2 of 14

Закон України “Про повну загальну середню освіту“ (стаття 10)

«Освітній процес організовується в безпечному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб».

освíтнє середóвище

3 of 14

Нормативні документи

Закон України «Про освіту»

Конвеція ООН про права

людини

Наказ МОН від 09.01.2019 № 17

"Про затвердження Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти"

Закон України «Про внесення змін до

деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18.02.2018 №2657-VIII

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

Лист МОН України 29.01.2019

№1/11-881 «Рекомендації для закладів освіти, педагогічних

працівників щодо застосування

внесення змін

норм Закону України

до

«Про деяких

України булінгу

законодавчих актів щодо протидії (цькуванню)»

4 of 14

Нормативні документи

Наказ МОН "Деякі питання

реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування

заходів виховного впливу в закладах освіти" від 28 грудня 2019 року N 1646.

Лист МОН від 18.05.2018 №

1/11-5480 “Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству”

Лист МОН від 14.08.2020 №

1/9-436 “Про

безпечного

створення освітнього

середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)”

Лист МОН від 20.07.2021 №

1/9-385 “Деякі питання

організації виховного процесу у

н.р. щодо в дітей та

2021/2022

формування учнівської

молоді ціннісних

життєвих навичок”

Закон України від 7 грудня

2017 року № 2229-VIII "Про запобігання та протидію домашньому насильству"

Лист МОН від 18.05.2018 №

1/11-5480 “Методичні рекомендації щодо

запобігання та протидії насильству”

5 of 14

Стаття 26 �Закону України про освіту

Керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень:

-розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) від здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування;

-скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування;

-забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);

-повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.

6 of 14

Безпечне освітнє середовище

безпечне освíтнє середóвище

Відповідно до

наказу МОН від 9 січня 2019 року № 17,

зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 12 березня 2019 р. за № 250/33221 «Про затвердження Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти» оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти та внутрішньої системи забезпечення якості освіти здійснюється зокрема за напрямом «освітнє середовище закладу освіти», а саме:

забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці;
створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації.

7 of 14

Стратегічні завдання для створення безпечного освітнього середовища

- створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації;

- забезпечення належних умов для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та педагогічних вимог;

-створення єдиного інформаційно-освітнього простору.

безпечне освíтнє середóвище

8 of 14

Ознаки безпечного освітнього середовища:

Якість міжособистісних взаємин, які

визначають:

позитивні чинники:

довіра
доброзичливість
схвалення

толерантність

негативні чинники:

агресивність
конфліктність
ворожість

маніпулятивність

Захищеність в освітньому середовищі — оцінка відсутності насильства у всіх його видах, формах для всіх учасників освітнього простору.

Комфортність в освітньому середовищі

– оцінка емоцій, почуттів та переживань,

що домінують у процесі взаємодії дорослих і дітей в освітньому середовищі закладу.

Задоволення освітнім середовищем — задоволення базових потреб дитини у:

допомозі та підтримці
збереженні та підвищенні її самооцінки
пізнанні та діяльності
розвитку здібностей і можливостей.

9 of 14

Інформаційний та інтелектуальний

Психологічний

Компоненти безпеки освітнього середовища:

конфлікти у стосунках «учитель–учень», «учень–учень», «учень–батьки», «учитель-батьки»;
проблема адаптації в освітньому середовищі;
конкуренція між однолітками;
надмірна вимогливість педагогів тощо;

Просторово-предметний

фізична безпека (територія школи і шкільні приміщення)

поширення інформації сумнівного, агресивного змісту, яка може сприяти виникненню насильства, булінгу, кібербулінгу;
інтелектуальна безпека

10 of 14

Однією із поширених форм насильства у дитячому середовищі є

БУЛІНГ

це агресивна і вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжується постійним фізичним і психологічним впливом.

12 of 14

Порядок реагування на випадки булінгу (цькування) у ЧЗШ№12

I. Загальні положення

II. Подання заяв або повідомлень про випадки булінгу (цькування).

III. Склад комісії, права та обов'язки її членів

голова комісії - директор школи;

заступник голови - заступник директора з НВР;

секретар комісії - практичний психолог;

члени комісії: соціальний педагог, голова методичного об’єднання класних керівників, представник Червоноградського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді (за згодою), представник відділу у справах дітей Червоноградської міської ради ( за згодою).

IV. Порядок роботи комісії

V. Запобігання та протидія булінгу (цькуванню) у школі

13 of 14

Булінг - алгоритм вирішення проблеми

3.Створення комісії з розгляду випадків булінгу

2.Звернення

до уповноважених органів

1. Повідомлення про булінг

4.Розслідування фактів комісією з розгляду випадків булінгу

5. Розгляд

справи у суді

1 of 14