Методический
семинар
Учитель физической культуры
МБОУ Кормовской СШ
Цыбулин А.А.
"Двигайся больше –
проживешь дольше"
народная мудрость
Активизация двигательной
деятельности учащихся с помощью
соревновательно-игрового метода
�: � �
Задачи
Содействовать воспитанию нравственных и волевых качеств,
развитию психических процессов и свойств личности
Воспитывать потребности и умения у учащихся
самостоятельно заниматься физической культурой
Обучать жизненно важным двигательным умениям
и навыкам
Способствовать приобретению необходимых знаний
в области физкультуры и спорта
Формировать ценностное отношение у детей к своему
здоровью
Цель: развитие двигательной активности детей � с помощью соревновательно–игрового метода
П.Ф.Лесгафт
Создал оригинальную методику преподавания игр, в основу которых была положена активность и самостоятельность.
А. С. Макаренко
«Воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре»
Вызывает радость у детей
Способствует движению в обучении вперед
Воспитывает ответственность
Развивает волевые качества
Учит преодолевать трудности
соревновательно-игровой метод
«Класс, смирно!»
Строевые упражнения
Комплекс ОРУ с предметами
Общеразвивающие упражнения
Упражнения в движении
Поощрять инициативу и
улучшения личных результатов
Оценка
достигнутого уровня
Возрастание
физической нагрузки
Повышать
заинтересованность
Построение | Содержание | Правила | Методические указания |
| По первому сигналу игроки разбегаются, по второму – все должны построиться в указанном месте.�Варианты построения: а) в общей или отдельной шеренгах;�б) в общем или отдельном круге;�в) квадрат | Команда, сумевшая быстрее занять свое место, побеждает | Заранее познакомить с сигналами, исходным положением, формой строя и местом |
«Быстро по местам»
Задачи: развитие быстрой реакции на сигнал, сообразительности, совершенствование умения ориентироваться.
Игровые задания для уроков легкой атлетики
Построение | Содержание | Правила | Методические указания |
| Построение в колонну по одному. Игроки метают мяч в стену на дальность отскока, с попаданием в цель.�Варианты: метание проводится по различным кругам мишени | Кто попал большее число раз, тот победил. За дальность отскока добавляется очко | По мере освоения добиваться более точного броска, сильного отскока, используя разбег |
«Точно в цель»
Задачи: развитие скоростно-силовых качеств, закрепление техники метания малого мяча в соревновательных условиях.
Игровые задания для уроков гимнастики
«Построй мост»
Задачи: закрепление акробатических элементов в игровой форме, развитие ловкости.
Построение | Содержание | Правила | Методические указания |
| Первый игрок бежит до первой отметки и делает «мост». После этого выбегает второй игрок, пролезает под «мостом» и строит второй «мост» за первым. Затем под двумя «мостами» пролезает третий и т.д. Последний игрок пролезает под последним «мостом», подает команду: «Встать!», и все бегут на свои места | Побеждает команда, которая построится первой. «Мост» не должен падать | Необходимо следить, чтобы игроки правильно выполняли задание и хорошо держали «мост» |
«Эстафета с гимнастической палкой»
Задачи: совершенствование навыка выполнения гимнастических упражнений с палкой, развитие прыгучести, координации движений, воспитание коллективизма.
Построение | Содержание | Правила | Методические указания |
| Построение встречных колонн.�Первая пара одной из сторон держит за концы гимнастическую палку. По сигналу пары бегут навстречу друг другу: одна – взявшись за палку, другая – за руки. При встрече вторая пара перепрыгивает через палку. Первая пара передает палку следующей. | Игра заканчивается, когда каждая пара сделает две перебежки – с палкой и без палки | Выполнение задания зависит от слаженности действий игроков |
Спортивные игры
Эксперимент
Андрей
Антон
Илья
Даниил
Ученик | Прыжки на скакалке 100 раз (секунд) | Приседания за 1 минуту | Выпрыгивание вверх |
Андрей | 52 | 40 | 38 |
Антон | 40 | 57 | 46 |
Даниил | 45 | 46 | 52 |
Илья | 42 | 39 | 29 |
Ученик | Прыжки на скакалке 100 раз | Приседания за 1 минуту | Выпрыгивание вверх |
Андрей | 43 | 46 | 47 |
Антон | 34 | 63 | 50 |
Даниил | 35 | 55 | 60 |
Илья | 34 | 46 | 32 |
Ученик | Высота прыжка до эксперимента | Высота прыжка после эксперимента |
Андрей | 38 | 41 |
Антон | 39 | 42 |
Даниил | 45 | 48 |
Илья | 38 | 40 |
Учебная деятельность
Районный уровень
2003-2015г – 1 место в отборочных соревнованиях по волейболу
2003г- 1 место в соревнованиях по футболу на кубок Платова
2007г- 1 место районное первенство ДЮСШ по футболу
2009г- 3 место «Президентские состязания»
2010г- 1 место в районных соревнованиях по армспорту
2012г- 1 место в соревнованиях по футболу на кубок Платова
2013г- 1 место в районных отборочных соревнованиях по футболу
2014г- 3 место в районных отборочных соревнованиях по настольному теннису
2016г – 3 место «Президентские состязания»
Внеурочная деятельность
Зональный уровень
2003г- 2006 -1 место зональный этап в зачёт Спартакиады школьников
2007г- 3 место зональный этап в зачёт Спартакиады школьников
2010г- 1 место зональный этап в зачёт Спартакиады школьников
2012г- 2 место зональный этап в зачёт Спартакиады школьников
2013г- 2014 -1 место зональный этап в зачёт Спартакиады школьников
Областной уровень
2003г- 3 место спартакиада учащихся Ростовской области
2004г-2 место в областных соревнованиях среди команд ДЮСШ
2004г- 3 место спартакиада учащихся Ростовской области
2012г- участники областной олимпиады
Внеурочная деятельность
Список литературы
статья «Соревновательно- игровой метод» . Газете «Спорт в школе» от
01.11.2007г.