шкільні олімпіади серед учнів 4 класів з рідної мови, української мови, математики.

2021-2024

Запровадити:

  • систему соціальної підтримки (побудова партнерських взаємин «учитель-учень», консультування з питань соціальної адаптації);
  • систему психологічних тренінгів для обдарованих дітей щодо зняття психологічної напруженості; - систематичне оновлення Банкуданих обдарованих дітей;
  • систему моніторингу розвитку обдарованої дитини: медико-фізіоло-гічний;соціальний;психологічний; педагогічний; моніторинг досягнень і успіхів.

2021-2024

Забезпечити:

  • участь учнів школи у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсах учнівської творчості, виставках, фестивалях, змаганнях, командних турнірах;
  • підвищення рівня професійноїкомпетентності педагогів, що працюють з обдарованою молоддю, через різні форми методичної роботи;
  • реалізацію інформування всіх учасників навчально-виховного процесу про хід та результативність участі учнів школи у різноманітних змаганнях та заходах;
  • поповнення бібліотечних фондів закладу сучасними інформаційними засобами, науково-методичною та довідковою літературою (у тому числі на електронних носіях) для роботи з обдарованою молоддю; - упровадження особистісно орієнтованих технологій;
  • використання диференційованого підходу;
  • введення спецкурсів, факультативів, організацію роботи гуртків.

20212024

Визначити:

  • кращих учнів на нагородження у номінаціях: «Учень/учениця року», «Спортсмен року», «Відкриття року», «Мистецьке обдарування року».

2024-2024

26 of 30

Формування активної громадської позиції

  • Органи учнівського самоврядування мають право брати участ в обговоренні питаньудосконаленя навчально-виховного процесу, вносити свої пропозиції.
  • Сприяти організації учнівським самоврядуванням

культурно-масових, спортивних,військово-патріотичних заходів.

Своєчасно розглядати

  • Сприяти та створювати умови для діяльності органів учнівського самоврядування.
  • Залучати представників учнівського самоврядування для участі в роботі педагогічної ради.
  • Проведення заходів спрямованих на висвітлення життя в навчальному закладі: конференції. зустрічі за круглим столом .

27 of 30

Робота з батьківською громадськістю

  • Моніторинг освітніх потреб сім’ї.
  • Індивідуальні консультації для батьків.
  • Надання батькам психологічної підтримки.
  • Активні форми роботи для батьків.
  • Педагогізація батьків. Робота педагогічного лекторію.
  • Батьки як помічники вчителя.

28 of 30

Форми профорієнтаційної роботи

  • Співпраця з Новояворівським міжшкільним навчальним комбінатом.
  • Співпраця з регіональним центром зайнятості.
  • Співпраця з вищими навчальними закладами.
  • Професійна орієнтація, профілізація старшої школи
  • Підготовка матеріалів інформаційно-рекламного характеру.
  • Консультативні бесіди «Професії, які можна здобути»
  • Участь у проведенні днів відкритих дверей.
  • Моніторинг престижних професій.

​

29 of 30

Очікуваний результат

Для батьків:

  • Готовність дитини до життя;
  • Здатність дитини конкурувати на ринку праці.

Для учнів:

  • Забезпечення належного рівня знань, умінь та практичних навиків:
  • Сформованість вміння вчитися.

Для вчителів:

  • Кращі результати при менших затратах часу.

30 of 30

Доповідь закінчена.

​

Дякую за увагу.